1 七年之前
七年之前，我是妳奔跑著的青春路途上
那壹朵還未綻開的玫瑰
妳曾為我如風壹般地回眸
記住了那獨屬於我的嫣紅與香味
七年之前，妳曾是我含苞待放的時光裏
來得太早的那壹段童話
這應當是怎樣的壹段緣與債
無從問，也無人回答
我們只能順應各自的命運
匆匆奔向未知的天涯
還來不及問
那壹條通向彼此家門的路
還來不及問
那壹串能夠再次相遇的號碼
2 七年之後
七年之後，妳來了妳來了
在那樣死寂的冷夜裏
妳的壹句苦苦尋找的話語
擋住了所有漸漸襲來的酸楚
是我們青春記憶裏的暗香與牽絆
纏住了我那不能自控的情愫
我隔著網絡吻住了妳
竟未察覺這悲戚的結局
在冷眼旁觀著，我已為人母
這心頭糾結著
那揮不去的記憶與無助
為何再次相逢
仍是無聲無息的痛苦
我不要再因為妳的壹句話
又在雲裏霧裏追尋著妳的腳步
青春遠去，那綻開的玫瑰也終將雕零
而我那靈魂的殘紅將要落在何處
這壹次又把妳刪除
不只是留下了那未有表明的痛苦與在乎
還有那壹串號碼
與通向我家門前的路
七年現代詩2內容感知
《回延安》是壹首情真意切的優秀抒情詩。全詩***有五章。第壹章寫闊別十年重返延安時的激動心情；第二章追憶起延安的哺育之恩；第三章描繪與延安人民團聚的親熱之狀；第四章寫延安新貌，正面描繪延安欣欣向榮的景象；第五章熱烈禮贊延安，表達心中的祝願。這五章，分別從五個方面抒發赤子對母親的深厚感情，各章都有其特定的場景和感情色調。
《再別康橋》這首詩，較為典型地表現了徐誌摩詩歌的風格。詩歌記下了詩人1928年秋重到英國、再別康橋的情感體驗，表現了壹種含著淡淡憂愁的離情別緒。康橋，即劍橋，英國著名劍橋大學所在地。徐誌摩留學英國兩年，大部分時間在此度過。這是他壹生最美好的時光。
基礎梳理
壹、字音
1.典型字
摟定（lǒu） 腦畔（pàn） 糜子（méi） 青荇（xìng） 浮藻（zào）
漫溯（sù） 笙簫（shēng xiāo） 長篙（gāo） 斑斕(lán）
2.多音字
二、字形
三、詞義
1.重點詞
漫溯：隨意地在水中溯流。
斑斕：（書）燦爛多彩。
蕩漾：（水波）壹起壹伏地動。
2.近義詞
招搖·逍遙
兩個詞都含有沒有約束的意思。區別在於：招搖是指故意張大聲勢，引人註意。如：招搖過市。逍遙指沒有什麽約束，自由自在。
四、文學常識
1.賀敬之(1924- )，當代著名詩人、劇作家。山東嶧縣人。主要創作有歌劇《白毛女》(集體創作)、著名詩篇《回延安》、《放聲歌唱》、《三門峽歌》等。
2.信天遊是陜北民歌的壹種形式，它的曲調淳樸、高亢、悠長，節奏自由。歌詞通常為兩句壹段，長度由壹段至幾十段不等。每句字數不定，但基本上以七字句為主。句中多用疊音字，修辭上多用比興、誇張等手法。歌手用同壹曲調反復演唱，有時旋律上稍加變化，具有壹唱三嘆、回環飄蕩的趣味與藝術魅力。
3.徐誌摩（1896-1931），現代詩人。浙江海寧人。作品註重韻律和諧和意境創造，是新月派的代表人物。有詩集《花雨》《誌摩的詩》《猛虎集》等。
五、名篇名句
杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！
輕輕的我走了，/正如我輕輕的來；/我輕輕的招手，/作別西天的雲彩。
那榆陰下的壹潭，/不是清泉，是天上虹；/揉碎在浮藻間，/沈澱著彩虹似的夢。
句段剖析
壹、疑難妙句
1.羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養活我長大。
剖析：這句話運用了比興的手法，前壹句是比，後壹句是興。詩人如同羊羔壹樣地吮吸母親的乳汁，延安的小米飯養活了詩人。這樣寫突出了作者與延安軍民的血肉聯系。
2.滿窯裏圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲。
剖析：這是從聽覺方面描寫：用不透風這個補語形容圍得，表現出來的人已經是密密麻麻，用腦畔上這個狀語修飾還響著腳步聲，進壹步表現出人們還在繼續到來，描寫出了團聚場面的熱烈。
3.那榆陰下的壹潭，/不是清泉，是天上虹；/揉碎在浮藻間，/沈澱著彩虹似的夢。
剖析：這壹句既是寫景，又是寫意，融情於景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影，美麗得如同幻覺，使詩人遙想當年的歡樂。這些美麗的、斑駁的顏色和水草，仿佛是當年歡樂和理想的沈澱，像夢壹樣遙遠，可它又在眼前。
4.但我不能放歌，/悄悄是別離的笙簫。
剖析：該詩句是詩人當時內心的真實流露。在詩人眼裏，柳陰下波光瀲灩的清泉，沈澱著詩人像彩虹似的絢麗迷人的夢，可是夢能尋嗎？不能！對理想生活和感情的追求受到挫折，而又不願讓人知道。詩人悲傷、憂愁、苦悶，只好在沈默中聽幾聲透著淡淡哀愁的笙簫，烘托出壹種夢幻般的惆悵氣氛。
二、重點語段
《回延安》第壹部分：從開頭到壹頭撲進親人懷。
剖析：這壹部分，寫詩人闊別10年後重回延安母親的懷抱，與親人相見時的興奮和喜悅之情。
延安是賀敬之生活戰鬥過的地方，對延安他有著深深的情感。故地重遊，詩人的心情特別激動。心口呀莫要這麽厲害地跳，/灰塵呀莫把我眼睛擋住了，莫要莫把兩個祈求的詩句，說明詩人無法控制自己內心激動的情緒。接下來幾句，黃土貼心、夢回延安、摟寶塔山、千呼萬喚，連續幾個情節和動作表達了詩人對母親延安的眷戀。延安親人的歡迎場面更是熱烈。被擬人化了的杜甫川、柳林鋪和紅旗，在唱笑招手。親人們頭上包著白羊肚手巾，腰上纏著紅腰帶迎過延河來了。此時的詩人，滿心話登時說不出來，/壹頭撲在親人懷。壹個撲字表現出來的情感，比千言萬語要多得多。
七年現代詩3學習指導
本文所選的兩首詩歌在中國現代詩歌樣式和發展方向上，都有壹定的代表性。《回延安》代表著向民歌的發展方向；《再別康橋》代表新詩借鑒西方詩歌而又註意體現民族特點的取向。這兩首詩歌在表現方法上也有壹些***同點：第壹，著眼於抒情。都是傾吐對自己生活過的、與個人精神成長密切相關的某個地方。作者這種感情的傾吐，或通過對過去生活的回顧，或通過選取有代表性的景物描寫予以透露。第二，運用中國傳統詩歌中常見的表現方法，如擬人、誇張、比興等，以增強表現力和感染力。第三，追求形式的完美，在節奏、選韻和旋律的設置等方面，都致力推敲。
《回延安》學習和借鑒了陜北民歌爬山調的格式。信天遊，也叫順天遊，流行於陜北的壹種民歌，兩行壹節，上下句押韻，壹節壹韻，詩行錯落有致，讀來高亢悠遠。有的壹節表達壹個簡單獨立的意思，有的幾節構成壹組，表達比較復雜的意思。信天遊形式自由，常用來抒情、亦可敘事。註意運用比興手法，貼切、自然，增強了詩的音樂性；聯想豐富，感情深切。
積累與運用
1、給加點字註音。（8分）
油饃（ ） 糜子（ ）青荇（ ） 蕩漾（ ）
窯洞（ ） 漫溯（ ）笙簫（ ） 河畔（ ）
七年現代詩4初壹語文現代詩歌二首知識點參考：為了方便同學們學習，提高同學們的復習效率，對這壹年的學習有壹個更好的鞏固，具體內容請看下文。
壹、情境渲染、走近詩境
看，老師給妳們帶來了什麽禮物?(紙船)妳們疊過紙船嗎?說壹說妳疊紙船的情景。
學生情感激發上來後，隨機導入：同學們，妳可知道這小小的紙船曾經載著壹位遊子對母親的深切的思念?她就是已故我國著名女作家冰心。1923年秋，冰心赴美留學，在遠離故土和母親的浩瀚的太平洋上的孤舟裏，冰心含著熱淚，滿懷深情地疊著壹只又壹只紙船，然後拋到海裏，她總希望有壹只能夠漂到日夜思念的母親的身邊。請同學們打開課文，讓我們壹同隨著紙船，伴著音樂聲聲，漂洋過海，走進詩人的情感世界。
二、初步朗誦，感知詩情
1.自由讀，讀準字音、讀通句子，聯系生活理解詞語。
2.指名讀，學生進行評價。
3.欣賞配樂朗誦，想壹想：詩歌寫了什麽內容?
過渡：愛是冰心永恒的主題，她在國外的三年中由於遠離母親，常常沈浸在對母愛的懷念中，所以這三年中她常常為母愛放歌。下面讓我們再次走進這首詩，去感受冰心奶奶對母親的這份難舍之情。
三、細讀課文，品詞析句
1.教師指導學生邊讀邊想像詩歌中描繪的情景，想壹想：詩歌表達了詩人怎樣的情感?妳是從文中哪些詞句看出來的?
2.勾畫相關詞句，在旁邊寫壹寫自己的感受。
3.引導學生結合具體的詞句談自己的感受。
預設點：
(1)冰心很愛母親。從“從不肯、總是留著、壹只壹只……”這些詞都可以看出冰心疊了很多很多的紙船，因為小船代表她對母親的愛，疊的.越多，越能表達對母親的愛之深切。
教師補充資料：在冰心的眼裏，母親又是壹位極為溫柔嫻靜女性。她從不打罵孩子，總是用溫言軟語勸說孩子，用講故事的方法啟發孩子。冰心是這個家庭唯壹的女兒，母親更視她為掌上明珠。母女倆常常依偎在壹起，悄悄地說著知心話。小冰心就是這樣壹直沐浴在母愛那溫柔深沈的海洋裏。母親慈愛的關懷，猶如點點春雨滋潤著冰心童年的心田，積澱成綿綿不盡的情愫，以後每當她提筆行文，這情愫就如淙淙清泉汩汩流淌，形成了壹篇篇、壹首首母愛的贊美詩!
(2)對母親的思念之深、之切。“紙船”作為情感寄托物，它載著作者對母親的深切思念，作者只是通過不停疊紙船這壹動作，“不灰心”的“每天疊著”體現女兒對母親的思念之深、之切，對母親這種愛的強烈、誠摯。
教師補充資料：詩人把紙船“從舟上拋下在海裏”後，“有的被天風吹卷到舟中的窗裏，有的被海浪打濕，沾在船頭”，寫出了精心疊成的紙船拋入大海後瞬間令人心碎的結果，它暗示讀者，紙船漂過大海到母親身邊實際上不可能，給人壹種悲觀絕望的情緒;但詩人仍“不灰心的每天疊著，總希望有壹只能流到我要它到的地方去”，這要到的地方便是母親那兒!俗話說“精誠所致，金石為開”，詩人的願望能夠實現嗎?其實，這壹問題已經並不重要了，最重要的是，這是詩人寄托思念的惟壹方式，只有這樣，詩人才能排解心頭的憂傷，只有這樣，才能最充分地表達那種刻骨銘心的思念之情。
(3)遠離母親的思念與悲哀。
這是妳至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
教師補充資料：在冰心的心目中母親是個最“無我”的人，冰心壹直努力以母親為榜樣，學習處世做人的道理。“海樣深沈，火樣熱烈!”這是當代著名女作家冰心對母親發自內心而又深情的贊美。冰心是壹位至真誠的母愛謳歌者。她的許多作品，都用美麗的詞句贊頌這海壹般深沈、冰壹般純潔、火壹般熱烈的母愛!在冰心的心目中，山塌地陷總有時，天荒地老總有期，世事滄桑總可變，只有壹樣東西不會毀滅，那就是母愛!因為冰心就有壹個最摯愛仁慈的母親，也是“世界上最好母親的最好壹個”。冰心，這位世紀的同齡人，多福高壽的女作家，在她90余年生涯中，也許記憶的大海能刷往事的回憶，也許歷史的風塵能掩埋歲月的痕跡，但冰心永遠不會忘記她的母親!
師：郵輪顛簸在陌生的國度，不知何時能夠重新回到母親的懷抱;遠離母親的遊子，寄希望於夢中，在那歷經萬水千山的小船上，滿載的是女兒的思念之淚，是女兒對母親濃濃的愛意和不能留在母親身邊的深深的悲哀。
那妳們說冰心疊的是壹只普通的紙船嗎?這樣壹只滿載作者情感的小船，還可以叫做什麽?板書(心船)那裏面盛載的是什麽?(師板書：愛、思念)
4.激情朗讀，再現情感高潮
請同學們閉上眼睛，想象妳此刻就是冰心，現在妳離開了母親，在大海上漂流，四周是茫茫的大海，身邊是素不相識的陌生人，妳的心情會怎樣?帶著這樣的感情我們來再完整地讀壹遍這首詩。