小學生必背古詩129首蜻蜓fm如下：
《賦得古原草送別》、《憶江南·江南好》、《敕勒歌》、《七步詩》、《春夜喜雨》、《江南逢李龜年》、《江畔獨步尋花》、《絕句》、《絕句二首》
《聞官軍收河南河北》、(杜甫)《贈花卿》、《江南春》、《清明》、《秋夕》、《山行》、《四時田園雜興》、《別董大》、《己亥雜詩》、《寒食》、《回鄉偶書》、《詠柳》等。
1、《七步詩》
煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？
2、《敕勒歌》
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。
3、《詠鵝》
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
4、《回鄉偶書》
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
5、《詠柳》
碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
80首經典詩歌
根據最新教育部語文新大綱要求，選編古代漢樂府詩、北朝民歌和唐、宋、明、清等各個朝代著名詩人留下的80首經典詩歌，大多數是人們能夠熟誦的古詩，而且有壹定的教育意義和代表性，所以最適宜小學生自備閱讀、熟記背誦。每首詩都註重實際應用，將帶學生走進詩詞的美麗花園，領略傳統文化的博大精深。
學習古詩詞，利於培養學生的想象力、培養學生的創造性思維、利於學生受到美的熏陶。中小學階段學生，正處於審美體系構建時期，常常僅靠表象來分辨好與壞、美與醜、善與惡，而不能分析其內在的美和價值。
而古詩詞中，詩人常常將自身意誌和情感，蘊含於詩文表象中，學生學習古詩詞，便能擴展審美事業，提升審美標準，總結審美經驗。