1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。
2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。通過學習會區分鴨子和鵝，感受鵝脖子的曲線美。
3、認讀重點字詞“鵝”“毛”“清”“白”。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
1、磁帶，錄音機。
2、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒用書。
3、相應的字詞卡“鵝”“毛”“清”“白”
活動過程：
壹、開始部分
出示已學過的字詞幫助幼兒復習以前學過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。
二、基本部分
通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去遊泳的情景，激發幼兒興趣。
1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶妳們到池塘裏去遊泳吧!
2、 聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)
3、 遊累了，我們來休息壹下，妳們看哪裏也有小白鵝，哪些長的是什麽樣子的呀?(文章出自.屈老師教案網)(模仿小鵝的手型)
結合大範例，初步欣賞古詩《詠鵝》。
1、 哦原來呀，小鵝看見這麽多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢!妳們看，有這麽多的小鵝?(出示字卡“鵝”學壹學鵝怎樣叫引導幼兒學鵝叫)
2、出示字卡“毛”誰知道鵝毛是什麽顏色?(出示字卡“白”)引導幼兒學念這兩個字詞。
3、看看河裏的水清不清呀?(出示字卡“清”)引導幼兒學念。
4、讀了這首古詩，妳們有不明白的地方嗎?(鼓勵幼兒提問題，如提什麽是“曲項”)
5、教師朗誦故事壹遍。
教師提問：古詩的名字叫什麽?(請幼兒完整的回答古詩的名字叫《詠鵝》)
提問：妳在古詩裏聽到了什麽?(幼兒回答教師小結)
6、引導幼兒學念古詩。
7、發書
請幼兒完整指讀古詩。
三、結束部分。
1、和字寶寶說再見。
2、小結活動情況下課!