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大班美術教案《彩虹》

 作為壹名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽妳有了解過教案嗎?下面是我為大家整理的大班美術教案《彩虹》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班美術教案《彩虹》1

  教學科目 :《彩虹橋》

  教學時間: 壹小時

  教學目標 :培養兒童對色彩的認識能力,提高兒童的記憶能力和觀察力,以及提高兒童對顏料的興趣感,讓兒童了解部分顏色的調合,並開發兒童的想象力來裝飾“彩虹”。

  教學重點 :兩種不同色彩的顏料混合後所變成另外壹種顏色的過程,變後的顏色是由那兩種顏色相結合的。

  教學難點 :兒童對色彩的理解,動手能力相對較弱。

  教學方法: 以彩虹的顏色和形狀的形式開頭,以此來吸引兒童的註意力,並在講故事的過程中提及到本節課所講課程的重點,或部分重點,主要以學生動手為主,老師引導為輔的教學方法來進行。

  教學過程:

 1.彩虹有幾種顏色?彩虹的形狀?彩虹是什麽時候出現?出現在什麽地方?(老師在提問的時候先讓學生回答,老師再做講解和補充)

 2.介紹畫材:排筆、顏料、調色盤等(主要以學生能夠理解的話)

 3.動手繪畫

 A:畫彩虹(單個色彩的繪畫)

 B:彩虹有幾種顏色?只有紅、黃、藍三種顏色如何調出其他顏色來?(老師以變魔術的方法來吸引孩子的註意力,或讓孩子自己用兩個手指沾上不同的顏色,和在壹

 教學材料:起變出的顏色)黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青 C:發揮兒童的想象力在彩虹上畫壹些東西(如:雲,小鳥,太陽等等,老師記住他們在畫面上畫出的有特點、有意思的東西,到時候給家長講解)

 4.兒童自己講解自己畫面上的內容。(給家長講解) 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布(窄)

大班美術教案《彩虹》2

  活動目標

 1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

 2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,並添加相關的背景。

 3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹。

 4.學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

 5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  活動準備

 1.經驗準備欣賞過彩虹

 2.材料準備①教師用材料:掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料:《情景創意美術。繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。

  活動過程

 壹、情境導入

 1.談話導入,激發幼兒參加活動的興趣。

 指導語:妳喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

 2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)指導語:妳們在哪裏見過美麗的彩虹橋?妳覺得彩虹橋美在什麽地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

 二、探索發現

 1.引導幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

 指導要點:引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

 指導語:彩虹是什麽樣子的,像什麽?它有哪些顏色?

 2.出示油畫棒,引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

 指導要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫,先畫壹種顏色接著畫另壹種顏色。註意每種顏色之間要靠近壹些。

 指導語:這裏有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!

 3.引導幼兒欣賞《情景創意美術。繪畫篇》第3頁"藝術角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。

 指導語:畫中的彩虹都是在什麽時候出現的?妳還希望彩虹出現在哪裏?

 三、創作表現

 1.請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在"創意墻"中進行創作。

 指導語:我們來壹起念念兒歌,畫壹畫彩虹姑娘,並添畫上妳喜歡的背景。

 2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。

 3.幼兒自由創作,教師巡回指導,提供幫助。

 四、欣賞評議1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

 2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

 五、結束活動

 師幼壹起收拾整理物品,結束活動。

  活動反思

 這篇課文充滿了想象力,由於考慮到了有些同學沒有見過彩虹的情況,我在這篇課文導入采用了動畫的方式,讓學生更加直觀的了解了彩虹的形成,我也註重學生的想象力,讓學生大膽發揮想象。通過自己分析課文,讓學生相互交流,想到什麽就說出來,西邊雨,在交流中拓展思維,培養創新意識。同時也讓學生在雷雨季節多留心觀察,學會欣賞美,學會表達自己的感情,大膽與人交流,然後通過摘蘋果,撈月亮的遊戲,認識生字和詞語,同時采用開火車,小組讀,齊讀等方式檢查學生識字效果珍貴,在齊讀,指名讀的時候,學生都能將字音讀準,並能流利正確地讀出課文內容,只有個別差生無法存在不熟悉的情況,但課下我也進行了專門輔導。

大班美術教案《彩虹》3

  活動目標:

 1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,並添加相關的背景。

 2、能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。

 3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。

 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

 5、根據色彩進行大膽合理的想象

  活動準備:

 彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

  活動過程:

 壹、情境導入談話導入:激發幼兒參加活動的興趣。

 師:妳們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

 二、探索發現

 1、引導幼兒欣賞圖片"彩虹"。

 師:妳們在哪裏見過美麗的彩虹?妳覺得彩虹美在什麽地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

 師:彩虹是什麽樣子的,像什麽?它有哪些顏色?

 師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。

 2、出示蠟筆,引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

 師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫,先畫壹種顏色接著畫另壹種顏色。註意每種顏色之間要靠近壹些。

 師:每壹種顏色都要相連,壹種顏色跟著壹個顏色後面。

 三、幼兒創作1、鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。

 師:我們來壹起來畫壹畫彩虹橋,2、幼兒自由創作,教師巡回指導,提供幫助。

 提醒幼兒為彩虹橋添畫上妳喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。

 四、欣賞評價:

 1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

 2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

 五、結束活動師幼壹起收拾整理物品,結束活動。

  活動反思:

 這個活動的重點是在拱形橋的形態上。第壹個環節在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林,無壹不烘托出濃濃的春意。在和幼兒***同欣賞時,要將之作為壹個和諧的整體,並重點突出橋的意義。

 拱形橋是江南水鄉常見的橋,它適合於小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過,而且能夠增加承受的能力。後者需要實驗證明,在活動時我也給幼兒做了這樣壹個實驗:教師搭建兩座橋,壹座彎彎的橋,壹座直橋,通過往兩座橋上放相同重量的物品,看它們的承 受能力,因為得出了壹個道理:彎彎的橋能承受根多的重量。

 我覺得本次活動,幼兒的學習興趣非常濃厚,活動自始至終都表現出較高的積極性和主動性,思維活躍,創作熱情很高,下筆很大膽,畫出了範例以外的很多彎彎的物品。總的來說,整個教學過程層層相扣,過渡自然,節奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感得到全面發展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。

大班美術教案《彩虹》4

  活動目標:

 1、了解魚的外形特征,用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

 2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。

 3、分工協商,感受合作表現的快樂。

 4、培養幼兒良好的.作畫習慣。

 5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  活動重難點:

 了解魚的外形特征,用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

 分工協商,感受合作表現的快樂。

  活動準備:

 1、故事錄音;2、彩虹魚、圖紙若幹、油畫棒、記號筆人手壹支。

  活動過程:

  壹、利用《小魚遊來了》遊戲,引發興趣。

 在配樂中,帶幼兒進行魚的身體遊戲。

  二、傾聽故事,認識彩虹魚

 彩虹魚把它美麗的鱗片都送給了好朋友,我們該怎麽幫助它呢?

  三、幼兒合作繪畫彩虹魚。

 1、討論彩虹魚的外形特征。

 師:妳心中的彩虹魚是什麽樣子的?每個部位可以用什麽形狀來表示?

 2、關註細部裝飾。

 師:最美的地方在哪裏?(亮閃閃的鱗片、舞動的尾巴。。。)可以怎樣來表現?

 3、幼兒分工協商,***同參與集體繪畫的創作。

 師:彩虹魚應該畫多大呢?彩虹魚的外形是什麽樣子的?怎樣畫出不同的動態、怎樣分工呢?

 引導塗色的小組商討:彩虹魚的整體色調、魚鱗怎麽配色、怎樣分配工作可以塗得快,怎樣與繪畫輪廓的小組配合等。

 4、按商討的分工和作畫方式合作創作彩虹魚。

  四、提出後續任務。

 將制作好的彩虹魚懸掛起來,並討論彩虹魚生活在什麽地方,正在幹什麽,旁邊還有哪些好朋友,以此協商出後續如何添加其他小魚和背景。

  活動反思:

 本次活動以遊戲為開頭,幼兒積極性高,參與性強,後又以彩虹魚的故事,孩子們對彩虹魚有了很深的認識,美麗的彩虹魚有著閃閃發光的鱗片,有著彩虹壹樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內涵以後更是體會到了分享和友誼的重要性,激起幼兒幫助彩虹魚恢復美麗真身的欲望和熱情。繪畫活動過程讓孩子們進行小組合作,再次體驗朋友間的重要和協調性,每組值日生先分配好工作,構圖的構圖,塗色的塗色,分配完工作後,就是對畫面的布局進行商量。每壹組都有著自己的想法與特色,把自己的想法在紙上表現得淋淋盡致。畫面上不僅有彩虹魚,還有海星、貝殼、海草等等,都被孩子們構畫出來了,畫面很出色。

 畫完後請每組派代表介紹自己組的畫的內容,以後說說認為自己組畫得最出色的地方。每壹組介紹的時候都把自己組的畫最完美的壹面展現出來了,孩子們畫得都很開心。

 小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。

大班美術教案《彩虹》5

  活動目標

 1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

 2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,並添加相關的背景。

 3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹。

 4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

 5.感受色彩對比。

  活動準備

 1.經驗準備欣賞過彩虹

 2.材料準備

 ①教師用材料:掛圖"彩虹姑娘"

 ②幼兒用材料:《情景創意美術.繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。

  活動過程

 壹、情境導入

 1.談話導入,激發幼兒參加活動的興趣。

 指導語:妳喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

 2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)指導語:妳們在哪裏見過美麗的彩虹橋?妳覺得彩虹橋美在什麽地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

 二、探索發現

 1.引導幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

 指導要點:引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

 指導語:彩虹是什麽樣子的,像什麽?它有哪些顏色?

 2.出示油畫棒,引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

 指導要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫,先畫壹種顏色接著畫另壹種顏色。註意每種顏色之間要靠近壹些。

 指導語:這裏有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!

 3.引導幼兒欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第3頁"藝術角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。

 指導語:畫中的彩虹都是在什麽時候出現的?妳還希望彩虹出現在哪裏?

 三、創作表現

 1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在"創意墻"中進行創作。

 指導語:我們來壹起念念兒歌,畫壹畫彩虹姑娘,並添畫上妳喜歡的背景。

 2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。

 3.幼兒自由創作,教師巡回指導,提供幫助。

 四、欣賞評議

 1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

 2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

 五、結束活動師幼壹起收拾整理物品,結束活動。