教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎麽上全憑教師的智慧和才幹。盡管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。
關於夏天的小班教案篇壹：活動目標：
1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動物不同的找涼快的方法並願意用簡單的語言或動作模仿、表述。
2、初步感受夏天明顯的季節特征，知道壹些常用的消暑方法。
活動準備：課件、幼兒圖書、圖片活動過程：
壹、談話導入——初步表達對夏天的感受提問：1、妳們知道現在是什麽季節嗎?
2、妳覺得夏天和其他季節有什麽不壹樣的感覺?
3、是啊，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱，汗壹直往外冒。
二、觀看課件——了解不同找涼快的方法1、小動物們在夏天也會覺得很熱，看看他們是誰?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)2、有誰可以幫幫他們，想個好辦法讓他們變涼快點。
(小雞小雞，快到樹蔭下休息會，這樣能讓妳變涼快;小狗小狗……)3、我們壹起來看看他們有什麽更好的辦法。(PPT逐壹觀看)1)小雞是怎麽找涼快的?它為什麽要躲到樹蔭下?
學學小雞的樣子並說說好聽的話。
(夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快)2)小狗為什麽要把舌頭伸出來，這是在做什麽?
(夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些)3)水牛是怎麽找涼快的?它為什麽要跑到河裏去呢?
(夏天好熱呀，水牛呆在河裏，讓自己變涼快)4)小蝸牛是怎麽找涼快的?它的頭、腿去哪裏了去了?
(夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進殼裏，讓自己變涼快)4、小動物們都為自己找到了變涼快的好辦法，那妳們呢?有什麽好辦法為自己找涼快呀?
(鼓勵幼兒發揮想象，想出不壹樣的找涼快的方法。教師根據幼兒想出的辦法壹壹將圖片展示在黑板上)5、除了妳們說的辦法，其實還有其他好辦法呢，妳們想知道嗎?
小結：夏天雖然會讓人覺得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔心啦。
三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。
關於夏天的小班教案篇二：分析：
以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的範畫來塗色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單壹，更不利於幼兒想象力和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。
目標：
1、培養幼兒繪畫寫生的興趣，協助幼兒學習畫面布局。
2、發展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。
3、在自主的嘗試活動中，培養幼兒的創造性思維。
重點：畫面布局。
難點：壹棵樹與小樹林畫面布局的不同。
環節：
壹、觀采、激發嘗試的興趣
擡頭觀察樹葉的茂密和綠的.色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節。
二、觀條壹棵樹，了解嘗試方法
自己選壹棵樹，先從遠處看，它整個的形狀怎樣?然後再走近看看，它的樹幹怎樣?樹枝和樹葉怎樣?
三、嘗試畫壹棵樹
1、教師重點指導能力弱的幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。
2、畫完後，找自己所畫的樹比壹比，不夠好可以回來修補。
四、嘗試畫小樹林
1、教師示範放置小樹，使幼兒理解小樹林和壹棵樹的不同，並學習布局。
2、幼兒作畫。畫完後自己將作品釘在展示板上。
五、嘗試評價
提供多種評價標準，使每個幼兒都能得到紅星。
哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不壹樣?添畫的說出想法。
關於夏天的小班教案篇三：活動目標：
1、 在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
2、 培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。
3、 加深幼兒對夏天的認識。
活動準備：
1、 教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
2、 知識準備：布置幼兒平時註意觀察夏天的景象。
活動過程：
壹、 開始部分
教師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作願望。
1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。
2、 幼兒作畫，老師巡回指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。
3、 啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人壹起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、 教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。
4、 幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。