1、第壹遍欣賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說妳聽到詩歌裏都有誰呀？
2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油
提問：聽聽詩歌裏面都有誰，他們說了什麽話？等會兒用詩歌裏面的話來告訴大家。
楓葉是怎麽說的？它為什麽說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤彤的，秋天裏還有什麽是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？
香蕉說了什麽呀？它為什麽說秋天是黃澄澄的？秋天裏還有什麽東西是黃澄澄的？
稻谷是怎麽說的？它為什麽說秋天是金燦燦的？金燦燦是什麽樣子呀？
松樹又是怎麽說的？它為什麽說秋天是綠油油的？
小朋友是怎麽說的？它為什麽說秋天是五顏六色的？
3、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們壹起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩
三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動
1、剛才詩歌裏的小朋友說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌裏說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、妳看到的秋天還有些什麽顏色？用好聽的詞語來說壹說。
2、根據幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說的話，老師把它編成了壹首詩歌，我們壹起來聽聽）
3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌
原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次蔣老師幫妳們記錄下來了，可以給其他班的朋友壹起分享，下次小朋友要學著自己編詩歌，自己記錄。
附：
散文詩:秋天的顏色
秋天來了，秋天是什麽顏色呢？楓葉說：“秋天是紅彤彤的。”
香蕉說：“秋天是黃澄澄的。”稻谷說：“秋天是金燦燦的。”松樹說：“秋天是綠油油的。”
小朋友說：“秋天是五顏六色的。”哇，秋天可真美呀！
篇二
活動目標:
1、理解詩歌的內容，知道秋天是美麗多彩的。
2、通過塗塗畫畫，學習制作關於秋天的圖書，並用自己的語言表達圖書的內容。
3、體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。
活動重點：學會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌。
活動難點：制作圖書
活動準備：PPT、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水
活動過程
壹、談話活動導入，激發幼兒興趣。
了解現在是什麽季節--------秋天PPT出示秋天的背景圖,妳看到了什麽，它是什麽顏色的?(教師引導幼兒，各抒己見，大膽表述)師：秋天真是壹個多彩的季節。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來壹首關於秋天顏色的詩。
二、課件展示，學習詩歌。
1、出示菊花:
誰能告訴老師這是什麽花?它是什麽顏色的呀?
出示圖文詩句"菊花說：秋天是黃色的。"菊花說的對嗎?為什麽呀?
2、出示楓葉：他又是誰?他會說秋天是什麽顏色的呢?
出示圖文詩句，楓葉說：秋天是