壹、 以景作結
對於記敘文和抒情散文，要想讓文章的結尾富有余韻，可采用以景作結的方式。我們可以充分利用景物在表情達意上的間接性、聯想性以及暗示性，從而使文章取得言有盡而意無窮的效果。宋代沈義父在《樂府指迷》中提到：“結句須要放開，含有余不盡之意，以景結尾最好。”例如，2008年上海市的壹篇題為《他們》的高考優秀作文，作者在文中敘寫壹群城市拾荒者，熱情贊美他們雖職業卑微卻不自卑、生活辛苦卻不後退，有自尊有骨氣有愛心，用自己的雙手撐起自己的壹片天的人格魅力。文章最後，作者以景作結：
夕陽下，他們的身影仿佛被鍍上了壹層金邊，袋子裏的易拉罐碰撞出好聽的旋律。他們的身影被余暉拉得很長很長，很直很直……
這個結尾通過營造壹個優美的場景來烘托氣氛、渲染情緒，畫面感很強，制造出了悠遠的意境，使拾荒者的形象顯得更加高大，也含蓄委婉地呈現了作者對拾荒者的敬意，暗示了文章的主旨。取得了很好的藝術效果。
二、 以設問作結
對於議論文來說，采用並列的設問句形式來結尾，是壹種比較高效的方法。這種方式便於提煉並升華觀點，更重要的是，設問句的句式還能讓讀者浮想聯翩，引起讀者悠長的思索，使讀者掩卷之後思緒仍藕斷絲連。例如：2008年福建省壹篇題為《繽紛成就和諧》的高考優秀作文，作者通過對試題材料的開掘、拓展，充分論述了“和而不同方為和諧”的觀點之後，將結尾設計成了兩組設問句：
——繽紛的色彩，
——為何？——繽紛成就和諧！
這個結尾通過壹問壹答的方式把自己的觀點表達得更加充分，把自己的態度表現得更加鮮明。
此外，如能把文章的結尾恰當地設計成疑問、反問的句式，同樣可能產生余音繞耳，言盡意留，耐人咀嚼的效果。
三、 引用作結
引用歌詞也是壹種富有技巧性且高效的結尾方式，如果運用得當，其精辟性、得體性會起到以壹當十的效果。以此類推，引用詩詞、警句也有異曲同工之妙，它們可以大大增強文章的文采，引起讀者的***鳴和聯想，令文章言有盡而意無窮。例如：2008年廣東省的壹篇高考優秀作文《不要輕易說“不”》，文章通過列舉典型事例和引用名人名言、詩詞名句，充分論證了“不要輕易說‘不’”的論點之後，引用了壹首歌中的歌詞作為文章結尾：
歌詞在恰當地表達了文章的論點之余，也把我們帶進了它所描繪的境界之中，讓我們讀罷聯想豐富，遐思連連，同樣達到了富有余韻的效果。
需要指出，引用這種結尾方式，可用於各類文體，能夠凝練、精辟地回應文章中心，升華文章立意。但要註意引得得體、恰當，切忌盲目地為了引用而應用。此外，引用的篇幅也要嚴格控制，能產生效果，說明問題即可，切勿過長。
四、以出人意料的的情節作結。
對於小小說這種文體，可設置出人意料的情節作結尾，從而制造文章余韻，引發讀者思考。姜夔在《白石道人詩說》中提到“篇終出人意表，或反終篇之意，皆妙”，說的就是這個意思。例如，有篇題為《征婚》的小小說，寫主人公趙局長中年喪妻，幾次在報上登征婚啟事欲覓年輕貌美之女性，但都杳無音訊。最後壹次啟事見報後，應征信似雪片般飛來，應征者皆為年輕貌美之女性，並多附彩照，均做含情脈脈狀。趙局長心中大悅，逐壹審視應征者，以便擇優“錄取”。這時，小小說來了個出人意料的結尾：
又數日，報社寄壹便函。趙深感納悶，啟封視之，文如下：趙先生，因校對差錯，日前刊登您之征婚啟事，年齡53歲誤為83歲，特此致歉。本報近期予以更正。
這個出人意料的結尾，它壹方面很好地解開了前面的種種包袱、懸念，同時還讓人啞然失笑之余情不自禁掩卷沈思，思索趙局長為何欲覓年輕貌美之女性續弦，而年輕貌美之女性為何因趙局長83歲高齡反而踴躍應征、趨之若騖。個中韻味耐人琢磨，引人深思，這樣的結尾同樣做到了言有盡而意無窮的藝術效果。
當然，除了以上提及的幾種方式外，其實還有不少結尾法可以取得富有回味的效果，只是上述幾種比較貼近中學生，適合我們借鑒，有助於大家有效地提升自己的結尾能力。希望大家能以此為鑒，打開自己的思路，而非亦步亦趨，照葫蘆畫瓢。