大班語言：《落葉》教案
大班語言《落葉》教案大家是否會寫了呢?下面是我為大家收集的關於，歡迎大家閱讀!
教學經驗：
1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質疑環境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統的教師講，幼兒聽的模式。壹句?妳提的真好!?大大增強了幼兒提問的信心;壹句?大家說的真好!?進壹步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的願望得到了滿足。
4、綜合藝術，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內容畫出來，活動後便於幼兒再次交流。
設計意圖：
在?秋天的童話? 主題活動中，我帶領幼兒外出散步，壹路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：?我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書裏當書簽。?有的幼兒幹脆把樹葉丟進河裏，興奮的說：?妳們看，樹葉小船。原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的'想象力，而散文詩?落葉?文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，於是我設計了以下活動。
活動目標：
1、理解散文詩的內容，激發欣賞散文詩的興趣，感受作品優美的意境。
2、能參照原作品進行聯想、仿編。
3、大膽質疑，積極解難。
活動準備
1、圖片四張(大班上冊15號掛圖);
2、配樂朗誦錄音磁帶，錄音機;
3、已學過歌曲《秋葉兒》;
4、每人壹張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。
活動過程
(壹)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。
師：小朋友，妳們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪裏去了嗎?
幼：飄到小河裏。
幼：飄到馬路上、飄到花園裏。
幼：秋葉兒還會飄到房頂上。
幼：樹葉飄到草地上
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師：秋葉兒飄到的地方可真多，今天，老師要請妳們來欣賞壹首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩裏，這些美麗的秋葉都落到哪裏去了，好嗎?
(二)欣賞散文，理解散文內容。
1、 教師有表情地朗誦散文詩壹遍。
師：散文詩聽完了，散文詩說樹葉都落到哪裏去了?
幼：樹葉落到了院子裏。
幼：樹葉落到了小河裏，還落到了溝裏。
幼：樹葉落到地上，被小蟲當成了家。
2、教師配以圖片再次朗誦散文詩壹遍，並組織幼兒壹起討論幼兒自己提出的問題。
小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦壹遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子裏，待會兒讓我們壹起來討論。
師：散文詩聽完了，妳有什麽不懂的嗎?
幼：樹葉落到溝裏，為什麽螞蟻會把它當作小船呢?
幼：因為那是條臭水溝。
幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會去了。
幼：因為溝裏有水，小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。
師：對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎?
幼：小魚遊過來，把它當作小傘?
師：哪個小朋友知道這句話的意思?
幼：小魚遊到樹葉下，就像 ?搶?了壹把傘。
師;是撐了壹把傘，對嗎?
幼：嗯。
幼：老師，樹葉落到院子裏，小燕子看見了，為什麽說來信了?
師：隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什麽呀?
幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師：為什麽呢?
幼：因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。
師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子壹看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信壹樣，所以小燕子會說?來信了。?
幼：那為什麽小燕子會說催我們到南方去呢?
幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。
幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因為那裏有他愛吃的蟲子，就不會被餓死，也不會被凍死。到春天天氣暖和了，小燕子還會飛回來的。
師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩裏為什麽說?催?我們到南方去呢?
幼：催就是叫小燕子快點去南方。
幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。
幼：就會被凍死。
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3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩壹遍。
我們小朋友今天可真聰明，解決了這麽多的問題，下面我們再來欣賞壹遍這首好聽的散文詩吧。
(三)教師作仿編的示範，少數幼兒試編。
散文詩裏的樹葉落到了地上、溝裏、河裏、院子裏，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，並且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請妳想壹想，樹葉還會落到哪裏，會被誰看見，把它當作什麽呢?
引導幼兒相互討論後仿編。
幼：樹葉落到院子裏，小螞蟻看見了，把它當作被子。
幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。
幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅幹。
幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當作降落傘。
師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的?
幼：大雁。
幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。
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(四)結束活動。
小朋友都說得真好，下面，我們來把妳仿編的詩畫出來然後再講給大家聽好嗎?幼兒
在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課後引導幼兒相互講述。
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