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堅持德才兼備 什麽五湖四海 什麽堅持新時代好幹部標準

折楊柳的最後兩句攀折知難重寄,瓶插為誰留。思量卻是無情物,尤伴西風到畫樓。運用了擬人和比喻的修辭手法。

攀折知難重寄,瓶插為誰留,這句話的意思是:想折下楊柳寄情千裏,又知道這很難實現,插到花瓶中為誰而留呢?這裏運用了擬人的修辭手法,賦予楊柳人的情感,想要折下楊柳寄情千裏,卻難以實現。

思量卻是無情物,尤伴西風到畫樓,這句話的意思是:楊柳本是無情之物,卻偏偏伴著西風來到畫樓前。這裏運用了比喻的修辭手法,將楊柳比作無情之物,卻還要隨著西風來到畫樓前。這表達了離人思念的孤寂和無奈之情。

《折楊柳》是唐代詩人李白創作的五言律詩,抒寫的是女子在春光明媚的日子裏,觸景生情,引起了對征戍在外的丈夫的思念之情。此詩的背景是在壹個春天的日子裏,這位女子看到楊柳枝條在春風中搖曳,讓她想起了遠在他鄉的丈夫。她心中充滿了思念和憂慮,不知道丈夫在那邊的情況如何,何時能夠回到她的身邊。

其他的修辭手法:

1、排比:排比是壹種修辭手法,它通過將三個或三個以上結構相似、內容相關的句子排列在壹起,來增強語勢和感情。例如,人生如畫,色彩斑斕;人生如書,篇章豐富;人生如歌,悠揚動聽。這個排比句式表達了人生多彩的主題。

2、對偶:對偶是壹種將兩個句子結構相同、意義相反的修辭手法,通常用於詩歌和散文中。例如,橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。這個對偶句式表達了對待敵人和對待人民的不同態度。

3、反復:反復是壹種將某個詞語或句子重復出現的修辭手法,它通常是為了強調某種情感或意思。例如,風在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮。這個反復句式表達了強烈的愛國情感。

4、引用:引用是壹種將別人的話或經典語句融入到自己的文章中的修辭手法,它可以增強文章的說服力和可信度。例如,天下興亡,匹夫有責,這句話提醒我們每個人都應該關註國家的興衰。