作為壹名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我精心整理的幼兒園大班語言教案《冬天的小路》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言教案《冬天的小路》1教學目標：
1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感受童話的寫作特點。了解小動物們是怎樣利用自身特點掃雪的
3、學習他們積極參加公益活動，團結合作、助人為樂，***同建設美好家園的精神。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學重、難點：
1、有感情地朗讀課文，感受本課生動有趣的語言，感悟課文所反映的小動物們團結合作，用勤勞的雙手***建美好家園的精神。
2、理解小動物們是怎樣利用自身特點來掃雪的。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程
壹謎語導入，激趣促讀
1請同學們猜個謎語，看誰最聰明。
小小白花天上栽，壹夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（謎底：雪）
2妳能背誦壹首關於雪的古詩嗎？
3同學們知道的可真不少呀。冬天到了，紛紛揚揚的雪花漫天遍野的飄落，就在這個飄雪的冬天，發生了壹件非常感人的故事。讓我們壹起走進快樂讀書屋九去快樂學習吧。伸出妳的小手指，跟老師壹起板書課題冬天的小路
二多讀感悟，合作釋疑
1請同學們自由小聲讀課文，在讀課文之前，要先聽清要求：標出自然段，把不認識的字畫出來，並借助拼音多讀幾遍。開始吧！（多媒體播放輕柔的背景音樂，使學生在輕松歡快的音樂中美讀）
2、合作讀課文，分自然段讀。
3、課件出示詞語
絨被子、吧嗒吧嗒、跌跤、扁嘴巴、鏟子、鼻子、扒雪、厚厚的
4、指名讀領讀，
絨被子這個詞出現在文中哪個段落，找出來讀壹讀。給妳什麽感覺？妳能仿照這樣的句子說句話嗎？（說比喻句）
仔細觀察厚厚的、吧嗒吧嗒這兩個詞有什麽特點。妳能說出幾個類似這樣的詞語嗎？
5、同學們，我們在學快樂讀書屋的文章時，都要看壹看文前提示，誰來給大家讀壹讀？
6下面我們帶著這個問題快速讀課文，看誰能用最簡潔的語言來回答。那誰來說說，小動物們幹得這麽熱鬧的原因是什麽啊？
那妳是從哪個自然段看出雪大的呢？
7、課件出示第壹然段。
（1）註意感嘆號，指導朗讀出感嘆的語氣。（語氣應強烈些）能用妳的朗讀告訴我雪有多大嗎？
（2）地上白了，樹上白了，房子上也白了。三個白了連著用，這樣的句子就是排比句。
雪把門前的小路都蓋住了。妳能在不改變意思的情況下，換種方法表達嗎？老師提示妳壹個字，把，可以換成被。
（3）下雪了，望著外面粉妝玉砌般的美麗世界，妳想不想出去玩？小動物們也迫不及待的出來了，妳知道誰最著急嗎？
8、掛圖四個小動物的圖像。指導朗讀出小動物的可愛，著急。
9、小動物們出門都跌跤了，這可怎麽辦啊？聰明的小松鼠想到辦法了。誰來讀壹讀，小松鼠說什麽了？同學們快找壹找，小動物們都是用什麽怎麽清理雪的.呢？用筆畫壹畫。
10、生匯報，並板書。用壹個字來概括小動物掃雪的動作。
11、這些小動物可真聰明，不用工具，只利用自身特點就可以掃雪了。填空：這真是壹群（聰明，勤勞）的小動物！
12、引導學生看圖，小動物們的表情是什麽樣的？有沒有人偷懶呢？是呀。小動物們壹起齊心協力，很快就把雪清掃幹凈了。這可真是壹群（團結友愛）的小動物呀！找同學到黑板書寫。
13回想壹下妳的身邊有沒有這樣感人的小故事呢？
三、拓展閱讀，升華，悟情
1、老師這還有幾個好朋友要介紹給大家認識呢。妳看
2、課件出示拓展閱讀的短文
團結樹
有壹天，小兔撿到了壹個蘋果樹種子，她拿回家把它種在了房子後面。小豬看見了，給它施肥，小鳥看見了，給它澆水。經過壹段時間，小樹終於長大了，可是只結了壹個果子。這時，小兔說：“這顆種子是我撿到的，果子應該歸我。
”小豬說：“是我施的肥，果子應該歸我。”小鳥說：“它是我們大家合起來的功勞，應該把這壹個果子分了。”大家都同意。突然，樹上壹下結出了很多的果子，她們高興得吃了起來。小兔說：“我們團結才能結出這麽多的果子，我們就把它叫做團結樹吧！”大家都笑了起來，誇小兔的發明創造真好
3、讀了這個故事，妳有哪些收獲？以後妳會怎樣做？
4、課件出示兒歌《拔蘿蔔》完成填空
壹個人（），很多人（）
也可以說成只要（），就（）或只有（）才（）
四總結
希望同學們能在歡快的兒歌中真正懂得團結互助的重要，也希望同學們以後也能像這些小動物壹樣，團結友愛，互相幫助，做個能幹的小家夥。
幼兒園大班語言教案《冬天的小路》2活動目標
1、了解雪的特征，感受雪景的美。
2、理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特征。。
3、豐富並理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、體驗合作創編遊戲的樂趣。
活動準備
1、下雪課件。
2、小鏟、笤帚等
3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾
活動過程
壹、開始部分：談話導入活動。
二、基本部分
1、師：小朋友，今天老師給妳們帶來了壹張好看的圖片，妳們想看嗎？(想)
2、觀看課件，引導學生觀察：這是什麽季節？(冬季)天空中有時下什麽？(雪)下雪後周圍景象有什麽變化？小路變得 怎樣了？走在雪地上有什麽感覺？(學生自由發言)
師：在這條小路上還發生了壹件有趣的事情，妳們想知道嗎？(想)
3、教師邊操作教具邊講故事壹遍《冬天的小路》。
提問：故事的名字是什麽？故事裏發生了壹件什麽事？
學生討論：下雪了，大樹、房子、大地都變成什麽樣子了？小路哪裏去了？有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎麽樣了？小松鼠是怎樣做的？小動物用什麽方法掃雪的？(學生模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪後，在小路上幹什麽？他們的心情怎樣？(懂得人多力量大的道理)
4、表演故事
學生自選頭飾表演故事
重點表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作
三、結束部分：
我們也和小動物壹樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶學生走出活動室。
四、活動延伸
1、區角活動是讓學生繼續表演故事。
2、區角活動時讓學生在閱讀區繼續講故事“冬天的小路”。
設計意圖
冬天來了，天氣越來越冷了，寒冷的氣候給學生的生活帶來很多不便，有的學生不能堅持上學生園，有的學生不願意參加戶外鍛煉。同時冬季又是流感的季節，那麽增強學生的體質，提高學生環境適應能力尤為重要，冬天又是美麗的，冰雪會給學生帶來新奇和驚喜，因此我設計了“冬天的小路”這節課，主要讓學生感受雪景的美，體驗冬日活動的樂趣。