壹、了解光榮的少年兒童革命運動史 中國***產黨誕生後的第二年——1922年，在湖南、江西邊界的安源礦區，建立了中國最早的少年兒童革命組織——安源勞動童子團，在黨的領導下，積極開展活動；第壹次國內革命戰爭時期，廣東、湖北、上海等地都建立了“勞動童子團”；“***產兒童團”是土地革命時期革命兒童組織的代表；抗日戰爭時期，在黨的領導下，各地又紛紛成立“抗日兒童團”，成為抗日救國的壹支重要力量；解放戰爭時期，在解放區有“少先隊”或“兒童團”，在國統區有“地下少先隊”、“報童近衛軍”等少年兒童革命組織。新中國成立剛十三天，中國***產黨領導下的“中國少年兒童隊”就誕生了，1953年6月改名為“中國少年先鋒隊”。
二、召開“小英雄知多少”故事會。無論是在戰火紛飛的歲月裏，還是在和平建設年代，中華大地上湧現出過無數小英雄，他們可歌可泣的事跡，曾經感動了壹代又壹代人。如：第壹代紅領巾的光輝代表——羅誌群和鄧金娣、少年英雄歐陽立安；土地革命戰爭時期的“紅色小歌仙”張錦輝、小偵察員郭滴海；抗日戰爭時期的“民族小英雄”王璞、小烈士李克元、犧牲時才十三歲的抗日兒童團員李愛民、“兒童氣節模範”溫三郁、“兒童勞動英雄”米玉蘭；解放戰爭時期“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭、“小長工”謝榮策、“少年英雄”林森火、“小蘿蔔頭”宋振中，還有英雄集體“報童近衛軍”、“東山八少年”等。新中國成立後，小英雄就更多了：劉文學、張高謙、龍梅和玉榮、戴碧榮、韓余娟、何運剛及全國少工委已評選出的90名“全國十佳少先隊員”等。通過召開故事會，鼓勵隊員們查找小英雄的故事，並講給小夥伴們聽，在講與聽的過程中，了解少年英雄事跡，學習英雄精神。 ?
三、舉辦隊史圖片展覽。把中國少年兒童光榮的革命鬥爭歷史圖片，做成展板供大家參觀或者制成幻燈片放映，會讓更多少年兒童在感知歷史的同時，產生壹種光榮感。 ?
四、進行“星星火炬代代傳”歌舞表演。挑選各歷史時期有代表性的少兒歌曲，如第壹次國內革命戰爭時期的“打倒列強”；土地革命戰爭時期的“***產兒童團歌”、“紅星歌”、“小號手之歌”；抗日戰爭時期的“歌唱二小放牛郎”、“只怕不抵抗”、“紅纓槍”、“酸棗刺”；解放戰爭時期的“賣報歌”以及新中國成立後的“中國少年兒童隊隊歌”、“我們要做雷鋒式的好少年”、“三個娃娃種葵花”、“紅領巾之歌”、“少年，少年，祖國的春天”、“中國少年先鋒隊隊歌”、“雛鷹之歌”、“總書記和我們手拉手”……用獨唱、小組唱、表演唱、歌伴舞、合唱、舞蹈等形式，加上串聯詞進行演出，構成壹部小小的“音樂舞蹈史詩”，讓隊員們在編與演的過程中，體驗時代精神，增強責任感。?
五、舉行“小英雄頌”賽詩會。在了解、學習革命小英雄事跡後，發動隊員創作歌頌小英雄革命精神的詩歌、兒歌，然後在普遍傳唱的基礎上，小隊之間再以朗誦、表演、遊戲等少年兒童喜聞樂見的形式展開表演競賽，不僅會加深隊員對英雄精神的理解，還會促進隊員多種能力的提高。 ?
六、組建隊史巡回宣講團。少先隊大隊部可號召高年級隊員組建隊史巡回宣講團，為中、低年級的小弟弟、小妹妹講述少先隊的光榮歷史和革命小英雄的故事，幫助他們了解隊史，同時鍛煉自己的組織和表達能力，增強自身的責任感。
七、召開“愛護紅領巾”討論會。在日常生活中，隊員們常能看到諸如：把紅領巾作為遊戲的用具（如遮擋眼睛）和生活中的工具（如當作繩或帶）、給小弟弟小妹妹當玩具、不經常洗滌而讓紅領巾骯臟不堪等現象。通過帶領隊員尋找紅領巾的用途，召開“愛護紅領巾”討論會，幫助隊員明確應該如何對待紅領巾、怎樣妥善保管好紅領巾，進而引導他們用實際行動為紅領巾增添新的光彩。?