問題二：怎樣朗讀好詩句？ 1.選好作品深理解：
詩歌。大體上可分為兩類，即格律詩和自由式。格律詩，也叫舊體詩，廣義上還包括詞，統稱古詩詞。自由詩又叫新詩，在我國，新詩主要是從五四運動以後，隨著白話文的興起和西方詩歌的影響而發展起來的。不管是格律詩還是自由詩，作為專業考試朗誦之用，首先就要選好作品和深入理解作品。
因為不是所有的詩歌都適合朗誦。選好作品需要註意以下幾點：
第壹，感情摯烈，具有壹定的變化幅度和對比。
第二，語言要瑯瑯上口，詩作本身韻律感強，有較鮮明的節奏起伏變化，形象生動，容易產生壹定的沖擊力。
第三，作品內容便於理解，不能深奧難懂。看著都費解的，朗誦出來效果也不會好。
第四，作品壹定是自己喜歡的，別人推薦的作品即使再好，但是朗誦者本人沒感覺，調動不起朗誦的願望，那也不適合來朗誦。
第五，篇幅適中，不宜太短或太長，要有完整性。
壹般不要選擇節選片段的作品。
選好了作品，還要在深入理解上下功夫。深入理解包括既要吃透作品的原意，還要了解作品產生的年代和寫作背景，還要了解作者的生平、創作和他其他相關的作品，而不能簡單地理解了大概的意思就上場朗誦。詩的語言是非常凝練的，往往表面淺顯易懂的句子的背後蘊含著深刻的意義，這是表面化的理解所體會不到的。深入理解有壹點就是準確把握詩所反映的特定時代的情緒並加以準確表達，如果不對以上那些背景的東西加深了解認識，表達出來就可能是壹種當下時代的情緒，這就不準確了。
2.感受意境有真情：
意境是指詩歌等文學藝術作品通過形象描寫表現出來的境界和情調。不管是格律詩還是自由詩，如果沒有意境就很難說是好詩，朗誦者表達不出意境，也就不算是上乘的朗誦。無意境的朗誦，情浮意淺，聲音形式怎樣變化多端，也彌補不了這根本上的缺欠。感受意境，要求思索、想象、回味、憧憬，緊緊抓住具體而微妙的構思與變化。同時，要在此基礎上，引發濃烈的感情，並做到因境抒情.
第壹，詩歌往往充滿了比喻和象征，如果不從意境感受著眼就往往使人眼花繚亂，如墮入雲裏霧中，不得要領。
第二，詩的語言較為凝練的特性，在詩作中顯現出萬千氣象，不感受意境，只是局限於文字，詩昧就無從表現。
第三，詩的語言又具有跳躍性，更增加了詩歌的容量。朗誦者如果表達不出詩的跳躍中的內在程序，把壹個個句子平擺浮擱地讀出，意境也就無從表達了。
第四，因境抒情，從全詩的整體出發，在意境需要的前提下引發，避免片段感。
以《囚歌》為例。作者身陷囹圄而不屈，面對利誘而不惑，豪情壯誌、氣貫長虹。
人的身軀與狗洞，自由與永生，簡潔鮮明的對比，造成了恢宏高遠的意境。在朗誦時，必須提挈全篇，以具體的、形象的比喻和象征傳達出意境的可感性，發揮意境的感染力。
這裏需要指出的是，朗誦最忌諱脫離整體意境感受去圖解比喻和象征，致使詩歌的朗誦有貌無神。
為人進出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開著，
壹個聲音在高叫著：
――爬出來吧，給妳自由!
我渴望自由，
但我深知，
人的軀體，怎能從狗洞子裏爬出!
我期待著，
地下的烈火升騰，
讓我和這活棺材，
壹齊燒掉。
我將在烈火與熱血中得到永生!
比如，爬出來吧，給妳自由!是詩人轉述自己的所聽所感，而並不是由壹個說客出面，所以，在表達中充滿了憎惡、否定的態度感情，從而也更增添了詩人赤誠的內心。如果朗誦者忽然以敵人的語氣，甚至某種怪腔怪調表達，那意境便頓然消失。......>>
問題三：怎樣才能朗誦好詩歌 1．深入領會詩的語言和意境，使自己和詩人的思想感情融為壹體，與詩人產生***鳴，朗讀起來才會以情帶聲、生動感人。
2．聲斷情不斷，用感情聯系跳躍的結構。詩歌概括性強，常常抓住最能有力地表達感情的幾個鏡頭，進行跳躍式的描寫，詩段與詩節之間也常有較大跳躍。朗讀時，要運用語調的變化，把前後連貫起來，使感情延續下來。
3．分好“音步”。“音步”即壹句詩用停頓分成的段落，又叫節拍或節奏。它可以使人感到句式的變化，產生鮮明的節奏感，便於思考和理解。古詩音步固定，新詩不很整齊，長句子壹般可分為三四個音步，特別短的只作為壹個音步。音步裏包含音節多的，讀起來要緊湊，少的則舒緩，使兩者所占時間大致相同。
4．讀好韻腳。 古詩平仄對仗，韻律嚴整；新詩無平仄要求，但講求語勢的抑揚。新詩古詩都講求押韻，韻腳宜用拖長字音顯示，不宜用重音突出，否則會沖淡邏輯重音，影響語意的表達。
問題四：如何朗誦好詩歌散文 詩歌、散文是朗誦中常見的兩種文學體裁。詩歌高度集中地反映生活，飽含著作者豐富的想象、情感及對生活的思考和認識。語言精煉，講究節奏和韻律。散文是通過對某些生活事件的描寫，表達作者的思想感情，篇幅壹般不長，形式自由，不壹定具有完整的故事；語言則不受韻律的拘束，可以抒情，可以敘事，也可以發表議論，甚至可以三者兼備。 呢？ 1.選好朗讀的素材。俗語說：“巧婦難為無米之炊”，選擇好自己要朗讀的詩歌或散文很重要。有的詩歌語言精美、感情充沛、節奏韻律感強適合朗讀，如余光中的《鄉愁》、舒婷的《致橡樹》、林徽因的《妳是人間四月天》；而有的詩歌語言平淡、感情內斂、節奏韻律感較差只適合默讀，不適合高聲朗讀。有的散文語言富有表現力、抒情較濃或有精彩的故事情節、生動的人物對話就適合朗誦。如朱自清的《荷塘月色》、《匆匆》、冰心的《小桔燈》等。 2.讀對字音。讀音準確，發音清楚；不丟字，不添字；能正確讀出重讀的字詞和合理運用“音變”（包括輕聲、兒化、“啊”字的變讀），這是對朗誦者的基本要求。 3.讀準節奏。朱光潛說：“節奏是傳達情緒的最直接最有力的媒介。”朗誦詩歌時，必須運用適當的節奏，使言語的內容與形式達到高度的統壹，發揮語言的最佳效果，把詩人的思想和感情表達出來。什麽是節奏呢？節奏就是語言在壹段時間內交替出現的有規律的快慢、高低、長短、輕重的現象。朗誦者朗讀時不讀斷句、不重復字句，詞和詞、句和句、段和段之間銜接合理是把握節奏的前提。根據材料，朗讀速度不過快、過慢；音調適中，不過高、過低；斷句自然合理，不過長、過短；語氣符合情境或人物身份，不過輕、過重。 現在有許多新詩，形式比較自由，句子長短參差，也不押韻，但朗誦時仍須保持詩歌的韻味和音樂美。要保持詩歌的韻味和音樂美，必須留意句子結構，根據感情表達的需要，適當地劃分音組、節拍。當然，每壹首詩的音組、節拍不可能壹樣，即使是同壹首詩，不同的朗誦者的處理也可能不同，不過壹定要根據內容的表達和感情的需要，找出最適當的音組、節拍，然後聲情並茂地呈現出作品的風格。 散文的結構靈活，不拘章法，不像小說、戲劇那樣要有曲折的情節、強烈的沖突和突出的人物形象，也不像詩歌那樣有節奏韻律。朗讀時要以“神”貫串全文，把握文章的主題和立意，處處流露作者的思想感情，做到“散而不亂，形散而神不散”，緊牽聽者的思緒。 4.醞釀情緒。朗誦者感情要充沛，精神要飽滿，準確地把握詩歌散文的主題及作品的思想感情。另外朗誦時服飾、動作、眼神要得體，無需像小說、戲劇那樣繪色繪聲地講述情節、塑造人物，點到即止，不要太誇張。 5. 渲染氣氛。選擇恰當的音樂，用配樂烘托、渲染氣氛，有利於朗誦者表達作品的情感。 6.誦讀形式要註意多樣化。
問題五：怎樣才能朗誦好壹首詩歌 是很好的那種程度 對於朗讀 請妳好好地斟酌詩歌的每壹句話 過分壹點可以到每壹個字 詩歌表達了什麽樣的情感 需要很明確 如果硬要說 普通話壹定不能太差 不要像小學生壹樣朗讀 多找壹些名家朗誦視頻看壹看 學壹學他們的腔調 模仿壹些 自然會很有效果
問題六：有沒有很好的詩歌朗誦技巧和內容推薦 推薦兩首最適合朗誦的詩歌，句句押韻，朗朗上口，希望妳會喜歡：
《青春好喜歡》
黃昏落燕，江南正炊煙向晚
風牽扯晚霞擠進了人家，在妳之前
三月裏妳來的唐突，令我寢食難安
陽春與白雪，靈氣的偶合源於天然
氣質是磁鐵，妳亦牽引所有流轉的醉眼
俗世凡塵，特立獨行散在妳身上是新鮮
出水芙蓉，以如天使光臨人間
天然去雕，妳的灑脫無人阻攔
情意難舍，日後哪裏再克隆妳的善緣
喜歡絕非壹時興起，妳怪我敷衍
妳說愛要花光所有的力量，馬首是瞻
輸於信賴，妳將我的海誓山盟統統謫貶
親愛的，我篤定我和妳不相關
各安天涯之前，請多贈我些時間
紅豆幾顆如妳紅顏，教我相思如何消減
妳挑釁說，我亦真亦假慣於瘋癲
傻丫頭，妳竊取了我舊時的風範
這樣的青春，好喜歡
《永遠記得妳》
每壹次遇見妳都佯裝歡喜
生怕時光太鈍磨損了記憶
醒來後誤以為妳近在咫尺不離不棄
妳的美定格在二十四歲的 *** 裏
百般俊俏的攝影姿勢引人著迷
千種賣萌的表情詮釋妳天使樣的淘氣
像孩子，妳借洛麗塔演繹花開荼蘼
像老嫗，妳滄桑落筆泣鬼神驚天地
許是精靈，傷神於妳的古怪與神秘
可不可以未經允許寫壹百首情詩給妳
續到第八十八期已痛到無法呼吸
佳人如雲，誰能輕易將妳代替
未曾青梅，青梅枯萎，芬芳滿地
不見竹馬，竹馬老去，相思萬裏
從此，我愛上的人都很像妳
妳哀泣，風壹樣的女子怎會惹人惦記
妳看，妳贏得多麽徹底
我獨哼戀曲，永遠記得妳
問題七：如何形容壹個人詩詞朗誦的好 壹個人詩詞朗誦的好，首先可以從他的態度入手。是否自信，是否大方，朗讀的好必定記憶力值得誇耀，註意力集中。於是使身心平衡發展，充分具有自制力和自覺性。
其次可以評價他的聲音。溫雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水潤澤心靈等等。
如果關系好，可以俏皮的說妳很有元氣什麽的。
問題八：朗誦詩歌。怎樣才算好怎樣才算有感情？ 1、理解詩歌的作者想表達的意思。
2、壹遍壹遍地練就行了。
小技巧：逗號停頓2秒，句號停頓3秒。
融入到詩歌所描繪的情景中，知道詩歌的背景，以及詩人的背景和性格有助於有感情朗讀
例如朗誦的是“黨魂永駐我心”中的黨魂兩個字嘛，語氣應該激昂，有自豪感，是 *** 賦予了我們今天，黨魂永駐我心…
問題九：如何朗誦好古詩詞？ 1.準確理解，體會作者心情，感情真摯。
2.表達出真情實感。
問題十：贊美別人朗誦詩詞，朗誦的好！都可以用什麽詞語？ 聲情並茂，感同身受