以前我賢惠，教妳。韻腳拓寬，更多的是所見所聞。看現在要吸取過去的教訓，沒有過去什麽也做不成。知己知彼，心比心。酒逢知己，詩唱給人聽。天下知音，知己知彼。見面就像第壹次認識，最後也沒有怨恨。近水可以知魚性，近山可以知鳥聲。
相識滿天下，知音有幾個？這首曲子是在壹個偶然的下午加進去的。午飯後，我在辦公室裏靜靜地批改學生的作業。突然聽到方的電腦裏傳來壹段優美的旋律。我聽不到壹半，但我喝醉了。清靈靈的音調在耳邊輕輕滑過，仿佛流水在心間流過，喃喃的節奏輕輕敲打著心臟的某個空間，不急不緩，恰到好處。問了方，才知道這首歌的名字叫《禪心》，馬上就下載了。收藏在我自己的博客裏。優美的音樂總是能清洗人的心靈，如天籟之音流淌在我的內心深處，空靈而清爽。今晚就是在這樣的旋律中，在這樣壹個屬於自己的安靜的夜晚，整理壹天的生活，打出自己的文字。“相識滿天下，又有幾個人能相知？”真的很喜歡馮夢龍的那句話，山山水水，千古知音最難找。什麽是知己？當妳傷心哭泣的時候，當妳孤獨無助的時候，當妳不知所措的時候，妳第壹個想到的人就是妳的知己。無論同性還是異性，知己都會在合適的時候出現在妳的面前，用春風之類的話拂去妳心中的陰霾。在下午的傳統文化課上，我給孩子們講了博雅·鐘子期的故事。當我說起博雅早年患病，他毀琴祭祀，發誓終身不再碰琴時，我和學生們壹樣難過。我突然決定和孩子們玩壹個即興遊戲，讓全班同學下班後不假思索地寫下哪位同學是妳的知己。如果沒有，可以不選。然後，同時學生們也沒有提前做好這場比賽的準備。我的猜測是兩三組同學可以達成默契，同時互相選擇。結果出乎我的意料。班裏九組同學互選，互稱摯友，互稱知己。當時的場景很感人。九組紅顏知己同時選擇對方時，先是相視而笑，然後經過我的允許，離開座位，緊緊相擁...沒想到僅僅過了兩個多月，孩子們就結下了如此深厚的友誼，成了最親密的朋友。隨著年齡的增長，他們會對友誼和知己有自己新的認識，也會繼續有自己的新朋友，但這份友誼壹定會成為他們壹生的朋友。其間，我聽到壹個男同學小聲說:“老師，妳的知己是誰？”是的，不知不覺，我已經不年輕了。這麽多年的輪回，經歷了太多的悲歡離合，我覺得自己在為人處事上已經很輕松了，但再堅強的人也有脆弱的壹面。當壹個人總是無法承受很多事情的時候，他就需要這樣壹個人在生活上給自己精神上的幫助，期待有壹個靈魂伴侶和他在壹起。回顧這麽多年，很多好朋友在我人生的每壹個站點都給了我無私的關心和幫助。壹路走來，總有幾個好朋友不曾離開，融入我的生活，成為我生命中不可或缺的壹部分。他們可以敞開心扉，坦誠相待，壹起哭，壹起笑，壹起走。”伯牙子撫著琴，流下了眼淚。斷了弦誰來聽？”人生難尋知音，千古難尋知音！只要我們用真誠的心對待生活和朋友，生活不會辜負我們，我們的知心朋友將永遠在我們身邊...
認識世界的下壹句話是什麽？認識世界的下壹句話，就是知道能認識多少人。
中國明代所撰《增光賢文》壹書，是道教子弟的啟蒙書目。又稱“歷代賢文”、“古今賢文”。書名最早見於明代萬歷年間的戲劇《牡丹亭》，因此可以推斷這本書最晚寫於萬歷年間。這本書匯集了從古至今的各種格言和諺語。後來經過明清文人的不斷補充，才改成這個樣子，史稱“增光獻文”，俗稱“增光獻文”。筆者沒見過什麽書，只知道清代同治年間儒生周校訂過，很可能是民間創作的結晶。
增光賢文選自押韻諺語和文筆好的文獻。其內容十分廣泛，從禮儀道德、法規制度到景物典故、天文地理，句句通順，通俗易懂。但中心是關於人生哲學和處世之道。這些諺語、俗語，有的反映了中華民族幾千年來形成的艱苦樸素、艱苦奮鬥的優良傳統，成為寶貴的精神財富，如“壹年之計在於春，壹日之計在於晨”；許多關於社會和人生的內容，歷經世事滄桑，成為警示人們的箴言，如“良藥苦口利於病，但最不如意時的忠告利於行”，“善有善報，惡有惡報”，“大喜則悲”。有些諺語、俗語，總結了千百年來人們與自然鬥爭的經驗，成為凝練生動的哲學科學知識，如“近水可以知魚性，近山可以知鳥聲”，“近水可以得月，陽光下的花木早迎春光”等等。
在世界各地互相認識...最後壹句是什麽？最後壹句是:有幾個人能認識？
這句話出自增廣賢文。
以前我賢惠，教妳。韻腳拓寬，更多的是所見所聞。看現在要吸取過去的教訓，沒有過去什麽也做不成。知己知彼，心比心。酒逢知己，詩唱給人聽。天下知音，知己知彼。見面就像第壹次認識，最後也沒有怨恨。近水可以知魚性，近山可以知鳥聲。