1、長了青苔的石椅——青苔，荒蕪、淒涼。
2、烏黑的醬碗放到烏黑的桌子——烏黑，大堰河家生活的貧困、艱苦。
3、紅漆雕花的家具、睡床上金色的花紋、——自己家的富足、優越。
4、碾了三番的白米的飯——同上。與大堰河家的生活構成對比。
5、大紅大綠的關雲長——符合“我”少年的特點，也烘托了此處寫大堰河對“我”深情的喜悅氛圍。
6、輝煌的結彩的堂上——符合“婚堂”的喜慶氣氛，並表現大堰河對“對”未來美好生活的盼望，以體現她對“我”的厚愛。
7、黃土下紫色的靈魂——紫色，紅與藍的混合色，代表著大堰河對“我”的深愛之熱情，堅強樂觀的性格；以及命運的淒涼，死後的寂寞。又說，紫色代表高貴，表現對大堰河品格的贊美。
8、泥黑的溫柔的臉顏——泥黑，大堰河辛苦的壹生。
擴展資料
《大堰河我的保姆》壹文是人教版必修壹現代詩歌單元的第三課，是著名現代詩人艾青於1933年1月14日寫的壹篇現代詩。當時的中國正處於內憂外患之中，艾青將它的筆觸深入勞苦大眾之中。
正像馮雪峰對艾青的評價那樣，艾青的根是深深地植在土地上的。本文將從悲劇美和語言美的二方面來賞析此詩，琢磨適應的教學方式。
本文第三節，大堰河的墳墓是“被雪壓著的”、故居的前面是“枯死的瓦菲”、曾經的園地已經被“典押”、“石椅”也已長滿“青苔”。這些意象在作者斑駁的回憶裏已經變得陳舊，變得枯死，這無疑是在將大堰河的悲劇裂開給讀者看。
優秀的詩歌是將悲劇像流水壹樣悄悄的流入讀者的心靈。大堰河是勤勞的、善良的，她的日子圍著竈火，圍著夫兒們轉。最終當“我”過了吃奶的年級，離開了愛“我”的大堰河，她留下了清苦的眼淚。大堰河為了生活開始辛苦的勞作，但從未忘記過她最親愛的乳兒。
文中最讓筆者動情的莫過於大堰河的夢，夢的難得之處，在於表達白天不敢說的話，不敢做的事。她做了壹個美夢，在夢中吃著乳兒的婚酒。
終於含淚的去了，“同著四十幾年的人世生活的淩辱，同著數不盡的奴隸的淒苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草…含淚的去了”。並且在死後，自己的親人相繼和以悲劇落場。