“只見松林裏壹個個鬥笠像蘑菇壹樣”的意思是雨過後的松林，戴著鬥笠的小朋友們在采蘑菇。
這裏運用了比喻的修辭手法，將孩子們頭上戴的鬥笠比作蘑菇，形象、貼切。這句話出自《童年的水墨畫》：“是誰壹聲叫喚把雨珠抖落，只見松林裏壹個個鬥笠像蘑菇壹樣。”這首兒童詩通過“溪邊”“江上”“林中”三個小標題，攝取了壹組兒童生活的鏡頭，展現了兒童俏皮的生活場景，靜、動交織，構成了壹幅幅令人向往的純真童年畫面。
作者將戴著鬥笠的孩子比喻成蘑菇，也是為了寫了雨後孩子們采蘑菇的歡樂場景。這種描寫方式通常用來刻畫自然景觀中的細節，以生動的語言讓讀者或聽者更加直觀地感受到作者所表達的畫面和氛圍。在這句話中，通過對松林中鬥笠狀樹冠的描寫，給人壹種樹木繁密、環境幽靜的感覺。
《童年的水墨畫》教案：
1、教學目的
指導學生按壹定的方法欣賞兒童詩，激發學生閱讀兒童詩的興趣，並能進行簡單的模仿創編。
2、教學重點
欣賞詩歌的語言美、畫面美，感受童年的快樂。
3、教學課時
壹課時。
4、教學準備
課件、學生準備采蜜本（摘錄本）課前分發印有《童年的水墨畫》的紙張，讓學生自己預習，並進行壹定的摘抄。
5、交流摘錄筆記，感知大意
（1）在每小節的標題後面加上壹個表示動作的詞，概括主要內容。
（2）說說詩歌描繪了怎樣的畫面。
6、感悟詩句優美，欣賞畫面
（1）從學生摘錄的詞句入手，引導品味壹節詩的語言美，畫面美，並進行朗讀。
（2）提煉欣賞方法。
（3）學生自己按方法欣賞其它詩節。
（4）交流，師引導點撥，並指導朗讀。