引導幼兒感知故事中的韻律美。培養幼兒從小懂得愛惜糧食,珍惜成人的勞動。以下是我精心整理的幼兒小班古詩憫農教案的相關資料,希望對妳有幫助!
幼兒小班古詩憫農教案壹、活動目標:1.引導幼兒感知故事中的韻律美。2.培養幼兒從小懂得愛惜糧食,珍惜成人的勞動。
二、活動準備:
憫農圖壹張,小朋友吃飯圖壹張。
三、活動過程:
(壹)觀察圖片,猜圖意
提問:圖片上有誰?他們在幹什麽?妳覺得這是什麽時候?(請幼兒說說圖上的內容)
(二)感受古詩特點,理解古詩內容
1.幫助幼兒理解古詩所表達的意思。
師;這幅圖可以用壹幅圖來表達,他的名字叫《憫農》。
教師有感情的朗誦古詩,解釋古詩的含義:中午太陽紅紅照在地上,農民在松土除草,汗水壹點壹點禾苗下面的土地裏,誰知道碗裏的飯呀,顆顆粒粒是農民辛苦勞動得來的。
2.教育幼兒要懂得愛惜糧食、尊重勞動成果。
提問;
聽了這首古詩後妳有何感想?小朋友以後進餐時該如何做?
我們今天吃的糧食是農民伯伯辛苦出力、流汗種出來的,所以,我們要愛惜糧食,熱愛農民伯伯。
(三)學習依據對古詩的理解,用不同的聲調、語氣朗誦古詩
1.根據圖片,幼兒跟著教師朗誦。
2.幼兒有感情地、完整的朗誦古詩。
3.請部分幼兒表演朗誦古詩。
(四)分析人物行為,對幼兒進行行為習慣教育
出示圖片二,觀察圖上小朋友的行為,說壹說她這麽做對不對?為什麽?我們該怎麽做?(幼兒討論)
小結:我們要愛惜糧食,珍惜別人的勞動成果。
四、延伸活動
比壹比以後誰吃飯最幹凈,不浪費糧食?比壹比以後誰洗手不浪費水?
師生壹塊布置環境?我是節約的好寶寶?,把幼兒生活當中節約的鏡
認知水稻活動目標
1、觀察、解剖、區分水稻的根、莖、葉、果實,進壹步梳理植物特點。
2、從水稻的功用中感知農作物的概念,知道愛惜糧食。
3、激發幼兒探索的欲望及仔細觀察的興趣。
活動準備
1、已經去小區邊上的稻田裏觀察過種在田地裏的水稻。
2、人手壹株水稻、水稻生長圖、水稻課件、剪刀、筐。
活動過程
壹、認識水稻的外形特征。
①瞧,今天誰來和我們做朋友了呀?學習詞:水稻(壹株、長在水裏)
②待會兒請妳們每個人去拿壹株水稻,仔細看壹看、摸壹摸、聞壹聞,妳會發現水稻的什麽秘密呢?
③幼兒自由觀看(結伴看)。
④集中:說說發現的秘密(同伴補充),引導幼兒用完整生動的語言描述像什麽?
a、如:根?像胡須?須根?紮根,吸收營養;稻穗?沈甸甸、壹串串,黃了,代表熟了。
b、有疑問,有待驗證。如:莖捏上去軟軟的,猜猜也許裏面會怎麽樣?有什麽辦法知道?
二、解剖水稻,梳理植物概念。
①水稻屬於哪壹類?為什麽?(果在哪裏?稻穗)
②今天,我們就來當回小小科學家,用剪刀把水稻的每個部分剪開來,看看水稻是不是可以分成植物的幾個部分。(壹個小組商量,相同的部分放在同壹個筐裏)
③提問:妳把水稻分成了哪幾個部分?(根據幼兒回答,師在黑板上畫各部分,驗證是否是植物)
④妳在給水稻分家的時候,有沒有什麽新發現?
主要驗證:莖是空的?吹壹下像吸管?捏上去軟軟的?輸送營養
三、梳理農作物的概念。
①金黃的稻谷裏躲著誰呢?(米)
②是嗎?讓我們壹起剝,看看到底什麽?果然是米,看看米是怎麽樣的?(小、硬、白)每人試壹粒,放嘴裏咬咬,別看小小壹粒米,藏著許多營養,我們都離不開它,知道為什麽嗎?(做飯,讓我們吃了不餓肚子)當什麽?(糧食)
③農作物概念,妳還知道哪些農作物?
四、教育幼兒要愛惜糧食。
①農作物是誰種的?誰見過農民伯伯種水稻(結合視頻水稻生長圖)
②老師當農民伯伯,請幼兒用身體動作表示生長過程。
③欣賞古詩?憫農?,知道米粒來得不容易,要愛惜。
活動延伸
通過看視頻了解水稻專家袁隆平爺爺和水稻的不同種類。
小班語言教案:我的小傘活動目標
1、能認出自己的小傘,並簡單描述自己的傘的顏色、特征,能用壹句連貫的話?我喜歡我的傘,它是什麽色的?描述。
2、認識不同的傘,比如遮陽傘,沙灘傘等等,知道傘有不同的用途。
3、通過對傘的進壹步體會,能提高對生活的經驗,熱愛生活。
活動準備
1、請家長準備孩子們各自的小傘。
2、PPT。各種傘的圖片。
活動過程
1、教師拿出事先準備的傘,擺放在桌子上,並且說?哇,小朋友們,這幾天下了好大的雨,妳們是拿什麽來躲雨啊?引出話題,然後請小朋友上前認領自己的小傘。
2、等小朋友們認領自己的小傘後,教師先進行示範?這是我的傘,我喜歡我的傘,它是藍色的,它上面有小花。?然後讓小朋友壹個壹個描述盡量根據自己的句式描述自己的傘。
3、教師打開PPT,讓小朋友看不同的傘,並請孩子分組討論這些不同的傘的用途。
4、然後教師請小組代表上臺展示自己組喜歡的傘,並且請孩子說出理由,還可進壹步提問孩子他們喜歡的這種傘可以用到什麽用途上,比如?小朋友們喜歡哪種傘呢?為什麽呢?孩子們就可回答?太陽傘,因為可以在上學的時候遮太陽?引導孩子將生活經驗聯系起來。
5、ppt展示完畢,教師拿出自己的傘,告訴孩子們傘的結構,並且告訴孩子們傘端的尖銳,使用時要小心,不要對著人打開等註意事項,提高孩子的保護意識。