這是壹篇記敘文。每到春天，城裏的同學們都要到郊外去或是到公園，名勝古跡，歷史紀念地參觀遊覽，欣賞大自然的美景，感受春光的美好。農村的同學也會在老師的組織下進行遠足、找春天等活動，對春天的感受會更深。這篇習作可以寫春天的景，也可寫春遊中所見之事。寫好這篇作文要註意幾點：
首先，要突出春天景物的特點。對自然景物的描寫，要具體鮮明。春天總的特點是什麽呢？它是春風溫暖，陽光和煦，岸柳青翠，百花吐艷，田野披綠，萬物生長，生機勃勃。然而春遊所到的地方不同，同學們看到的景物也就不同，希望大家抓住春天的特點，仔細觀察所遊覽之地的景色，把最能突出“春光”的地方抓住，在習作中寫出來。
其次，這篇習作既然是壹篇記敘文，就要寫清楚遊覽的順序。文章開篇要交待什麽時間，誰到什麽地方遊覽參觀。寫遊覽過程壹般按空間的變換來寫，即按地點、方位的變化寫。用這種記敘方法要註意交待清楚地點或方位。當然，這類文章也可以按時間順序來寫。
再有，要註意點面結合。遊覽、參觀的內容很多，不能壹壹寫到。同學們要抓住重點，將最能反映春色的多寫壹些，其他非重點的該舍就舍，該略就略，有的概括介紹壹下即可。另外，春遊壹般是集體活動，涉及的人較多。這樣既要寫好集體活動的情況，也要寫好部分人或個人，特別是自己的活動情況，使文章有整體感，又不顯得空洞。
最後，重點部分要寫具體些。怎樣才能把春景寫具體呢？同學們在遊覽時要註意觀察，觀察要全，並且要從多角度觀察，不但有視覺的，還要有聽覺的和感覺的。在參觀時，要註意按壹定順序觀察，並且要看細，找出事物的各自特點。在觀察的基礎上，同學們還要展開豐富的想象，讓思維插上想象的翅膀，這樣寫出的內容才生動具體。在記敘遊覽、參觀過程中，還要註意多角度描寫，好的描寫能使讀者在頭腦中浮現出壹幅具體鮮明的畫面。描寫要做到有聲有色，運用恰當的修辭方法，把春天的聲響、色彩展現出來。同學們還要註意在寫景的過程中把自己對春天熱愛的情感充分表達出來。“情”是無形的，必須“借景抒情”，要把景物寫具體，在字裏行間流露出情感來。
這篇習作還有壹種寫法，就是不寫春景或參觀之物，而是寫春遊中發生的壹件難忘的事。這種寫法，和寫壹件難忘的事有相同處也有不同之處。相同處是按寫壹件事的方法去寫。不同處是限定了範圍——春遊中。所選的事必須是春遊中發生的，在寫這件事的過程中要有壹定春景的描寫。例如，春遊遇雨，春遊中互相幫助，為春天增添色彩，春遊中為他人服務，春遊中乘車、坐船、登山、吃飯遇到的事。所選的事不要拘於“好人好事”，壹些發生在春天的趣事也可以寫。
同學們在春遊時，只要註意觀察，肯於動腦，壹定會寫好這篇習作。