1．閱讀下面壹首詩歌，然後回答問題。（7分）
菩薩蠻·塞上秋望——（清）馮雲驤
龍沙落日山銜水，登臺悵望寒雲裏。獵騎返城西，秋風大將旗。
飛蓬迷鳥路，白雁哀鳴去。絕塞易黃昏，孤城早閉門。
（1）詞的上闋通過哪些意象呼應了詞題？這些意象的描寫有何作用？（3分）
（2）壹般說來，詞的下闋應抒發情感，可文中卻看不到直抒胸臆的句子，請結合文本，簡要分析下闋抒發了怎樣的思想感情。（4分）
1．（1）詞的上闋中呼應詞題的意象：“龍沙、落日、山、水、寒雲、獵騎、大將旗”等（1分）；通過這些意象的描寫，作者著意渲染了奇異壯麗、雄渾蒼涼的宏闊境界（1分）刻畫了邊關特有的生活情調 。（1分）
（2）下闋“飛蓬”壹句，借斷根幹枯後隨風飛轉的蓬草，暗喻戌邊將士行孤苦無依的漂泊感；“迷鳥路”“白雁哀鳴”即寫景，也烘托了將士們“歸家無期的內心痛苦”；“絕寒”“孤城”壹聯則通過寫與世隔絕的邊寒黃昏、閉門孤城，暗示了戌邊將士們孤獨寂寞的思歸愁緒。（能結合具體文本，答出以上任意兩點可得4分）
2．閱讀下面唐詩，然後回答問題。（8分）
除夜作 高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉淒然。
故鄉今夜思千裏，愁鬢明朝又壹年。
邯鄲冬至夜思家 白居易
邯鄲驛裏逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
（1）兩首詩均寫到節日、館舍、燈，且用意基本相同。請問，用意是什麽?請結合詩的具體內容簡要賞析。（3分）
（2）“故鄉今夜思千裏”與“想得家中夜深坐，還應說著遠行人”在寫法上的***同點是什麽？王維的《九月九日憶山東兄弟》中哪兩個詩句也用了這樣的寫法?高適的《除夜作》末句表達了什麽情感？（5分）
***同點是：（2分）
兩句詩是：（1分）
末句感情：（2分）
2．（1）得分要點：營造氛圍：淒涼、淒清、冷寂 抒發心緒：孤獨、寂寞、傷感
（氛圍1分，心緒2分，意思接近即可，抓住意象分析，酌情給分）
（2）***同點：借對方寫自己，以想象對方想“我”，來表達我的思鄉、思念親人的感情。（或：***同之處在於將故鄉之思與羈旅寒燈之下的淒然感受放置在具有歡 樂色彩的節日之夜）（2分）
詩句：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少壹人。（1分）
感情：老大無成或離鄉日久、客居多年（或：將"愁鬢"的生命體驗置於"明朝又壹年"時間流逝的臨界點，將生命有限的無奈與故鄉千裏的空間阻隔對應，增加表達效果。）（意思對即可，2分）
3．讀下面壹首詞，回答後面問題。（8分）
月上瓜洲-南徐多景樓作
[南宋]張輯
江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？
英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。
[註]南徐，古州名，治所在京口（今江蘇鎮江）。多景樓，為南徐勝跡，在鎮江北固山上。
（1）請結合詞的上闋，簡要分析“幾多愁”中詞人“愁”的具體原因。
（2）詞的下闋中“惟有漁竿明月上瓜洲”壹句，通過塑造“漁翁”這壹形象寄托了詞人怎樣的情懷。請作簡要分析。
3．（1）①登樓北望，看見塞草連天人的衰敗秋景。②山河破碎，神州陸沈，中原地區淪陷於金兵之下。年復壹年，春去秋來，明光流逝，中原恢復無望。
（2）①有心報國卻又報國無門的憂憤、失望之情。②迫於無奈只能逍遙江海的抑郁、無可奈何之情。
4．閱讀下面這首宋詩，按照要求完成賞析。（6分）
看葉-羅與之
紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘。
看花應不如看葉，綠影扶疏意味長。
註羅與之，南宋詩人，曾應進士舉不第，晚年歸隱。
詩人所說的“意味長”，包含了怎樣的人生哲理？是如何表現的？
答：
4．“意味長”所包含的人生哲理；美麗如花的事物卻易於雕零，平凡如葉的生命似更為長久。詩人在大自然中捕捉壹個極為普通的意象“綠葉”，表現出壹位回歸於平淡生活的老人獨特的感受。人生不必像春花璀璨而短暫，應如綠葉生命頑強而長遠。（哲理，3分；表現3分。）
5．閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。（6分）
送靈澈上人①-劉長卿
蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。
荷笠帶夕陽，青山獨歸遠。
重送裴郎中貶吉州②-劉長卿
猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。
同作逐臣君更遠，青山萬裏壹孤舟。
註①靈澈上人是中唐時壹位著名詩僧。②劉長卿，唐代詩人，曾登進士第，但終不得誌。
這兩首詩均為送別詩，但其表現手法和表達的感情又有區別，請簡要分析作答。
答：
5．《送》詩即景寄情。詩以僧人遠歸青山為構圖中心，描繪了蒼翠竹林、清幽晚鐘、落寞殘照等，為送別營造了壹種清淡、幽遠的意境，表達了詩人或因失意而歸於山水、向往出世的淡泊情懷。《重》詩言事抒情。詩直陳同為逐臣江邊送別悲遠之事。敘事中穿插“猿啼”“流水“孤舟”等頗有悲情色彩的意象，借以表現仕途失意、朋友別離的苦悶、傷感情緒。
6．閱讀下面這首宋詩，然後回答問題（7分）
商歌-
（宋）羅與之
東風滿天地，貧家獨無春。
負薪花下過，燕語似譏人。
註《商歌》是壹個古老的詩歌題式。春秋時的寧戚就曾唱過兩首自鳴不平的《商歌》。“商”是我國古代五音中象征蕭瑟秋天的，所以“商歌”屬秋，可是羅與之的《商歌》，講的卻是春天裏的事。
（1）作者巧妙地運用傳統詩題作反面文章，詩言春，而題卻言秋，請簡要說明作者的用意。（3分）
（2）這首詩運用了什麽藝術手法？請結合詩句分析其表達效果。（4分）
6．（1）（3分）作者的用意很明白，春，對窮苦人家來說，無異於秋天的蕭瑟淒涼。
（2）（4分）這首詩多用烘托對比的手法。（2分）壹方面渲染春天無處不在，壹方面又用“獨無春”來表示並不屬於所有的人；寫“貧家獨無春”，言外之意是唯有富室有春；寫“負薪”，同時又寫“花下”，這就使對比鮮明，動人心魄。（2分）
7．閱讀下面壹首詩歌，然後回答問題。
夜泊錢塘-（明）茅坤
江行日已暮，何處可維舟？樹裏孤燈雨，風前壹雁秋。
離心迸落葉，鄉夢入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。
（1）詩歌頸聯“迸”“入”兩字精妙傳神，請選擇其中壹個字結合詩句具體說明。（3分）
（2）詩歌第八句在詩歌結構中所起的作用是什麽？“短愁”指什麽“愁”？（4分）
7．（1）（3分）“迸”在詩中用以形容樹葉雕落之態（1分）“迸”字顯示了力量（1分），突顯了自己離愁的沈重。（1分）
或：從語音上看，“迸”字為去聲，發音氣促而低沈，讓人覺得葉離母體有壹種強動所致，不是自然落葉，而是斷裂迸下。（2分）有了這樣的感覺，每壹片落葉都讓他驚心魄，百感交集。（1分）
壹個“入”字，形容出鄉愁和江水渾融無跡之態（1分），化無形的鄉夢為有形（1分）詩人的鄉愁如錢塘江水壹樣膨湃起伏，無休無止。（1分）
（如果對兩個“字”均有解說，按前壹個答案給分）
（2）（4分）第八句總括全詩（2分，答案為“卒章顯誌”得1分，答案只是說說“抒發情感”0分）
“短愁”指羈旅之愁（1分）思鄉之感（1分）或：二字涵蓋了上文提到的“孤燈”“壹雁”所表之情，“離心”“鄉夢”之感。
8．比較閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。（8分，每小題4分）
館娃宮①懷古（其壹） 吳宮懷古②
皮日休 陸龜蒙
綺客飄香下太湖， 香徑長洲盡棘叢③，
亂兵侵曉上姑蘇。 奢雲艷雨只悲風。
越王大有堪羞處， 吳王事事堪亡國，
只有西施賺得吳。 未必西施勝六宮。
①吳王夫差為取悅西施，在靈巖山頂建造的行宮。②吳宮：吳王夫差昔日的寢宮。③香徑，長洲：采香烴，長洲苑，昔日吳宮裏的處所。
（1）同樣是寫吳官，兩位詩人筆下的景物都各有什麽特點？妳怎樣理解皮詩中，將吳滅亡的原因說成“越王大有堪羞處，只把西施賺得吳”？（4分）
（2）同題材的懷古詩，兩位詩人卻運用了不同的寫法，請結合具體詩句分析。（4分）
8．（1）皮詩：以想象寫當年吳宮奢華盛景；陸詩：著重寫眼前吳宮殘敗淒涼之景。寫詩忌直貴曲，如果三、四句把筆鋒直接對準吳王，雖然痛快，未免落套；所以詩人故意運用指桑罵槐的曲筆。他的觀點，不是浮在字句的表面，要細味全篇的構思、語氣，才會領會詩的意蘊。詩人有意造成錯覺，明嘲勾踐，暗刺夫差，使全詩蕩漾著委婉含蓄的弦外之音，發人深思，給人以有余不盡的情味，從藝術效果說，要比直接指斥高明得多了。
（2）皮詩用對比。“綺閣飄香下太湖”，這句完全從側面著筆。它寫館娃宮，僅僅用壹個“綺”字狀“閣”，用壹個“飄”字寫“香”，這樣，無須勾畫服飾、相貌，壹個羅彀輕飄、芳香四溢的裊娜倩影，便自在其中了。特別是“下”字很有分量。從“綺閣”裏散溢出來的麝薰蘭澤，由山上直飄下太湖，那位迷戀聲色的吳王如何沈溺其中，不能自拔，以至對越王的復仇行動，連做夢也沒有想到，就不言而喻了。
“亂兵侵曉上姑蘇”，這句省去越王臥薪嘗膽等過程，單寫越兵夤夜乘虛潛入這壹重要環節。“亂兵”，指吳人眼中原已臣服現又“犯上作亂”的越軍。侵曉，即淩晨。吳王誌滿意得，全無戒備。越軍出其不意進襲，直到爬上姑蘇臺。吳人方才察覺。壹夜之間，吳國事實上就亡了。這是何等令人心悸的歷史教訓啊！
前二句勝對起，揭示了吳越的不同表現：壹個通宵享樂，壹個摸黑行軍；壹邊輕歌曼舞，壹邊短兵長戟，在鮮明對比中，蘊含著對吳王夫差荒淫誤國的不滿。
陸詩用虛實結合，在中國古代詩歌中，“虛”是指知覺中看不見、摸不著的虛幻世界和夢境，想象和回憶，以及設想之境。實寫的是眼前吳宮的殘破淒慘景象，虛寫的是昔日吳王荒淫腐朽的事實。用“奢”、“艷”修飾“雲雨”，鮮明地表達了詩人的批評態度。並指出，吳王做任何壹件事情都足以亡國，未必西施就是六宮中最漂亮的，言外之意諷刺吳王。
9．閱讀下面壹首唐詩，然後回答問題。（6分）
謝亭送別-許渾
勞歌壹曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。
註：勞歌，送別歌的代稱。
（1）前兩句和後兩句描寫的是否同壹時間的事？作者這樣處理，表達了怎樣的感情？（2分）
答：
（2）詩的二、四句寫景，其作用有什麽不同？（4分）
答：
9．（1）不是同壹時期的事情，（1分）中間有壹段較長的時間間隔，酒醒之後，才識到朋友已經離開很遠很遠，倍感淒涼孤獨。這樣寫強化了送別的愁情。（情感1分）
（2）第二句寫紅葉青山的美景，色彩艷麗，景色優美，更覺離別的難堪。以樂景寫情，反襯了離愁別緒；（答出“樂景寫哀”、“反襯”2分）後者描寫滿天風雨，是烘托黯然神傷的離別之情。（答出“烘托”2分）
10．閱讀下面壹首宋詩，然後回答問題。（6分）
村行-王禹偁
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。
萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。
何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉。
（1）這首詩抒發了作者什麽樣的思想情感？（2分）
答：
（2）這首詩的頷聯和頸聯歷來為人稱道，譽為“繪景佳句”。請簡要分析這兩聯的寫作手法。（4分）
答：
10．（1）熱愛自然、思鄉。
（2）①對比、動靜結合②擬人、比喻③喧染（色、味）④遠近結合（二聯遠景、三聯近景）（註：答出兩點給全分）
11．閱讀下面兩首詩，然後回答問題。（8分）
村夜-（唐）白居易
霜草蒼蒼蟲切切， 村南村北行人絕。
獨出門前望野田， 月明蕎麥花如雪。
秋夜-（宋）朱淑真
夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
（1）兩首詩均寫了夜景，有什麽不同之處？
（2）兩首詩均寫了秋色秋味，又表現了作者怎樣不同的心境？
11．（1）白詩寫室外景，寫了月下蟲聲，蕎麥花如雪，動靜結合（2分）；朱詩寫室內景，寫了月下床席涼滿，梧桐影亂，是靜景（2分）。
（2）白詩寫的是恬淡適然的心境，全詩意境寧靜恬淡（2分）；朱詩寫的是淒涼孤寂的心境，突出月在“缺處”朗照的淒清（2分）。
12．閱讀下面兩首詩，然後回答問題。（8分）
清平樂
李煜
別來春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了壹身還滿。
雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。
清平樂
黃庭堅
春歸何處？寂寞無行路。 若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。
（1）兩首詞都寫到了春，可是表達的內容有所不同，它們分別表達了怎樣的思想感情？（2分）
答：
（2）李詞中“離恨恰如春草，更行更遠還生”壹句用了怎樣的修辭手法？請簡要分析。黃詞想象奇特，結合詩句簡要分析。（6分）
答：
12．（8分）
（1）兩首詞分別表達了離愁別恨和愛春惜春之情。（大意相同即可）
（2）李詞的這句話采用了比喻的手法，用春草喻離愁別恨，離恨就好比越走越遠還生長茂盛的春草那樣，細碎濃密，無邊無際，浩渺無垠，生動形象地表現了離恨的深遠不盡。
黃詞“若有人知春去處，喚取歸來同住”二句，體現了詞人奇特的想象。作者把春想象成有生命之物，招喚春天“歸來”與詞人“同住”，表達了詞人強烈的留住春的情感。
13．閱讀下面這首曲，做後面兩小題（6分）
[雙調] 沈醉東風 秋景 （元）盧摯
掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四圍不盡山，壹望無窮水，散西風滿天秋意。夜靜雲帆月影低，載我在瀟湘畫裏。
①這支曲子體現出作者怎樣的心態情緒？
②請自行選定壹個角度，簡要賞析曲子寫作上局部的或整體的特點（不超過60個字）
13．①如畫秋景之中閑適安逸的心態，自在逍遙的情緒。
②例：A、“化用典故”（《蜀道難》《滕王閣序》）
B、“動靜相生”，賦予靜景以動感之美
C、“有聲有色”
D、“美景樂情，情景相生”
14．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（8分）
雜詩三首（其三）-沈佺期
聞道黃龍戍①，頻年不解兵。可憐閨裏月，長在漢家營。
少婦今春意，良人昨夜情。 誰能將旗鼓，壹為取龍城②。
註①黃龍戍：即黃龍，在今遼寧開原縣西北，此指邊地。②龍城：在今蒙古境內，這裏借指敵方要地。
（1）請分析頷聯中“月”的意象在表達上的作用。
（2）綜觀全詩，簡要概括這首詩表達了作者對戰爭怎樣的態度。
14．答案：
（1）以月寫人，明月高掛中天，照著不眠的閨婦，而閨中人卻沈醉在對征人的思念中(亦可理解到“壹筆寫出兩人的離恨，月亮也照著不眠的征人，而這征人也正在思念著閨中之婦。”)以月寄情，含蓄而巧妙地抒發了飽受戰亂之苦的離人相思之苦。（每個要點2分）
（2）這首詩既有對戰爭長年不斷，給百姓帶來離亂之苦的不滿，也包含著希望有人能帶兵克敵，壹舉奪勝的期盼。（每個要點2分）
15．閱讀下面這首元曲，回答問題。
[正宮·塞鴻秋]-薛昂夫
功名萬裏忙如燕，斯文壹脈微如線，光陰寸隙流如電，
風霜兩鬢白如練。盡道便休官，林下何曾見？至今寂寞彭澤縣。
（1）這首元曲主要運用了哪些修辭手法？請簡要賞析其表達效果。（4分）
（2）這首元曲表達了怎樣的主旨？請簡要概括。（4分）
15．（1） 比喻、排比（2分）（答對偶也可以給分） 開頭以四個比喻組成排比，生動地勾
畫出官迷、政客的可鄙、可悲的形象。（1分）他們投機鉆營，人格喪盡，知識分子所應
有的氣節和尊嚴，已蕩然無存。他們正在為富貴功名而奔波勞碌。（1分）
（2）這首元曲撕破了官吏的嘴臉，假名士的畫皮。對這些猥瑣小人假扮清高，言行不壹
的無恥行徑進行了冷峻的揭露和辛辣的諷刺。（得分點：概括內容2分、揭露、諷刺各1
分）
Part 2
規範格式 1、單個詞鑒賞題：單個詞鑒賞需要把握5個點：1）、修辭手法；2）、轉化（主要是動靜、虛實）3）、寫出了什麽樣的事物情狀；4）表達了什麽樣的思想感情；5）結構功能。掌握這5個點就可以回答問題了。需要提醒的是：1）這5個點並不是都需要答，有就答，沒有就放過，其中的3）和4）點是必須的。2）形容詞鑒賞要註意詞語的雙關性及與前後句的對比反襯關系。 2、手法鑒賞題：手法+情感。手法界定掌握兩句話：大處著眼，小處入手。所謂“大處”即指先看表達方式（記敘、描寫、抒情、議論），如果是抒情，先看它是直接抒情還是間接抒情，在間接抒情裏是借景抒情還是托物言誌；如果是描寫要看它屬於哪種描寫方式等等。所謂“小處”，即指具體的表現手法：對比、襯托、動靜、虛實、想象、渲染、正面側面加上修辭手法等等。 3、情景鑒賞題：記住下列公式即可——關系+景+情。 關系術語： 1）純寫景——情景交融、景中含情 2）前景後情——觸景生情 3）前情後景——以景襯情 4、比較鑒賞題：扣住比較角度探究差異即可。格式是：（比較對象）A側重於……，（比較對象B側重於……。 5、修辭鑒賞題：修辭手法界定+詩中作用分析。 6、思想感情鑒賞題：詩中關鍵詞的深層含義+註釋中的關鍵信息分析。 7、風格分析題：風格界定+例子分析+總結 8、內容概括題：陳述主體+概括內容。
=====================================
快樂之家 | 傾情呈現 | 希望采納！
=====================================