引導幼兒感知故事中的韻律美。培養幼兒從小懂得愛惜糧食，珍惜成人的勞動。以下是我精心整理的幼兒小班古詩憫農教案的相關資料，希望對妳有幫助!
幼兒小班古詩憫農教案壹、活動目標：1.引導幼兒感知故事中的韻律美。2.培養幼兒從小懂得愛惜糧食，珍惜成人的勞動。
二、活動準備：
憫農圖壹張，小朋友吃飯圖壹張。
三、活動過程：
(壹)觀察圖片，猜圖意
提問：圖片上有誰?他們在幹什麽?妳覺得這是什麽時候?(請幼兒說說圖上的內容)
(二)感受古詩特點，理解古詩內容
1.幫助幼兒理解古詩所表達的意思。
師;這幅圖可以用壹幅圖來表達，他的名字叫《憫農》。
教師有感情的朗誦古詩，解釋古詩的含義：中午太陽紅紅照在地上，農民在松土除草，汗水壹點壹點禾苗下面的土地裏，誰知道碗裏的飯呀，顆顆粒粒是農民辛苦勞動得來的。
2.教育幼兒要懂得愛惜糧食、尊重勞動成果。
提問;
聽了這首古詩後妳有何感想?小朋友以後進餐時該如何做?
我們今天吃的糧食是農民伯伯辛苦出力、流汗種出來的，所以，我們要愛惜糧食，熱愛農民伯伯。
(三)學習依據對古詩的理解，用不同的聲調、語氣朗誦古詩
1.根據圖片，幼兒跟著教師朗誦。
2.幼兒有感情地、完整的朗誦古詩。
3.請部分幼兒表演朗誦古詩。
(四)分析人物行為，對幼兒進行行為習慣教育
出示圖片二，觀察圖上小朋友的行為，說壹說她這麽做對不對?為什麽?我們該怎麽做?(幼兒討論)
小結：我們要愛惜糧食，珍惜別人的勞動成果。
四、延伸活動
比壹比以後誰吃飯最幹凈，不浪費糧食?比壹比以後誰洗手不浪費水?
師生壹塊布置環境?我是節約的好寶寶?，把幼兒生活當中節約的鏡
認知水稻活動目標
1、觀察、解剖、區分水稻的根、莖、葉、果實，進壹步梳理植物特點。
2、從水稻的功用中感知農作物的概念，知道愛惜糧食。
3、激發幼兒探索的欲望及仔細觀察的興趣。
活動準備
1、已經去小區邊上的稻田裏觀察過種在田地裏的水稻。
2、人手壹株水稻、水稻生長圖、水稻課件、剪刀、筐。
活動過程
壹、認識水稻的外形特征。
①瞧，今天誰來和我們做朋友了呀?學習詞：水稻(壹株、長在水裏)
②待會兒請妳們每個人去拿壹株水稻，仔細看壹看、摸壹摸、聞壹聞，妳會發現水稻的什麽秘密呢?
③幼兒自由觀看(結伴看)。
④集中：說說發現的秘密(同伴補充)，引導幼兒用完整生動的語言描述像什麽?
a、如：根?像胡須?須根?紮根，吸收營養;稻穗?沈甸甸、壹串串，黃了，代表熟了。
b、有疑問，有待驗證。如：莖捏上去軟軟的，猜猜也許裏面會怎麽樣?有什麽辦法知道?
二、解剖水稻，梳理植物概念。
①水稻屬於哪壹類?為什麽?(果在哪裏?稻穗)
②今天，我們就來當回小小科學家，用剪刀把水稻的每個部分剪開來，看看水稻是不是可以分成植物的幾個部分。(壹個小組商量，相同的部分放在同壹個筐裏)
③提問：妳把水稻分成了哪幾個部分?(根據幼兒回答，師在黑板上畫各部分，驗證是否是植物)
④妳在給水稻分家的時候，有沒有什麽新發現?
主要驗證：莖是空的?吹壹下像吸管?捏上去軟軟的?輸送營養
三、梳理農作物的概念。
①金黃的稻谷裏躲著誰呢?(米)
②是嗎?讓我們壹起剝，看看到底什麽?果然是米，看看米是怎麽樣的?(小、硬、白)每人試壹粒，放嘴裏咬咬，別看小小壹粒米，藏著許多營養，我們都離不開它，知道為什麽嗎?(做飯，讓我們吃了不餓肚子)當什麽?(糧食)
③農作物概念，妳還知道哪些農作物?
四、教育幼兒要愛惜糧食。
①農作物是誰種的?誰見過農民伯伯種水稻(結合視頻水稻生長圖)
②老師當農民伯伯，請幼兒用身體動作表示生長過程。
③欣賞古詩?憫農?，知道米粒來得不容易，要愛惜。
活動延伸
通過看視頻了解水稻專家袁隆平爺爺和水稻的不同種類。
小班語言教案：我的小傘活動目標
1、能認出自己的小傘，並簡單描述自己的傘的顏色、特征，能用壹句連貫的話?我喜歡我的傘，它是什麽色的?描述。
2、認識不同的傘，比如遮陽傘，沙灘傘等等，知道傘有不同的用途。
3、通過對傘的進壹步體會，能提高對生活的經驗，熱愛生活。
活動準備
1、請家長準備孩子們各自的小傘。
2、PPT。各種傘的圖片。
活動過程
1、教師拿出事先準備的傘，擺放在桌子上，並且說?哇，小朋友們，這幾天下了好大的雨，妳們是拿什麽來躲雨啊?引出話題，然後請小朋友上前認領自己的小傘。
2、等小朋友們認領自己的小傘後，教師先進行示範?這是我的傘，我喜歡我的傘，它是藍色的，它上面有小花。?然後讓小朋友壹個壹個描述盡量根據自己的句式描述自己的傘。
3、教師打開PPT，讓小朋友看不同的傘，並請孩子分組討論這些不同的傘的用途。
4、然後教師請小組代表上臺展示自己組喜歡的傘，並且請孩子說出理由，還可進壹步提問孩子他們喜歡的這種傘可以用到什麽用途上，比如?小朋友們喜歡哪種傘呢?為什麽呢?孩子們就可回答?太陽傘，因為可以在上學的時候遮太陽?引導孩子將生活經驗聯系起來。
5、ppt展示完畢，教師拿出自己的傘，告訴孩子們傘的結構，並且告訴孩子們傘端的尖銳，使用時要小心，不要對著人打開等註意事項，提高孩子的保護意識。