作為壹名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我精心整理的小動物告別會大班語言教案，歡迎大家分享。
小動物告別會大班語言教案1活動目標
1、了解動物過冬的不同方式，萌發熱愛大自然、熱愛冬天的情感。
2、學習兒歌內容並學習動詞：鉆、遊、飛、搖等。
3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，並能大膽地在小朋友面前表達和講述自己創編的新兒歌。
活動準備
1、經驗準備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。
2、材料準備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各壹張。
3、兒歌匹配的圖譜壹份。
活動過程
壹、以談話的方式，引出活動內容。
師：現在是什麽季節？妳知道小動物們都是怎麽過冬的嗎？
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。
1、第壹遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內容。
師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什麽？兒歌裏都有哪些動物來開告別會？（教師出示相應的圖片）
2、第二遍欣賞兒歌，進壹步理解小動物過冬的方式。
師：兒歌裏的小動物是怎麽過冬的？（出示相應動物過冬方式的圖片）
3、第三遍欣賞兒歌，學習動詞：鉆、遊、飛、搖等。
師：在這首兒歌裏它還告訴我們小動物是怎麽去過冬的，我們壹起來聽聽，等會兒也來學壹學。
4、第四遍欣賞兒歌，學習小動物告別的方式。
師：兒歌裏的小動物是怎麽和夥伴們告別的？（引導幼兒學習用兒歌裏的句子回答）
三、學習兒歌。
1、結合圖譜學習兒歌內容。
2、教師念幼兒默念的方式學習。
3、通過壹問壹答的方式，進壹步練習兒歌。
4、結合動作學習兒歌。
四、仿編兒歌。
師：小朋友妳們能不能把妳認識的動物是怎麽過冬的，也像這首兒歌壹樣編成壹首好聽的兒歌？
五、延伸活動。
師：如果妳還有認識其他的動物過冬的方式，我們可以在語言區說給妳的好朋友聽。
附兒歌：小動物告別會
北風輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天來到了，小動物壹起開告別會。
青蛙說："呱呱呱，我要鉆進泥土"
燕子說："喳喳喳，我要飛往南方。"
魚兒搖搖大尾巴："我要遊進小河底"
小熊鉆進大樹洞："我要好好睡壹覺。"
再見了，夥伴們，明年春天再相會！再會
小動物告別會大班語言教案2［活動目標］
1、了解動物過冬的不同方式，萌發熱愛大自然、熱愛冬天的情感。
2、學習兒歌，並練習用兒歌語言和格式仿編、續編新的兒歌。
3、能用連貫的語言，大膽地在小朋友面前表達和講述自己創編的新兒歌。
［活動準備］
1、幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。
2、準備（燕子、青蛙、鯉魚、松鼠）的圖片各壹張，手工紙若幹。
3、準備音樂磁帶《冬》、《小動物怎樣過冬》。
［活動過程］
1、聽音樂，引出活動內容。
教師：現在是什麽季節？
教師：妳知道小動物們都是怎麽過冬的嗎？
出示燕子、青蛙、鯉魚和松鼠的圖片，提問：妳知道這四種小動物是怎麽過冬的`嗎？
2、通過提問，引導幼兒說出兒歌內容。
教師：老師把兒歌完整的給小朋友們朗誦壹遍。
教師：請小朋友們看著畫面內容，完整地說出兒歌。
可以通過壹問壹答、加動作表演、統壹朗誦的方式，進壹步練習兒歌。
3、引導幼兒仿編、續編兒歌。
鼓勵每個幼兒用壹個動物如何過冬的方法仿編幾句兒歌。
用插話的方式參與幼兒仿編，或當幼兒出現困難時，向幼兒進行示範。
和幼兒壹起將自己仿編的兒歌念出來。
4、聽音樂壹起表演新編的兒歌。
全班幼兒壹起朗誦新編的兒歌。
鼓勵幼兒拿著小雪花***同表演兒歌和仿編的兒歌。
5、和小動物告別。
為小動物表演節目：歌表演《小動物怎樣過冬》或送給小動物禮物《美麗的雪花》等。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續續編兒歌並在全班、家長面前表演朗誦。
重點提示：
仿編兒歌時，保留原兒歌的開頭和結尾，讓幼兒在每個小動物的過冬方式後面，續編其他小動物的過冬方式。
活動材料
（兒歌）小動物告別會
北風輕輕吹，
樹葉輕輕飛，
冬天來到了，
小動物壹起開告別會。
青蛙說：“呱呱呱，我要鉆進泥土。”
燕子說：“喳喳喳，我要飛往南方。”
鯉魚搖搖大尾巴：“我要遊進小河底。”
松鼠鉆進大樹洞：“我要好好睡壹覺。”
再見了，夥伴們，
明年春天再相會！
再會，再會！
小動物告別會大班語言教案3活動目的：
1、理解詩歌內容，知道冬天小動物們怎樣過冬。激發對觀察大自然的興趣。
2、在唱歌表演中即興創作，培養創造力和表現力。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD壹張。
活動過程：
（壹）聽音樂，初步感受音樂的旋律。
教師：“小朋友，妳們知道哪些動物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動物都要冬眠，可他們很長時間都看不到要好的夥伴們了，於是他們就舉行了‘小動物告別會’，在音樂會上小動物們又唱又跳，大家都舍不得離開，它們就相約明年再相會，妳們知道他們的音樂會上播放的什麽音樂嗎？我們壹起來聽聽，妳能想象出什麽畫面？”
教師播放歌曲錄音（壹遍）
（二）出示掛圖，引導幼兒理解歌詞內容。
師：“大家聽了這首歌，有什麽感覺？妳們想不想加入它們的音樂會？”
師：“妳們只要會唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動物告別會’，它的歌詞就藏在這四幅畫裏，我們壹起把它找出來好嗎？”
1、師引導幼兒觀察掛圖，逐圖引導幼兒說出每幅畫的內容。
2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，朗誦歌詞。
（三）幼兒學唱歌曲。
1、幼兒聽教師表演唱（壹遍），進壹步感知歌曲的意境。
2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。
3、練習重難點處：
師：“妳覺得哪壹幅圖唱起來有點困難？”引導幼兒區分三段音樂在節拍、情緒及速度上的區別。
（四）歌表演《小動物告別會》
1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱（壹遍）。
師：“冬天來了，小動物要開始動眠的，瞧，他們的告別音樂會開始了。來，先準備壹下妳們的舞蹈吧！”
2、幼兒逐圖學習舞蹈動作
3、師幼***同進行歌表演（壹遍）。
（五）創作畫《小動物告別會》，創編歌詞練唱。
師：“小朋友們想想看，還有哪些動物會冬眠？讓它們也來參加這個告別會好嗎？妳們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來。”
（六）活動自然結束。
活動反思：
本次活動的選材很好，根據主題活動的開展，結合本班幼兒的實際情況，並且深挖活動中的情感線索，將語言與情感有機的結合。
壹、朗誦出詩歌的情感，讓幼兒產生***鳴。
我在分析這首詩歌後，自己好好朗誦詩歌，把詩歌中的動物說的話語，最後說再見的語氣都用自己的情感表達出來。當小朋友聽後，情不自禁拍手，好象自己已經進入到這場告別會中。詩歌的欣賞取得了很好的鋪墊。
二、角色的扮演，提高幼兒的學習興趣。
當幼兒欣賞詩歌和理解後，我請幼兒做其中的小動物，讓他們在遊戲中再次感受動物之間的交流，體驗離別時的那份情感，有些舍不得，但又要離開，有期待趕快見面的心情。小朋友能按角色朗誦詩句，也用動作表現角色的特點。是集體合作的體現，也是藝術的真實表現，同時也是為教學下壹環節的創編做了經驗的鋪墊。還有很多動物都要過冬的，他們是怎樣過冬呢？我們小朋友又是怎樣過冬呢？
對於現在的幼兒來說，他們都是獨生子女，自身的關愛與分享等的情感意識淡薄，這方面的情感培養是十分的緊迫的，在此教師抓住這樣的壹個教育的契機，讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中發生潛移默化的作用。幼兒很自然的體驗與理解關愛與分享的美好情感。
活動中，教師的教學方法靈活，每種動物的出現，教師都采用了不同的呈現方式，給予幼兒耳目壹新的感受，吸引著幼兒的全部註意力。並且將優美的音樂加入到整體的詩歌欣賞中，讓幼兒產生美的體驗，活動的目標達成較好！