小學二年級語文教案——課間十分鐘
教學目標
1、培養熱愛學校生活的感情，引導學生積極參加課間活動。
2、學會本課14個生字，掌握“將”、“著”兩個多音字；理解15個新詞語，能寫出“輸、勝”的反義詞。
3、能通過理解重點詞讀懂句子的意思。
教學重點與難點：
重點：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。
2、能給第二自然段前面加上總起句。
難點：抓住活動中對人物的動作描寫，體會作者用詞的準確性。
教學時間：2課時
第壹課時
教學目標
1、學會本課的14個生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。
2、了解課文大意，初理文章脈絡。
3、讀懂第五自然段 是怎樣圍繞總起句寫具體的。
教學過程
壹、揭示課題
1、出示：課間十分鐘
2、讀了這個課題，妳知道了寫什麽，
3、課間十分鐘妳們搞些什麽活動，（讓學生根據自己的活動內容來說）
二、初讀課文，了解大意。
1、輕聲朗讀課文，讀準生字的音。
2、反饋學生字情況。妳覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要別人幫忙的，
如：贏、捷
3、再讀課文標出課文有幾段，思考：課文中壹***寫了哪些課間活動，其中主要寫了哪幾項，它們是課文的哪幾段，
4、反饋思考情況。
？指名分自然段朗讀課文，評議。（讀準字音）
？大家交流討論上述思考題。
三、學習第壹第五自然段。
1、學習第壹自然段
？讀這壹自然段，妳讀懂了些什麽，
？“沸騰”什麽意思，
？“沸騰”還可以換哪個詞，妳認為哪個詞更好，
？朗讀這個自然段。
2、學習第五自然段
？自由朗讀這壹自然段，說說這壹段是用什麽方法寫的。
？找出總起句和分述部分。
四、課堂作業
完成課堂作業本上的第1、2、題。
第二課時
教學目標
1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。
2、能給第二自然段前面加上總起句 。
3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。
4、讀懂總起分述的方法寫壹段話。
教學過程
壹、復習檢查
1、聽寫詞語
2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項課間活動，（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）
二、學習“丟沙包”壹段分頁標題＃e＃
1、初步感知
？默讀課文，用“——”劃出這壹自然段的總起句。
？這壹段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項活動的，（丟包、躲包兩方面）
2、具體理解
？師讀總起句，生讀分述部分的句子。
？討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句，
？細讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動作的詞。
？妳能從這些動作詞中看出些什麽，（體會用詞的準確）
？讀最後壹句，“歡暢”可以換哪個詞，從這句話裏妳知道什麽，
？指導朗讀。妳認為這段該怎麽讀，
3、小結
“丟沙包”這壹活動是怎樣寫具體的，（“攻”、“躲”兩個方面）
三、用學習“丟沙包”這段的方法，自學“打乒乓”這段，思考填好表。
1、反饋。
2、看“丟沙包”這壹段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上壹句總起句，使其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁）
四、用學習“丟沙包”這段的方法，自學“爬竿”這段，思考填好表並反饋。
五、看表格比較：三項活動哪壹項寫得最具體、最生動，妳從哪裏看出來，
六、課堂作業
1、寫話訓練：
？用“課間活動真是豐富多采”作為總起句，分述部分為？跳牛皮筋；？跳繩；？踢毽子。
？用“老鷹捉小雞的遊戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、
“母雞和小雞”兩方面寫。
2、完成課堂作業本上的題目。
作文二：《二年級作文-課間十分鐘的作文》1300字學習輔助網 ．5730．net
課間十分鐘的作文
叮鈴鈴”，下課了！教室裏的壹群同學，拿著自己心愛的體育用品，蜂擁至操場。他們有的跳繩，有的跳皮筋，還有的踢毽子。原本安安靜靜的操場，壹下子變得熱鬧起來。
瞧～那邊幾個女生在跳皮筋呢～她們把皮筋的兩頭系在樹上，變換著花樣跳，壹會兒從皮筋的這邊跳到那邊，壹會兒又將皮筋交叉著跳，兩道簡簡單單的皮筋在她們的指揮下變幻無窮，玩的開心極了～
再看這邊，幾個同學湊在壹起跳繩。有兩個同學，分別拿著繩的兩邊用力地甩著，其他同學趁繩子甩的很低的時候奮力向上跳，歡笑聲不斷傳來。特別是其中壹個小女生，跳得可熟練了，像蝴蝶壹樣輕盈，隨著繩子上下舞動。還有幾個同學在扔沙包，他們比賽誰仍的最遠。壹個小女孩拿起沙包，用力往前壹扔，居然扔出了十多米外。壹陣陣加油聲、叫好聲不斷傳來。
“叮鈴鈴”，上課 *** 又響了，大家都依依不舍地離開了操場。真是令人難忘的課間十分鐘啊～
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作文三：《二年級晨會：課間十分鐘》500字1、
小朋友們，課間十分鐘是妳們自由活動的時間，也是妳們調節和放松的時刻。對於我們來說這十分鐘應該是健康的、有益的、豐富多彩的。可現在，當下課 *** 壹響安靜的校園就變了樣。 *** 響了以後，妳都聽到了什麽？看到了什麽？
2、
是啊， *** 壹響教室裏、樓道裏、到處都是大喊大叫的聲音，到處都是追逐打鬧的身影。那下課鈴響了，我們應該先做哪些事？
3、
我們是可以幹什麽？
4、
小朋友們說的真好，老師這裏有壹段資料，相信妳讀了以後更應該知道怎麽做。（讀資料）交流
△? 開展遊戲要註意什麽？（安全）
△? 可以開展什麽遊戲？
5、
老師把下課以後該做什麽歸納成幾小點，我們壹起來讀壹讀。
? 下課 *** 響後，做好下節課的準備工作。
? 走出教室，散散步、看看綠色，呼吸新鮮空氣。
? 不打鬧、不追逐，劇烈活動不參加。
? 踢毽、跳繩，做健康有益的小遊戲。
6、課上到這裏，我有個問題要問問小朋友。
△? 下課後，在教室裏看書好不好？
△? 下課後，在教室裏玩耍好不好？
小結：? 課間十分鐘是休息的時候，散散步，和小夥伴們玩玩小遊戲。既可以消除大腦的疲勞，增進身心健康，又能提高交往能力，增進友誼和情感。希望小朋友們在課間文明活動，讓我們的課間變得健康而有益。
作文四：《二年級敘事作文-課間十分鐘》600字話費充值省錢方法交流QQ群49234549
“鈴鈴……”下課了，同學們高興地跑出教室，來到操場上玩。操場上可熱鬧啦：有的在跳繩，有的在跑步，還有的在玩“老鷹捉小雞”呢～突然，我們班壹個同學在大聲喊：“餵，快來編花籃啰～”我和幾個同學馬上就去了。我們手拉著手，腳勾著腳。先是第壹個同學壹只腳壹擡，第二個同學的壹只腳就擡過去，接著第三個同學，第四個同學也來了……大家壹起編起了壹個大花籃。然後，我們拍著手，單腳跳，我們壹邊跳壹邊唱：“編，編花籃，花籃裏面有小孩～”壹會兒我們又唱著另外壹首兒歌：“編，編，編花籃，編個花籃送老師～”突然，有壹個同學跳不穩，壹下子摔了壹跤，同學們哈哈大笑起來，那個同學也不好意思地笑了起來。遊戲壹直玩下去，大家在操場上笑呀，跳呀。正當我們玩得起勁的時候，“丁鈴鈴……”上課了，同學們飛快地跑進教室。課間十分鐘，我們玩得真開心呀～
江油市勝利街小學二年級：羅曦瑞
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作文五：《二年級日記-課間十分鐘》1200字學習輔助網 ．5730．net
下課鈴響了，同學們快步進出教室，到操場上玩，操場東邊和西邊中間有壹個乒乓球臺，那裏圍滿了同學，不時傳來叫喊聲和歡笑聲，乒乓小將打得多歡啊～壹連打了幾十個回合，不分勝負，南邊有壹個球門，正是踢足球的地方，藍隊和紅隊正在比賽呢，他們打得非常激烈。北邊教室前是壹年級和二年級活動的地方，有的在跳繩，有的在踢毽子，還有的在跑步，有趣的是壹年級和二年級的老師正操場上和同學們玩老鷹捉小雞的遊戲。操場上壹片混亂。
看他們玩的多開心啊～
延吉市延河小學
二年四班
宋波
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作文六：《小學二年級作文 課間十分鐘》5000字課間十分鐘
“鈴?”下課了。同學們像壹窩蜂似的跑出了教室。校園壹下子沸騰了。同學們有的在下象棋，有的玩蹦床，有的在打球?
看～小英正在在跳大搖繩呢～壹、二、三?跳得真多～數不清啦～真是個跳繩高手～再看～小力正在跳蹦床。那是為什麽呢，原來他後天要代表學校去參加比賽，他正在刻苦地訓練呢～我被他的刻苦所感動～“加油～加油～”小明被小蘭的聲音吸引了過去。他忍不住誘惑也參加了跳大搖繩。小英跳得真好～就像輕盈的小燕子壹樣～而小明的心裏卻十分緊張，生怕把同學們辛辛苦苦連起來的壹條長龍給切上壹刀～該輪到小明跳了，他緊閉雙眼，猛地向前壹跳。啊～跳過了，他覺得心裏比吃了蜜還甜。
“鈴?”上課了，同學們井然有序地回到了教室。開始了緊張地學習。雖然課間只有十分鐘，但同學們都覺得十分開心～
pragmatic and effective ＂two to learn a＂ wide range of educational and heavy task， demanding， party organizations at all levels in the autonomous region after the meeting to get up to speed quickly， strengthen organizational leadership， education on the important position of learning， elaborate arrangements， strengthen accountability and avoid learning form of education． First， we must implement the leadership responsibility． Party organizations at all levels should effectively assume the main responsibility， ＂two＂ education as a major political task， truly understanding in place
課間十分鐘
作者：高豆豆 ｜ 學校：高思教育 ｜ 時間：2013－10－20
“丁鈴鈴……”，下課啦～同學們張開快樂的翅膀飛出教室，紛紛去做自己喜歡的活動。頓時，校園了歡樂的海洋。同學們有的在做“切西瓜”的遊戲；有的在玩“貓捉老鼠”的遊戲；有的在跳繩；還有的在跳皮筋……個個生龍活虎。
最有意思的就算跳皮筋的了。妳瞧，那4個女生玩得多麽投入，多麽認真。其中兩個女生把皮筋套在小腿肚上，兩腿分開，與肩同寬，面對面站好，相隔約壹米遠。壹切工作準備就緒，另外兩個女生就開始跳。只見她們在兩根皮筋中間跳來跳去、忽左忽右、忽上忽下，像靈巧的小燕子在舞蹈，又像跳躍在五線譜上的音符，顯得那樣輕松自如。她們順利地跳完第壹級，又晉升到下壹級。看著她們身輕如燕、靈活自如地跳躍，讓我想起了翩翩起舞的舞者。這是我們心中最美的舞蹈。
豐富的課間活動不但放松了我們的心情，而且給我們帶來了無限的快樂。丁鈴鈴，上課了，同學們又飛回教室，與書同行。
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課間十分鐘
作者：高豆豆 ｜ 學校：高思教育 ｜ 時間：2014－04－29
“叮鈴鈴”，下課了，安靜的校園頓時熱鬧起來了。
操場中間，小同學們有的玩捉迷藏，有的跳橡皮筋，還有的在玩“老鷹捉小雞”的遊戲，眼看“老鷹”就要捉到壹只“小雞”了，可“小雞”機靈的躲開了。
塑膠跑道上，同學們有的在玩“黑貓警長捉老鼠”的遊戲，有的在跳繩，壹陣“加油”聲傳了過來，原來是二（2）班的同學和二（3）班的同學正在進行拔河比賽呢，紅帶子呼左呼右，眼看二（2）班的選手就要支持不住了，忽然二（3）班的選手壹松手，二（2）班的選手都翻了個大跟頭。
東南角那兒最熱鬧，有的在雙杠上面倒豎蜻蜓，有的坐在雙杠上東張西望，還有的正準備壹顯身手呢～
“叮鈴鈴”，上課了，同學們的課間十分鐘真是豐富多彩呀～
這是壹篇敘事的作文，語言充滿童心，“操場中間，小同學們有的玩捉迷藏，有的跳橡皮筋，還有的在玩‘老鷹捉小雞’的遊戲”等排比突出了課間十分鐘的豐富多彩。
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課間十分鐘
作者：羅曦瑞 ｜ 學校：江油市勝利街小學 ｜ 時間：2013－03－19
“鈴鈴……”下課了，同學們高興地跑出教室，來到操場上玩。操場上可熱鬧啦：有的在跳繩，有的在跑步，還有的在玩“老鷹捉小雞”呢～突然，我們班壹個同學在大聲喊：“餵，快來編花籃啰～”我和幾個同學馬上就去了。我們手拉著手，腳勾著腳。先是第壹個同學壹只腳壹擡，第二個同學的壹只腳就擡過去，接著第三個同學，第四個同學也來了……大家壹起編起了壹個大花籃。然後，我們拍著手，單腳跳，我們壹邊跳壹邊唱：“編，編花籃，花籃裏面有小孩～”壹會兒我們又唱著另外壹首兒歌：“編，編，編花籃，編個花籃送老師～”突然，有壹個同學跳不穩，壹下子摔了壹跤，同學們哈哈大笑起來，那個同學也不好意思地笑了起來。遊戲壹直玩下去，大家在操場上笑呀，跳呀。正當我們玩得起勁的時候，“丁鈴鈴……”上課了，同學們飛快地跑進教室。課間十分鐘，我們玩得真開心呀～
文章把間十分鐘寫得很深入，有趣味，看出了作者有著敏銳的觀察力，突出了人物的特點，人物形象突出，活靈活現，引起讀者的閱讀興趣，多用口語，富有生活氣息。
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叮鈴鈴，下課的 *** 剛剛敲響，我們就像箭壹樣沖出了教室，奔向大操場。
大操場可熱鬧啦，有的打球；有的跳繩；有的玩單杠……。而我呢，我和幾個同學在玩狼捉羊的遊戲。董琪扮演狼，我、曲嘉怡、馮琳、田琦則是狼夢想的“美餐”。遊戲開始了，董琪卻站在那裏壹動不動，像稻草人壹樣。奇怪，她幹嘛呢，我跑過去剛想摸摸她，說時遲那時快，董琪給我來了壹個突然“襲擊”伸手想抓我，嚇得我趕緊屈身、低頭，扭身逃脫了。她看沒抓到我，轉身撲向曲嘉怡，曲嘉怡見勢不妙，壹溜煙跑了很遠。……正玩得高興，可正在這時，上課鈴響了，我們不情願地做了做鬼臉回了教室。
這是壹篇描寫課間十分鐘的文章，讀著妳的文章老師仿佛看到壹個個快樂玩耍的身影，文章詳細的描寫了課間大操場上的熱鬧。全文語言流暢自然，較為生動，是壹篇不錯的習作。
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作文七：《二年級看圖寫話- 課間十分鐘》1300字話費充值省錢方法交流QQ群49234549
“丁零零”，“丁零零”……是誰拉響了下課鈴，靜悄悄的校園裏，立刻有了歡快的身影。有的在做操，有的在看書，有的在玩捉迷藏，還有的在拍皮球。
小明在拍皮球，小紅在旁邊幫忙數著，“壹下、二下、三下……”不知不覺就數到了壹百下了，“小明真的是太棒了～”小紅鼓掌跳著說。壹串串歡聲笑語，灑在了校園的每壹個角落。
壹棵棵大樹，壹朵朵鮮花，壹棵棵小草也被這歡樂感染了，也在隨風起舞，就連壹只只小鳥也唱起了歡樂的歌。
同學們，讓我們用這快樂的十分鐘，換來壹身的輕松，為了下個四十分鐘的學習做好準備吧～
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作文八：《小學二年級作文：課間十分鐘》1300字考研屋 ．kaoyanwu．
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象棋，有的玩蹦床，有的在打球……
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作文九：《二年級優秀作文：課間十分鐘》600字二年級優秀作文：課間十分鐘
為您整理了二年級優秀作文：課間十分鐘，本文主要提供了各類材料，希望和您壹起探討！
“叮鈴鈴”下課 *** 歡快的響起，同學們像脫韁的野馬壹樣飛快地沖出教室，直奔操場。
瞧，操場上人山人海，同學們都在快樂地做遊戲呢！
瞧，有幾個同學在跳長繩，兩位同學有節奏地揮舞著臂膀，讓長繩像彩帶壹樣在空中飛舞著，漂亮極了！同學們像燕子壹樣飛快地在長繩中間穿來穿去，特別是那個紮羊角辮地小姑娘跳得十分出色，像彩蝶壹樣翩翩起舞，收放自如。
瞧，那邊有人在踢毽子，幾個男同學快撐不住了，他們滿頭大汗，面紅耳赤，拼命地想踢得更多，可是他們的腳已經不聽使喚了，像灌了鉛似的，只好無奈地坐在壹旁。
咦？那邊怎麽這麽熱鬧？原來是兩個同學在打羽毛球，同學們擠擠挨挨地站在壹起，爭著想看看他們是怎麽競爭地。看，壹方先出手了，他把羽毛球用力地打出去，好像是炸彈似的，壹刻都不敢讓它在自己的地方停留。羽毛球像壹只白鴿快速地飛到對方那去，對方壹看，馬上還擊！“白鴿”立馬又沖到另壹方那去……
後來，越來越快，越來越快！只要妳壹眨眼的功夫，這”白鴿”已從這壹邊飛到了那壹邊去。正當競爭地精彩時，突然，不知是誰說
了壹句話：“上課 *** 要響了！”這句話猶如壹顆炸彈，剛才還擠擠挨挨的人群瞬間全散開了。只有那兩個打羽毛球的同學依依不舍的走在回教室的路上。
上文就是給您帶來的二年級優秀作文：課間十分鐘，希望可以更好的幫助到您！！
叮鈴鈴，下課了，小麗在出教室的時候，不小心把小明的文具盒弄掉了，小明很生氣，他用最快的速度跑到教學樓門口，毫不猶豫地把腳伸出來，把剛走到這兒的小麗拌了個 *** 蹲，小麗“哇哇”大哭起來，小明趁沒人發現，“呲溜”壹聲跑回了教室。
小紅看見小麗哭的那麽傷心，走過去問“怎麽了？”小麗傷心地說“小明．．．．．．把我．．．．．．拌倒了。”小紅連忙把小麗扶起來，小麗激動地說“謝謝妳。”小紅叫來小明，小明知道錯了，害羞地對小麗說“對不起。”
小麗不是故意弄掉小明的文具盒，當別人做錯了事，我們要盡量原諒別人，而不應該象小明那樣做。
點評：圖中只有2個人，成成寫得卻是三個人的故事。從圖片上看，感覺用課間十分鐘做題目有些勉強，有點跑題的感覺。
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