作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的幼兒園開學第壹課教案（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教案壹
活動目標：
1、 能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、 對做大班小朋友有份自豪感。
活動準備：
配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機
活動過程：
1. 創設情景：教師講述自己的遭遇“有壹天我到壹個幼兒園去參觀，碰壹個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“妳是哪個班的？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我誇他真能幹，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了壹首詩歌給我聽，妳們想聽嗎？”
2.老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3.引導幼兒掌握詩歌內容
（1）詩歌的名字叫什麽？
（2）詩歌裏小朋友說了些什麽？做了些什麽？
4.幼兒跟老師壹起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“誇獎”
5.分句練習。老師壹句，幼兒壹句，也可反過來。
6.將幼兒朗誦的進行錄音，並欣賞。最後請聲音響的大聲朗誦壹遍。
壹、教育教學目標
1、鞏固幼兒已有的壹日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
二、教學準備
1、保教人員檢查活動室內外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進壹步熟悉周圍的環境。
3、毽子
三、活動過程
（壹）入園活動
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。
（二）談話活動
1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了壹歲。
2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。
（三）如廁
在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。
（四）戶外活動
師幼壹起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。
（五）室內活動
1、說說自己的新發現：
（1）教室裏有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）戶外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。
（六）離園活動
1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
（七）延伸活動
家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園***育的教育目標。
教案二
活動目標
1.知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情。
2.能結合日常活動，***同商量適宜的值日生服務內容。
3.能用繪畫的形式表現值日生的工作內容。
活動準備
空白值日生掛牌，紙、筆若幹，小拖把，掃帚等。
活動過程
1.討論：升入中班後，值日生可以做哪些事情?
教師：自從小朋友升入中班後，我們就要開始做值日生了，那妳們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢?
2.結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。
教師：在入園、早操、上課、 遊戲 、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什麽呢?(引導幼兒自由發言)
引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯後幫老師整理打掃餐桌等。
3.設計值日生標誌。
教師 ：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什麽事情呢?我們壹起來為每天的值日生設計標誌吧!妳想為負責什麽工作的值日生設計標誌?想壹想可以用什麽圖案來表現?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現值日生的工作)
提問： 如果我們為負責掛毛巾的值日生設計標誌，妳想怎樣設計?
鼓勵幼兒開動腦筋，自由發揮設計值日生標誌，並在此過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問題。
4.評選值日生標誌。
值日生標誌設計完成後，教師將所有幼兒的設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標誌。根據討論、投票，師生***同選擇適合的標誌作為班級值日生的標誌。
活動建議
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類：餐前(後)值日和日常值日。其中，餐前(後)值日是大家壹起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務標誌後，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑後作為正式的值日生任務標誌。
3.教師要註意留存每壹位幼兒設計的值日生任務標誌，並輪流使用幼兒設計的標誌，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動地創造和學習。
教案三
目標：
1 理解故事內容，學習故事中的對話。
2 體驗開開心心上幼兒園的 情感 。
準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點：學習故事中的對話
教學難點：故事表演
過程：
1、傾聽錄音 了解故事內容 幼兒第壹遍傾聽後，告訴同伴故事的名稱 師生***同聽故事錄音：故事裏都有誰?
2、學說對話，進壹步理解故事中的內容：出示背景圖和故事中的`動物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麽說的?小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回 聆聽：為什麽要開開心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的 情感 ：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹壹起表演，進壹步體驗開開心心上幼兒園的 情感 。
4、經驗遷移、表達感受： 妳會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5 小結講述幼兒表演情況。
教案四
教學目標：
1、 充分認識安全工作的重要意義。
2、 在學習和生活中註意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、 進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學過程：
1、 導入：列舉出生活中的安全事例。
2、 安全工作的重要性
a、公路上、公***場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。
b、 班級舉例：學校發生的事故及後果。
c、 國家、政府狠抓安全教育工作。
d、 目前學校抓的幾項工作。
學生應註意安全的地方：
1、 學生討論。
2、 集體歸納。
(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，註意安全，不與 社會 上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要註意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到壹停二看三通過。
(3) 財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。 學生自查哪些方面未做好，今後要加強註意。
教師小結：今天是新學期開學後的第壹天，同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今後能更好地學習、生活，今天我們就壹起來學習壹些中學生應該記住的壹些安全知識。
人們常說：“安全工作重於泰山。”同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥， 健康 是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。”
教案五
教學目標：
1、知識目標：是學生掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第壹”的意識。
2、過程與方法：了解校園安全隱患。進行預防災害，預防突發事件的教育。
3、 情感 、態度和價值觀：培養安全意識，養成學習、生活、 娛樂 的好習慣，逐步培養自律習慣。
教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第壹”的意識。教學難點：培養學生良好的行為規範，養成學習和生活習慣，逐步培養自律習慣。 教學方法：討論法、談話法、案例分析法 教具準備：收集資料、準備案例圖片 教學過程：
壹、新課導入：
1、多媒體播放歌曲《生命色彩》。
二、例舉校園中存在的安全隱患(請學生例舉壹些現象)
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
教師強調：學生集會、集體活動、課間活動中應該註意的安全事項。
1、上下樓梯要註意什麽?
①不要因為趕時間而奔跑。
②在人多的地方壹定要扶好欄桿。
③整隊下樓時要與同學保持壹定距離。
④上下樓時不要將手放在兜裏。
⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要壹切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當註意什麽?
①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
④活動要註意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、簡要述說飲食、就餐的安全註意事項
1、組織學生討論交流，指名學生代表談自己的觀點。
2、教師強調：不吃過期、腐爛食品，“三無食品”，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。購食物時，選擇購買感官正常的食品或食品原料，特別要觀察是否新鮮，是否在保質期內，包裝是否完整無損、有無鼓包(漲袋、胖聽)等現象。購買保健食品要認準保健食品標誌和批準文號。
四、交通安全註意事項(在學生討論的基礎上老師強調)
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，註意觀察來往車輛，紅燈停、綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車註意事項：①車停穩後，方能上下車，上下車時註意秩序，不要擁擠。
②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該註意看管好自身物品，謹防扒手。
③註意公***場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的註意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?敢於自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什麽過激的行動。
2、妳與同學發生矛盾怎麽辦?自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，壹定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。
3、如何加強教室安全?要註意教室的安全。上課離開本班教室壹定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上玩，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想壹想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飛入任何壹位同學的眼中，那後果是不堪設想的。
4、為什麽不能提前到校? 校門沒開，壹些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時，怎麽辦? 及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
6、安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：119----火警110---報警120----急救122----交通事故。報警打電話時 要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、小結：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這壹切的前提是安全。所以我們壹定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴!
教案六
活動目標：
1.了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，了解交通安全標誌與人們生活的密切關系。
2.學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3.在 遊戲 活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。活動準備：交通安全標誌的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標誌、自行車標誌、 音樂磁帶、多媒體設備(搜索flash動畫) 活動重難點：
重點：了解基本的交通規則。
難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
活動過程：
壹、導入創設情景，引起幼兒的興趣
師：小朋友妳們看， 這裏有斑馬線、欄桿，這裏像什麽地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什麽事情?看誰看得最仔細。
二、活動展開
(壹)觀看情景表演，引起幼兒思考(註意提醒：又發生了壹件事情)(表演內容：a、壹名 汽車 司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;b、壹名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)
問："剛才妳看到了什麽?""是什麽原因造成了危險事情的發生?""妳想對他們說什麽?"
小結：多麽危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們壹定要遵守交通規則。
(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標誌
1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什麽?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等壹等)
2、模擬 遊戲 ，體驗信號燈在交通中的作用。
師：我們來個做 遊戲 ，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次 遊戲 。
小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安壹定會伴隨妳們。
三、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，了解交通標誌與人們生活的關系
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種，妳們想看嗎?根據不同標誌，提問不同問題。
問：這 是什麽標誌?看到這個標誌，我們要怎麽做?
歸納：
⑴ 指示標誌：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有壹個***同的名字叫：指示標誌，就告訴人們可以做的事情。
⑵ 禁止標誌：在紅色圓圈裏畫著不同畫面或符號，有壹條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們***同的名字叫：禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。
⑶ 警示標誌：在黃色三角形裏畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度註意，這叫警示標誌，警示標誌就告訴人們此處危險！
教案七
活動內容：
我該怎麽辦 活動背景： 《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的 健康 放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是壹切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心 健康 發展。又是壹年開學季，開學的第壹課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把壹些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的壹些緊急情況。
活動目標：
1、讓幼兒懂得壹些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備： 情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎麽辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。 生活中突然遇到事情的時候，妳會怎麽辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題） 妳們遇到過什麽事，當時妳是怎樣的？想過什麽辦法解決。 讓幼兒各自討論，並把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家裏突然來了陌生人”的處理辦法。妳認為小明這樣做對嗎？當妳壹個人在家裏，有人敲門，如果這個人妳不認識，妳該怎麽辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麽辦？
教師小結： 小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在 社會 上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解壹些基本的發生危險的應變措施和方法。 “發生火警（觸電、受傷、溺水等）時妳有什麽辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。