狐貍和我
壹只狐貍，壹個葡萄園。
上六年級的我，壹張考試的網。
狐貍想鉆進葡萄園，無奈，洞口太小。
我想擠進年級前二十名，無奈，全年級“高手如雲”，我的能力不足。
狐貍只好把自己餓瘦，心裏沒有任何雜念，只有那美味的葡萄。
我只好努力地學習，心無旁騖，只有那無比誘人的目標。
最終狐貍擠進了葡萄園。
是的，“梅花香自苦寒來”，我終於擠進了那盼望以舊的前二十名。
於是，狐貍大吃了壹頓，它開始胖起來。
在老師的表揚聲中，在同學羨慕的眼光中，我驕傲起來。
狐貍在飽嘗了鮮美無比的葡萄後，發現自己又胖得鉆不出來了。
在贊美聲中，我無比陶醉，自滿心理如膨脹的氣球瘋長。又壹次考試來臨了，我被壹下擊敗，名次又回到從前。
於是狐貍只好又餓上幾天，因為它知道再不離開，就完了。
於是，我再壹次努力地學，夜以繼日，因為我知道，照這樣下去，上重點初中還有什麽指望？
狐貍最終還是出來了。
我最終還是進去了。
有人嘲笑狐貍：“餓瘦了進去，餓瘦了出來，什麽也沒有得到。”
有人嘲笑我：“壹會兒上，壹會兒下，妳有什麽潛力可挖？還上什麽重點初中？”
其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就有了壹次經歷，擁有了對葡萄滋味的記憶和種種體驗。
經過這次體驗，我明白了壹個道理：壹個人不能取得壹點成績就沾沾自喜，否則會敗得很慘。
2. 作文 狐貍和葡萄勇敢的狐貍
壹只狐貍想鉆進葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子，在飽吃了鮮美的葡萄之後，卻發現自己胖得鉆不出去，只好又餓了幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進來，餓瘦了出去，什麽也沒有得到。
這只狐貍真的什麽也沒有得到嗎？不，它得到了許多！
首先，狐貍嘗到了園子裏葡萄鮮美的滋味，知道成熟的葡萄原來這般好吃。這是站在園子外面指手畫腳的“聰明人”永遠無法知道的寶貴知識。
哲人告訴我們：知識來源於實踐。說得太對了！問題是我們常常自以為是，想當然地認為獲取知識可以“走捷徑”——可以從書本上學習，可以向別人請教，甚至可以從別人那兒“剽竊”。誠然，這些方法可以獲得知識。但是，這樣的知識是“死的”，往往與我們的生活需要不相符，或者與我們的生活經驗不壹致。
實際上，我們迫切需要的是“活的”知識，迫切需要的是能幫助我們處理好生活中遇到的新問題、新要求、新設備等的知識——這種知識，我們通常稱之為“能力”或“技能”。“知識”可以從書本中獲得，或者從別人那裏繼承，但“能力”只能從實踐中獲得，而且只能持之以恒，不能急於求成。
就像那只狐貍壹樣，想吃葡萄，必須下決心甚至下狠心“餓瘦”自己，才能鉆進生活的“葡萄園”裏吃到美味的葡萄。現在的許多人，尤其是知識不多而****很多的學生們，老想著不勞而獲的“奇遇”，老想著“壹夜暴富”或著“天上掉餡餅”的美事。這種幼稚而錯誤的思想，完全在“追星族”“哈超（超女）族”們的古怪表現中暴露無遺。那些所謂的“明星”“超女”們，到底與我們的生活有什麽相幹呢？到底給社會給國家做出了多麽偉大的貢獻呢？他們在燈光閃爍的舞臺上穿著奇裝異服、扭著惡心動作的表演到底“美”在哪裏呢？然而就有那麽多的青春少年追捧他們，羨慕他們，甚至模仿他們——多麽無知的年青人啊！
我相信，那只令人尊敬的狐貍是不會變成什麽“追星族”“哈超族”的。因為它勇於實踐，不會盲目跟風，不會輕易相信別人的所謂“忠告”的。它只想吃葡萄，於是不理睬別人的嘲笑，勇敢地餓瘦了自己的身體，結果它成功了！它用自己偉大的實踐，給了那些站在園子外面觀望、議論的“聰明人”壹個響亮的耳光！
盡管這只勇敢的狐貍出來時只能重新餓瘦自己，但是齒頰留香的它永遠記住了葡萄的美味，而且知道怎樣才能吃到園子裏美味的葡萄。更重要的是，它懂得了壹個真理：只有勇敢實踐，才能獲得新奇的生活經歷和豐富的生活經驗，才能活得更充實、更快樂。
需要“減肥”或者需要“增肥”的男士們或女士們，妳們應該放下傲慢與偏見的臭架子，低下頭來，真誠地向那只勇敢而聰慧的狐貍學習吧！
3. 以狐貍與葡萄為題的作文600字（其中有9只狐貍）大家都聽說過狐貍吃葡萄的故事吧？故事講的是壹只狐貍想吃葡萄，可是葡萄架太高，狐貍夠不著。
它只好走了，邊走還邊安慰自己：“這葡萄沒熟，很酸的。”故事中的狐貍沒有吃到葡萄，可它沒吃到葡萄的原因是什麽呢？不是它不夠高，而是因為它缺少耐心，不動腦筋，才會導致它吃不到葡萄。
同樣是壹株葡萄，同樣是葡萄成熟的季節，又有壹只狐貍來到葡萄架下。它看見水靈靈的葡萄，口水都要流下來了。
它剛要去摘，卻欲摘又止。因為它想起它的曾祖父，也就是那只說葡萄酸的狐貍，曾經告訴過它：“孩子，如果妳在壹株葡萄樹下夠葡萄時，發現自己即使跳起來也夠不到，那就不要白費力氣了，因為妳肯定不能夠到。”
狐貍猶豫了壹下，還是決定自己試壹試，因為它覺得自己畢竟與曾祖父不同，最好先試壹下再說。狐貍開始想辦法了，它看見小鳥飛到樹上吃葡萄，就想：“我要是能飛上去吃該多好啊！”說幹就幹，狐貍找來許多樹葉和樹枝，捆在壹起做成壹對“葉子翅膀”綁在身上，就到山坡上去試飛了。
狐貍到了山坡上，瞄準了葡萄樹的位置，就開始往下跳。狐貍原以為自己馬上就能吃到葡萄了，心裏十分歡喜。
可實際上它不但沒有飛到葡萄架上，還壹頭栽到了草叢裏。狐貍很失望，第壹種辦法失敗了，可它馬上就有了第二個方法；踩在石頭上摘。
於是狐貍找來壹塊石頭，踩在上面夠葡萄，夠不到！它把另壹塊石頭搭在第壹塊石頭上，再踩著去夠，還是不行。狐貍又找來壹塊搭在石頭堆上，踩在上面夠，可壹下子沒有站穩，石頭全倒了。
狐貍壹看不行，又想出第三個方法：把葡萄架弄倒，狐貍先拔，拔不動；再去挖，可它的爪子根本不是挖地的料；它氣急敗壞地撞葡萄架子，根本撞不動。狐貍很傷心，覺得曾祖父的話也許是對的，自己根本吃不到葡萄。
正在這時，突然有壹只猴子不知道從哪裏竄了出來，它用石頭把壹棵蘋果樹上的蘋果打下來吃。這給了狐貍壹個靈感：“我為什麽就不能這樣做呢？”狐貍馬上找來幾塊石頭，朝葡萄樹上不停地打。
不壹會兒，果然掉下了幾串葡萄。狐貍如獲至寶，連忙撿起來放在嘴裏咬了壹口，啊，真甜呀！狐貍壹邊吃壹邊想：“做什麽事情都要自己先嘗試壹下，光聽別人說是不行的；而且在做的時候要壹直堅持做下去，要多動腦筋，最後才能把事情做好。”
4. 1988年的看圖作文《狐貍吃葡萄》有壹只好學、勤勞的狐貍去貓師傅那兒學會了壹項本領——爬樹。
壹天，這只狐貍走在葡萄園裏，它擡頭便看到了葡萄架上掛著壹串串誘人的葡萄。成熟了的葡萄是紫紅色的，又大又圓，看見它準流出口水來。狐貍心想：這麽誘人的葡萄，我要不要吃呢？奶奶說過葡萄是酸的，可我還沒吃過，不知它到底酸不酸？也許是很好吃的呢！
狐貍決定嘗壹嘗，它用力跳上去摘葡萄，可是跳啊跳，始終也沒有摘到葡萄，因為葡萄架太高了。這時，狐貍突然想起自己學會了爬樹，這會可以派上用場了。它便爬上了葡萄架旁的大樹枝丫上，伸長手去摘。它摘到了壹串誘人的紫葡萄，先嘗了嘗，“咦，味道不錯嗎！”它趕緊又摘了很多串，心滿意足地下來了。狐貍坐在樹底下，津津有味地吃了起來……
朋友們，在生活中多學本領是壹件好事，就像狐貍能吃到葡萄壹樣。
5. 狐貍為什麽說葡萄是酸的（看圖寫話）作文 400字狐貍為什麽說葡萄是酸的（看圖寫話）從前，有壹只狐貍肚子餓了，正找東西吃。
這時，狐貍看見頭上正掛著壹串串葡萄，亮晶晶的，饞得直流口水。可是狐貍跳上跳下的，最終卻是壹顆也沒摘到。
狐貍自言自語地說：“這葡萄是酸的，不能吃！”說完，狐貍就走了。小松鼠剛好經過這裏，聽見了，心裏想，怎麽狐貍說葡萄是酸的？我想應該是甜的吧？可是又想想，既然狐貍說這葡萄是酸的，那壹定不能吃。
小松鼠把這事告訴了小兔子，小兔子聽完，心想，它們都說這葡萄是酸的，壹定不能吃。這時，來了壹只小猴子，看到那壹串串亮晶晶的葡萄，迫不及待地爬上樹摘下了壹串。
剛要吃，小松鼠和小兔子看見了，連忙說：“不能吃，不能吃，這葡萄是酸的！”小猴子笑著說：“小白兔、小松鼠，妳們吃過這葡萄嗎？”小白兔說：“我沒吃過，小松鼠告訴我說這葡萄是酸的。”小松鼠接著說：“是狐貍告訴我這葡萄很酸。”
小猴聽了哈哈大笑，大口大口地吃了起來，小白兔和小松鼠也嘗了壹顆，啊，真甜！小兔子和小松鼠真是不明白狐貍為什麽硬說這葡萄是酸的。
6. 狐貍與葡萄作文———《伊索寓言》《伊索寓言》是古希臘文學中的壹塊瑰寶，數千年來以其特有的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。
在《伊索寓言》中，我最喜歡的是《狐貍與葡萄》這篇文章。主要內容是：狐貍饑餓，看見架上掛著壹串串葡萄，想吃，又摘不到。
臨走時，自言自語地說：“這些葡萄是酸的。”這篇文章告訴我們：有些人能力小，辦不成事，就推托托時機未成熟。
這種人有很多，在我們身邊，英語考得不好，回家後，便對家人說聽力的錄音放得不清楚，所以這門課程沒考好。還有的人犯了錯誤，總是把錯誤往別人身上推：有壹個人，把花瓶打碎了，就說是另壹個人故意推他壹下，所以，他不小心把花瓶給打碎了。
這樣的說話，另壹個人就會去當“替死鬼”跳進黃河也洗不清了。所以，我們盡量離這些人遠壹些，不然的話，在哪壹天，就該論到妳做“替死鬼”了。
《伊索寓言》讓我懂得了許多哲理，這是我最喜歡的書之壹。《狐貍與葡萄》這篇文章使我受益匪淺。
7. 狐貍和葡萄的故事是誰寫的世界三位寓言大師，三位寓言大師都有以“狐貍與葡萄”為題材的寓言，並且都是經典性的作品。
拉·封丹的寓言。
壹頭加斯科涅的狐貍（也有人說是諾曼底的）餓得幾乎半死，有壹天，葡萄園墻頭的高處，掛著壹串紫色的葡萄，它那粉妝玉琢的外皮說明了裏面包含的美味。勇敢的狐貍真想拿它作為午餐，可是它卻掛在用盡力氣也高不可及的地方，“它是青的，”狐貍說，“只有傻瓜才會吃它。”
另外兩位寓言大師是在他之前的古希臘寓言家伊索與在他之後的俄羅斯寓言家克雷洛夫。
伊索筆下的《狐貍與葡萄》：
有壹天，壹只饑腸轆轆的狐貍走進葡萄園找吃的東西。葡萄熟了，壹串串吊在高高的葡萄架上，饞得狐貍直流口水。它盡力往上跳，可是白費勁，連最低矮的藤上結的葡萄也夠不到。最後，狐貍累得筋疲力盡，怒氣沖沖地走開了，邊走邊嘀咕：“誰要吃這樣的葡萄！這些葡萄肯定把牙都要酸掉了。”
也許，“吃不到葡萄說葡萄酸”的諺語就出於此。
克雷洛夫寓言：
饑餓的狐貍越過果園樹的墻頭，看到了豐盛的成球成球的葡萄：狐貍的視線壹落到葡萄上，眼睛和牙齒都發亮了。多汁的葡萄在陽光中亮晶晶得像碧玉壹般，唯壹的遺憾是葡萄都掛得高高的，狐貍無論怎樣也挨不近抓不著，眼睛瞅得見，牙齒可咬不著！
狐貍白費了壹個鐘頭勁，它只好走了，憤憤地說道：“算了！雖然看上去挺好，實際上卻都沒有成熟！沒有壹顆是成熟的！我又何必叫我的牙齒酸得發響呢？”吃不到葡萄在狐貍心裏造成的傷痛是這樣的刻骨銘心，著實讓人同情。
值得玩味的是，同樣的題材，在德國寓言大師萊辛的筆下，精神勝利者的狐貍卻被寓言家所嘲弄，寓言的寓意也因此有了質的變化：
“它是酸的！”狐貍這樣評價壹串長久以來得不到手的葡萄。壹只麻雀聽見了，便說：“妳說這串葡萄是酸的？我說它不酸。”說著就飛過來，嘗了幾顆，發現它出奇得甜，於是叫來上百個貪吃的夥伴。
“來嘗嘗吧！狐貍說這些美好的葡萄是酸的！”
所有的麻雀都嘗了。不壹會兒，那串葡萄就被啄得七零八落了，再也沒有狐貍沖著它蹦跳了。
很顯然，這是 壹個創造，不僅在情節上大膽創新，而且加入了麻雀的形象，而且諷刺的矛頭也直指那些喜歡被贊賞的“詩人”，葡萄的命運也完全相反。因為狐貍說葡萄酸，可能就不會再有“人”去摘食它，葡萄因此而保全下來。現在經麻雀這樣壹贊賞，就招來了殺身之禍。這就是作者要表達的寓意：贊揚往往比批評給人帶來的危害更大。古老的伊索寓言模式在萊辛這裏有了新的發展。而惟有發展，也才有這首寓言的生命力。
不知道妳聽的是那個。