《水調歌頭》朗讀設計及理由可以從深入理解詩歌背景和情感、確定朗讀基調、具體朗讀方案等方面來寫。
1、深入理解詩歌背景和情感：在朗讀之前，我們需要了解這首詩的背景和情感。水調歌頭是蘇軾在宋神宗熙寧九年中秋時節所作，表現了詩人對人生短暫和無常的感慨，以及對自己經歷的抒發。
2、確定朗讀基調：在朗讀時應該以緩慢、低沈的語調為主，以更好地表達詩人對人生的深刻思考和感慨。同時，在表達詩句中但願人長久，千裏***嬋娟的美好祝願時，應該適當提高語調，突出對人生的美好祈願。
3、具體朗讀方案：第壹段，在讀到不應有恨時，稍微停頓壹下，以表達詩人對月亮的埋怨之感；而後面何事長向別時圓則應該用緩慢、低沈的語調來朗讀，表達詩人的傷感和無奈。第二段，在讀到人有悲歡離合時，應該用稍微緩慢、沈重的語調來表達這種不幸和悲傷；而後面月有陰晴圓缺則應該用輕柔、自然的語調來表達這種自然規律。
第三段在讀到此事古難全時，應該用稍微緩慢、沈重的語調來表達這種不幸和遺憾；而後面但願人長久，千裏***嬋娟則應該用輕柔、自然的語調來表達這種美好祝願。
朗讀的重要性：
1、提升語言能力：朗讀可以幫助我們提高語言表達能力，包括口頭和書面表達。通過朗讀，我們可以更好地掌握語音、語調、語速和節奏，學習如何運用情感和表情來表達思想。朗讀還可以增強我們的詞匯量和語法能力，提高我們對語言的敏感度和理解力。
2、增強記憶和理解能力：朗讀是壹種積極的思維過程，可以幫助我們更好地理解和記憶所讀的內容。通過朗讀，我們可以更加深入地理解文本的含義和思想，增強對文本的理解和記憶。朗讀還可以幫助我們更好地掌握閱讀技巧和方法，提高閱讀效率和質量。
3、培養自信和表達能力：朗讀可以幫助我們建立自信，提高表達能力。通過朗讀，我們可以展示自己的聲音和個性魅力，增強自信心和表現力。朗讀還可以幫助我們克服緊張和焦慮情緒，提高自我調節和自我管理的能力。