作為壹位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是我為大家整理的幼兒園中班夏天活動教案 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班夏天活動教案 1壹、設計意圖:
1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺!對他們來說,夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候,是可以泡在遊泳池裏玩水消暑的時候,還有那麽多知了在樹上唱著動聽的歌!夏天真是壹個熱鬧的季節。
2、我們班就在操場邊上,壹下課孩子老愛往操場上、草地裏去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場上迎風奔跑,看著孩子那麽喜歡夏天,於是就生成了此活動。
二、活動目標:
1、觀察夏日天空的變化,學習用比喻的手法來表達自己的感受。
2、在遊戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。
3、學習創意地運用材料制作天空中的雲。
三、活動準備:
長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
四、活動過程
(壹)尋找夏天
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什麽變化?今天,我們就壹起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結伴找找夏天。
師:請妳和好朋友壹起仔細地找壹找夏天,然後告訴我們妳在哪裏找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。
4、集中交流自己的觀察所得。
(二)觀察夏日天空的變化
1、讓幼兒躺下來觀看天空中雲的變化。
師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息壹下吧。妳躺下來後,看到了什麽?
師:噢,我也看到了,我看到了壹條像大鯨魚的雲。妳看到的雲是什麽樣子的?
師:請妳再仔細地看看,天空中的雲還有什麽變化?
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師:現在請妳們閉上眼睛,用妳的鼻子聞壹聞,告訴我夏天有什麽味道?
師:那夏天有什麽聲音呢?
(三)和風娃娃做遊戲
1、師:又有壹位小客人來了,正在和妳們玩遊戲呢,把妳們的衣服、頭發吹起來,他是誰呀?妳們想和風娃娃壹起遊戲嗎?
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的變化。
(四)制作天空
1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。
師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風娃娃這麽調皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不壹樣了,不壹樣在哪兒呢?
師:我想把教室也布置成天空,可是要怎麽做呢?
2、和幼兒討論做雲的方法。
A、展示材料。
B、用這些材料如何做雲呢?
3、幼兒自由結伴用材料做雲,鼓勵幼兒做各種形狀的雲。
4、將制作好的雲放在地上,使其成為遼闊的天空。
五、教學反思
1、內容整合,和諧發展本活動內容涉及了語言、藝術、健康等多個領域,並註意了內容的有效整合,為促進幼兒整體性發展提供了可能。活動通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發展,更重要的是幼兒在學到知識,培養能力的同時,自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。
2、創設了玩中學,學中樂的活動氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,以遊戲為基本活動。”遊戲是幼兒最喜愛的活動方式。在本次活動中,教師為幼兒創設了壹個寬松、自由的活動空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動,符合幼兒的興趣與年齡特點。
3、以幼兒為本,強調主動性任何壹種教育活動如果沒有幼兒的主動參與,那麽就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動,才是有效的活動。因此,本活動中十分註重發揮幼兒的主體性。在每個環節的安排上,幼兒是主體,教師是引導者,讓幼兒想說就說,想做就做,並能得到積極應答。活動中幼兒體會了成功的喜悅,增強了自信心。
幼兒園中班夏天活動教案 2設計意圖
夏天到來了,天氣越來越熱,在進行戶外活動時如果天氣熱,我們會酌情的縮短在戶外的時間,天氣的炎熱,有的孩子會出汗並且會心情煩躁,有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣,懂得幾種防曬的方法,使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。
活動目標
1、理解詩歌內容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
活動準備
1、壹個做成太陽狀的刷子道具。
2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。
活動過程
1、猜謎語引出活動主題。
紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長,豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽的火辣。
(1)談話:小朋友現在是什麽季節了?(夏天來到了)如果妳站在外邊太陽照在身上有什麽感覺?(很熱)妳還發現太陽照在什麽地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據自己的生活經驗自由講述。
3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。
(1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。
夏天的太陽很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請小朋友們聽壹聽它刷到了那些人?
(2)教師壹邊演示教具,壹邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問:詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?
(3)教師演示教具,幼兒根據詩歌做動作(比如:遊泳、爬上、騎車等)
(4)壹名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。
4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述,進行仿編詩歌。
提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理後)夏天的太陽很頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。
刷刷蓋房的人,刷刷買菜的人,刷刷種地的人,刷刷割麥子的人。
5、室外體驗太陽的炎熱。
帶領幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立壹會兒。(在陽光下活動應控制時間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某壹部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。
6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
(1)引導幼兒討論:
提問:剛才妳在外面感覺怎麽樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎麽樣?(曬壞皮膚)
(2)夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。
啟發幼兒說壹說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?
幼兒根據自己的經驗自由回答。
出示掛圖,引導幼兒說壹說夏天防曬都有什麽好方法?
教師小結:躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。
結束部分:請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。
活動反思
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,特別是最後壹句:“火辣辣的,”孩子們壹起扭動著身體非常喜歡做這壹動作,仿編詩歌時孩子們說的很豐富,不但發散了幼兒的思維,使語言表達能力得到發展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。
幼兒園中班夏天活動教案 3主題名稱:夏天真熱 執行時間:5月31日—6月25日
主題說明:
中班幼兒對自然的適應能力有所提高,通過此主題,主要讓幼兒知道夏季是壹年四季中最熱的季節,感受夏天的自然特征,了解夏季的各種變化,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法,不在太陽光下曝曬。養成愛清潔講衛生的習慣。
成長目標:
智慧成長:
1、了解夏天的 主要季節特征。
2、了解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求,學習照顧自己。
3、學習用多種感官感知事物的多種特征。
肌體成長:
1、在體能遊戲中增進動作的靈敏度,提高動作的協調性。
2、具有壹定的自我保護能力與初步的競爭意識。
情感成長:
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦,勇於克服困難。
審美成長:
1、采用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風格的音樂,能隨著音樂節奏做動作。
社會成長:
1、能與同伴合作設計並印畫太陽傘,體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動,與同伴***同討論遊戲規則。
創造性成長:
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環境創設: *活動室環境創設:
1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發動家長與幼兒壹起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋並在活動室內進行展示,也可作為角色遊戲的材料。
*心理環境創設:
1、為幼兒營造壹個師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。
2、經常播放輕松、優美的音樂,為幼兒創設壹個寬松、民主、和諧的生活、學習環境。
活動安排:
第十七周:夏天真熱(健康、藝術)夏天的雷雨(科學、藝術)水上花園(語言、藝術)美麗的太陽傘(藝術)不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。
第十八周:衛生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天裏的動物(語言、社會、科學)做買賣(語言、社會、科學)蓮蓬和藕(語言、科學) 在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好 的生活衛生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。
第十九周:
1、冰淇淋(語言、藝術)有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術)開心在夏天(語言、社會、藝術)
2、通過多種方式和途徑使幼兒了解並學會壹些簡單的防暑驅熱的辦法。 遊戲:能幹的小腳
第十九周:
生成課程
家園配合:
1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣,減少夏季常見病的發生。
2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動,增強孩子的體質,開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀壹次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子壹起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導孩子平時註意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。
6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天裏壹些動物的情況。 帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
幼兒園中班夏天活動教案 4活動目標:
1.知道夏天來時,周圍環境的壹些變化。
2.懂得在活動中,註意傾聽同伴講話。
3.通過活動,體驗夏天的快樂。
活動準備:
1.在活動前,家長和幼兒壹起說說夏天的周圍環境
2.動物頭飾若幹
3.關於夏天的圖片
4.PPT課件
活動過程:
壹.雷雨導入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,聽這是什麽聲音啊?
幼:雨聲師:還聽到什麽聲音了呢?
幼:雷聲師:那妳知道在什麽季節會經常下雷雨呢?
幼:夏天二.說壹說周圍環境的變化。
師:到夏天時,我們周圍會有哪些變化啊?
幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三.欣賞圖片,感受夏天的美。
師逐壹出示圖片,讓感受夏天的`美。
遊戲:躲雨今天啊,老師請來了幾個小動物和我們壹起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)師:天變黑了,聽有什麽聲音啊?
幼:雷聲師:不好了,要下雷雨了我們快點躲雨吧小結:告訴幼兒,在下雷雨時我們人是不可以躲在樹下的,我們要找到安全的地方躲起來。
活動延伸:
雷雨停了,我們壹起出去玩吧。我們又學到了壹些新本領,我們回去把今天學到的本領告訴班裏沒來的小朋友,好嘛?
幼兒園中班夏天活動教案 5活動目標
1、理解並學習詩歌內容,感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。
2、學習詩歌中“×××,在……裏”的句式特點,初步嘗試仿編詩歌。
活動準備
課件準備:《夏天的歌》詩歌插圖、詩歌音頻、詩歌圖譜,夏天自然景觀和人們活動場景相關圖片。
活動過程
談話導入,激發幼兒學習興趣。
——妳們知道現在是什麽季節嗎?(夏天。)
——在夏天裏,妳聽到過什麽美妙的聲音嗎?
播放插圖,引導幼兒觀察想象,鼓勵幼兒講述。
——圖片上都有什麽?
播放詩歌《夏天的歌》,引導幼兒初步欣賞。
——詩歌裏說了些什麽?夏天的歌在哪裏?
播放詩歌插圖及音頻,引導幼兒學習詩歌。
1.分段出示詩歌插圖及音頻,引導幼兒理解詩歌內容。
2.結合詩歌圖譜,用問答的形式熟悉詩歌。
3.帶領幼兒朗誦詩歌2~3遍。
播放圖片,引導幼兒根據詩歌的句式進行創編。
1.引導幼兒了解、感受詩歌獨特的句式結構:“×××,在……裏”。
2.出示夏天自然景觀和人們活動場景的圖片,請幼兒觀察並想象、仿編。
3.組織幼兒展示、交流仿編結果,教師記錄並引導幼兒學習同伴仿編的詩歌。
附 詩歌
《夏天的歌》
夏天的歌在哪裏?
“蟈蟈蟈”“蟈蟈蟈”,在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪裏?
知了、知了,在高高的大樹上。
夏天的歌在哪裏?
“嘩啦”“嘩啦”,在清清的池塘裏。
夏天的歌在哪裏?
在太陽帽裏,在小花傘裏,在冰激淩裏。在小朋友樂呵呵的歌聲裏。
幼兒園中班夏天活動教案 6壹、區域活動目標
1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動,並選擇輔助材料進行制作來表現自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。
3、感受夏天的快樂。
二、區域設置與材料投放*美工區 :太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。
*水果區:小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。
*語言區:表現壹年四季特征的商品及圖片。
*音樂區:音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。
三、區域活動指導
1、開展"學做小記者"活動,請幼兒帶著問題采訪同伴,如:"妳喜歡夏天嗎?""在夏天妳最喜歡幹什麽?""夏天裏妳什麽時候感到最快樂?"
2、集體交流
(1)在夏天裏妳喜歡幹什麽?曾經參加過什麽活動?
(2)夏天裏,妳的好朋友最喜歡幹什麽?請妳把妳采訪到的內容和大家說壹說。
3、引導幼兒觀看各區域的材料,了解各區域材料和制作的方法。
4、幼兒按自己意願進入各區,教師巡回指導。
*美工區指導要點:鼓勵幼兒制作完畢後,大膽的、地進行裝飾。(會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區指導要點:能根據水果的外部及內部特征用泥大膽地表現。
*語言區指導要點:開展找夏季圖片的遊戲,介紹自己找到的圖片,比壹比誰找的又多又快,然後相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。
*音樂區指導要點:引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》,並學用樂器為音樂伴奏。
鼓勵幼兒到各區去試壹試,嘗試不同的玩法,不同的表現方式。
5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進行評價,幫助幼兒提升經驗,進壹步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。
四、拓展建議
在區域遊戲中,開設"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據夏季特點,出售相應的夏令用品,進壹步體驗人們的生活用品、服裝等方面的變化。