作為壹位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我整理的幼兒托班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒托班教案 篇1設計意圖：
這是壹個引導幼兒感受輕快節奏，學唱歌曲是體驗秩序感並形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。
活動目標：
1.體驗歌曲輕快的節奏感。
2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。
3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊壹個跟著壹個走。
活動準備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機活動過程：
（壹）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友，妳們喜歡滑滑梯嗎？
是怎樣滑滑梯的？
（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。
今天，老師帶來壹首好聽的歌曲請小朋友來聽壹聽。
歌曲好聽嗎？
歌曲的名字叫什麽？
歌曲裏的小朋友是怎樣滑滑梯？
（組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊）
(三)結束部分：教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。
六、延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對壹個跟著壹個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。
幼兒托班教案 篇2活動目標：
1、感受生活中笑和哭兩種情緒，並產生相應的體驗。
2、積極探索情緒調節的方法，知道要保持積極的情緒。
活動準備：
教具：笑臉和哭臉的小人、笑臉表情和哭臉表情各壹個。笑聲和哭聲的錄音。
學具：剪好的圓形表情卡片、記號筆人手壹份。
活動過程：
壹、觀察表情，了解笑、哭兩種不同的情緒。
1、聽錄音，出示笑臉的小人和笑臉表情。
①教師：這是什麽聲音？猜壹猜她為什麽會笑？她有可能怎麽了？（幼兒根據自己的生活經驗自由講述：媽媽給她買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；她認識了新朋友等等）。
②觀察笑臉表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。
提問：人笑的時候，嘴巴是什麽樣子的？
生活中妳什麽時候會高興地笑？
2、聽錄音，出示哭臉的小人和哭臉表情。
①教師：這是什麽聲音？猜壹猜她為什麽會哭？她有可能怎麽了？（幼兒根據自己的生活經驗自由講述：沒有朋友和她玩、她找不到媽媽了等等）
②觀察哭臉表情，引導幼兒表述自己哭的情緒體驗。
提問：人哭的時候，嘴巴是什麽樣子的？
生活中妳什麽時候會傷心地哭？
二、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學習幾種調節自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利於身體健康。
1、妳覺得高興地笑好還是傷心地哭好？
2、如果遇到傷心或生氣的事，我們可以怎樣做，讓自己變得不傷心，高興起來？
教師小結：如果人經常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學會讓自己高興起來，比如：做自己喜歡的事情：玩玩具、看動畫片、找好朋友玩等都是讓自己變快樂的好辦法。
三、制作表情卡。
教師：妳現在的心情是怎樣的？是高興的笑臉還是傷心、生氣的哭臉？仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣？生氣時眼睛、嘴巴怎樣？自己動手制作壹個表情卡。
為幼兒發表情卡，指導幼兒用彩筆畫上眼睛、嘴巴。
四、將幼兒制作的表情卡布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。
幼兒托班教案 篇3活動目標
1、喜歡曬太陽，願意扮演角色參加遊戲，能愉快的表現自己。
2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。
3、鞏固爬、滾的動作。
活動準備
教師準備：烏龜的頭飾壹個，自選音樂磁帶，錄音機。
幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經驗。
活動過程
壹、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽"，幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領烏龜寶寶去曬太陽。
二、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協調的爬，註意引導幼兒學習向後爬行的方法。
三、提問：烏龜寶寶，我們可以怎麽曬太陽？
引導幼兒學會變換不同姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。
四、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。
附：曬太陽
太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）
寶寶壹起曬太陽。（雙手張開拍肚子）
曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）
曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）
太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）
寶寶壹起曬太陽。（雙手張開拍肚子）
曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背後兩下）
曬得屁股暖洋洋。（雙手繞後拍屁股四下）
太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）
寶寶壹起曬太陽。（雙手張開拍肚子）
躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）
曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下後，雙手由下向上打開。）
幼兒托班教案 篇4活動目標 ：
1．知道自己有兩只手，手能做很多事;
2．通過大手找小手，大手摸小手的活動，充分
感受到老師的愛;
3．在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、
轉、握、藏”的意思。
活動準備 ：
指偶壹個; 每人壹把小椅子。
活動過程 ：
1．出示指偶，吸引幼兒註意，並用指偶的口吻說：小朋友，妳們好！妳們認識我嗎？我叫丫丫，妳們喜歡我嗎？（指偶和幼兒握手）
2．說壹說，做壹做。
以指偶的`口吻提問：小朋友們！妳們知道是誰在幫助我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能幹，小手能夠做什麽呢？（引導幼兒學做相應的模仿動作）
3．學念兒歌（教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作）。
小手小手拍拍，我的小手舉起來。
小手小手拍拍，我的小手轉起來。
小手小手拍拍，我的小手握起來。
小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏―――起―――來！
4．找壹找。
引出遊戲“大手找小手”（可反復遊戲數遍）可愛的小手全都不見了，現在我的大手要來找妳們的小手摸大手壹摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
幼兒托班教案 篇5幼兒園托班安全教案： 防火安全教育
活動目標：
1、初步認識各類消防安全標誌並了解各類消防安全標誌的含義和作用。
2、明白防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。
3、嘗試了解森林防火壹系列措施。
活動準備：課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關於火的有關標記）、有關消防滅火短片活動過程：
壹、認識各類消防安全標誌
1、出示各類標誌圖案。提問：寶寶妳們明白這是什麽嗎？
2、教師小結：消防標誌是壹種指示性標誌。它是由帶有必須象征意義的圖形、符號活文字並配以必須的顏色所組成的。
二、了解各類消防安全標誌的含義
1、出示圖片：標誌分類
1）火災報警和手動控制裝置標誌：消防手動啟動器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的標誌：緊急出口、疏散通道方向等。
3）滅火設備的標誌：滅火器、消防栓等。
4）具有火災危險性的地方或物資的標誌：禁止火災、禁止用火滅火等。
5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標誌說說妳認識什麽標誌？這個標誌的圖形怎樣，有什麽含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3、講解幼兒園的消防栓。
三、關看滅火短片
大家認真觀看後討論：
1、寶寶剛才影片裏發生了什麽事？他們是怎樣處理的？發生火情應當怎樣與消防隊取得聯系？打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什麽情景可能發生火災？發生火災怎樣辦？怎樣防火？打什麽電話求救？
四、小組討論森林裏如何防火
1、分組討論：森林裏能否點火？為什麽不能？。
2、小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什麽？
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情景時，要堅持鎮靜，迅速采取有效措施。