導語：老師是蠟燭，蠟炬成灰，無怨無悔，甘守清淚兩行。下面是教師節詩歌朗誦稿：我驕傲，我是壹名人民教師，歡迎鑒賞。
篇壹：教師節詩歌朗誦稿：我驕傲，我是壹名人民教師
我驕傲
因為我是壹名人民教師
誰說我的思猚像機器人
誰說我的工作像修道士
誰說這裏沒有樂趣
誰說這裏枯燥郁憂
我曾在操場迎來
壹萬壹千次黎明
在走廊教室犧牲了午休
我曾被孩子的哭泣聲驚醒
更多的是等待收蕕的金秋
我經常在黑暗的泥濘中涉足
那是為了尋找光明的白晝
也曾經對早春的桃花感嘆
但更多的是對時間說
Slow line friends(慢行啊，朋友)!
我在《月光曲》裏認識貝多芬
也向歌德、泰戈爾求師
我幻想得到?矛盾文學獎?
心中裝滿了田間、碧野、賀敬之
我崇拜每壹個文學先師
但我不忘
自己是壹名人民教師
因此，我須說
單調，不屬於我
愚昧，是那些卑鄙的靈魂
邪惡的小醜
我為人民教師驕傲
對事業充滿神聖的追求
我喜愛幹雲蔽日的大樹
更願後壹代成為
中華民族的堅強基石
我驕傲___
因為我是壹名人民教師
篇二：教師節詩歌朗誦稿：我驕傲，我是壹名人民教師我
是壹名教師，
壹個平凡的職業，
永遠
都不可能
創造什麽奇跡。
在世人的眼中，
我沒有什麽亮點，
唯壹閃光的，
就是那點兒知識。
論派頭，
我遠遜於
壹個小老板，
論收入，
可能比壹個
擺地攤的還要低。
但我
卻壹直幸福著，
對我的職業
不離不棄。
因為我
每天相伴著純真，
是這純真，
使我
從未產生過邪欲。
那壹雙雙
求知的眼晴，
讓我從不知疲勞，
那壹張張
無邪的的笑臉，
死死地堵塞了
我蠢動的自私。
風雨算什麽，
豈能阻擋我
走向學校的腳步?
清貧又算什麽，
更動搖不了我
堅守講臺的意誌。
孩子的成長
才是我
最大的快樂，
孩子們的成才，
更是我
為之奮鬥的目的。
我
慶幸是壹名教師，
因為，
腐敗者的名單中，
妳絕難找到
我的名字。
因為，
校園的天是藍的，
在這裏
仍是壹塊
沒有被汙染的
土地。
愛心凈化著
我的靈 魂，
責任不允許我
有半點兒汙跡。
因此，
風塵樸樸
我無怨無愧，
囊中羞澀
我從不在意。
我萬分榮幸，
能成為壹個
教育工作者，
活得是那樣的
清靜，
身上從不沾
世俗的汙泥。
我驕傲，
我驕傲自己的
學生
成了國家的棟梁，
他們是我
延伸的手臂。
祖國的建設者
千千萬萬，
試問，
哪壹個不是
我的弟子!
歲月能染白
我的鬢發，
但改變不了，
我教師的本質。
即使將來，
我白發蒼蒼
步履蹣跚，
若有人問我，
我的回答
依然堅定：
我曾是壹名
教壹壹師!
篇三：教師節詩歌朗誦稿：我驕傲，我是壹名人民教師《我自豪，我是壹名體育教師》
歲月匆匆而逝
湖水帶走纏綿的清愁
大雁載去深沈的戀歌
銘記著父母的叮嚀
老師的厚望
懷著憧憬與激情
從大學校園來到這裏
傳播?健康第壹?的理念
培養學生體育技能
教學生求真向善
環形跑道上
擁抱春夏秋冬
藍天白雲下
何懼風吹日曬
號令鏗鏘有力
步伐整齊堅定
壹位位學生
挺起稚嫩的身軀
歡快的遊戲
領略體育之美
激烈的角逐
享受運動之樂
我為學生成功而喝彩
也為他們失意而難過
人生多姿多彩
歲月忙碌充實
流淌在奔跑的腳步裏
回蕩在陣陣歡聲中
看到學生張張燦爛的笑臉
我從中看到青春的力量
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