they throw their shadows before them who carry their lantern on
their back.
妳看不見妳自己，妳所看見的只是妳的影子。
what you are you do not see, what you see is your shadow 5
無垠的沙漠熱烈追求壹葉綠草的愛，她搖搖頭笑著飛開了。
the mighty desert is burning for the love of a bladeof grass who
shakes her head and laughs and flies away.
這幾句話我非常相知到其中內涵 原有緣人和有***同愛好的人壹起討論 普希金（1799—1837），俄國詩人。近代俄羅斯民族文學的奠基人。生於莫斯科壹崇尚文學的貴族家庭。童年接受法國家庭教師管教並深受俄羅斯乳母語言的影響。12歲隨父赴彼得堡入貴族子弟學校皇村學校，以能詩聞名。1814年寫下《皇村回憶》，得到老詩人傑爾查文贊賞，發表第壹首詩作《致詩友》。1817年畢業後到外交部任翻譯，先後加入“阿爾紮瑪斯社”和“綠燈社”，以歌頌自由、抨擊專制暴政為主題創作《自由頌》《致恰達耶夫》等詩作，長篇敘事詩《魯斯蘭和柳德米拉》(1817～1820)沖破貴族傳統文學語言局限，大量運用俄羅斯民間詞匯和口語，被認為是俄國文學語言的轉變。1820年5月因詩作抨擊時政被以調動為名流放南方，途中患病，前往高加索、克裏米亞旅行療養，9月抵基希尼奧夫，1823年調往敖得薩。其間醉心於拜倫作品，與十二月黨人過往密切並寫下《短劍》(1821)等詩。以當代貴族青年為主人公的敘事詩《高加索的俘虜》(1822)、《茨岡》(1823～1827)描寫文明人與自然之女的愛情悲劇。這壹時期還創作了敘事詩《強盜兄弟》(1821～1822)、《巴赫切薩拉伊的淚泉》(1821～1823)。1924年8月，因與敖德薩新任總督關系惡化，受陷害被革職放逐到母親的領地普斯科夫省米哈伊洛夫斯克村接受地方政府、教會和父母的三重監督。1826年9月由沙皇批準返回莫斯科。這壹時期普希金潛心研究歷史，創作歷史劇《鮑裏斯·戈都諾夫》(1825)、敘事詩《努林伯爵》(1825)。1828年因長詩《加甫利裏亞德》(1821)“褻瀆”上帝而受傳訊。1830年9月與莫斯科美女岡察羅娃訂婚，前往波爾金諾村料理家產，為霍亂所困至12月。此間完成了長篇詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》，敘寫貴族青年奧涅金的生活歷程，塑造了俄國文學“多余的人”的形象；以普通人生活與情感為題材創作了《別爾金小說集》，創作《吝嗇騎士》《莫紮特與薩列金》《石客》等四部小悲劇，寫下敘事詩《科洛姆納的小屋》、大量抒情詩及童話詩；文學史家把這壹普希金創作高峰期稱為“波爾金諾之秋”。1831年3月，普希金與岡察羅娃結婚，定居彼得堡並重任十等文官。編寫《彼得大帝史》時為農民起義領袖普加喬夫所吸引，遊訪起義故地，1833年10月重返波爾金諾編寫《普加喬夫起義史》，並以此為題材開始創作中篇小說《上尉的女兒》。其間寫下中篇小說《黑桃皇後》、長篇敘事詩《青銅騎士》、中篇小說《杜布羅夫斯基》以及《漁夫和金魚的故事》等童話詩。普希金婚後苦於上流社會的應酬，家庭經濟緊張，沙皇授予“宮廷侍衛”頭銜使他感到屈辱，文學創作減少，受到上層貴族敵視。1837年1月27日與法國貴族逃亡者丹特士決鬥負傷，29日辭世。
普希金的文學作品主題切中當時俄國社會重大問題，塑造了“多余的人”“小人物”等俄羅斯文學的典型形象。他的文學風格繼承發展了18世紀俄國文學成果，創造性地借鑒了西歐文學的因素，將書面語與口語和諧結合並吸取大量民間語言精華，創造了新的樸素優美的俄羅斯文學語言。他曾先後參加《文學報》《現代人》的創辦工作，留下許多文藝批評著作、政論文及書信。普希金的文學創作結束了俄國文學的落後局面，為俄國19世紀文學的繁榮創造了條件。
弗羅斯特(1874—1963)，美國詩人。生於加利福尼亞州。父親在他11歲時去世。母親把他帶到祖籍新英格蘭地區的馬薩諸塞州。中學畢業後，在哈佛大學肄業二年。這前後曾做過紡織工人、教員，經營過農場，並開始寫詩。他徒步漫遊過許多地方，被認為是“新英格蘭的農民詩人”。
弗羅斯特的詩歌最初未在美國引起註意，1912年舉家遷往英國定居後，繼續寫詩，受到英國壹些詩人和美國詩人埃茲拉·龐德的支持與鼓勵，出版了詩集《少年的意誌》(1913)與《波士頓以北》(1914)，得到好評，並引起美國詩歌界的註意。1915年回到美國，在新罕布什爾州經營農場。他的詩名日盛，於1924、1931、1937、1943年四次獲得普利策獎，並在幾所著名的大學中任教師、駐校詩人與詩歌顧問。他晚年是美國的壹個非官方的桂冠詩人。在他75歲與85歲誕辰時，美國參議院作出決議向他表示敬意。他的詩歌在形式上與傳統詩歌相近，但不像浪漫派、唯美派詩人那樣矯揉造作。他不追求外在的美。他的詩往往以描寫新英格蘭的自然景色或風俗人情開始，漸漸進入哲理的境界。他的詩樸實無華，然而細致含蓄，耐人尋味。著名的《白樺樹》壹詩，寫壹般人總想逃避現實，但終究要回到現實中來。《修墻》寫人世間有許多毫無存在必要的有形的和無形的墻。除了短篇抒情詩外，他有壹些富於戲劇性的長篇敘事詩，刻畫了新英格蘭鄉間人物的精神面貌，調子比較低沈，亦頗有特色。在格律方面，弗羅斯特愛用傳統的無韻體和十四行體的各種變體，時常押韻，在節奏上具有自己的特色。
弗羅斯特常被稱為“交替性的詩人”，意指他處在傳統詩歌和現代派詩歌交替的壹個時期。他又被認為與艾略特同為美國現代詩歌的兩大中心。
弗羅斯特的著名詩集還有《山間》(1916)、《新罕布什爾》(1923)、《西去的溪流》(1928)、《又壹片牧場》(1936)等。1949年出版了《詩歌全集》，以後仍陸續有新作發表。
2．背景材料
《假如生活欺騙了妳》寫於普希金被沙皇流放的日子裏。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與鬥誌，他熱愛生活，執著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。詩中闡明了這樣壹種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了妳時，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時要善於忍耐，壹切都會過去，未來是幸福、美好的。生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。
第二部分 整體感悟
壹、謀篇立意
《假如生活欺騙了妳》闡明了這樣壹種積極樂觀的人生態度；當生活欺騙了妳時，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時要善於忍耐，壹切都會過去，未來是幸福、美好的；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。詩人進而表達了心兒永遠向著未來的積極人生態度，並告訴人們，當越過艱難困苦之後再回首那段往事時，那過去的壹切便會變得美好起來。這是詩人人生經驗的總結，也是生活的真諦。
《未選擇的路》借寫自然界的道路來表達對於人生之路的思考。這首詩蘊含著人生哲理；人只能選擇壹條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經過自己的思考，作出獨立自主的選擇。
二、文章脈絡
《假如生活欺騙了妳》***二節。
第壹節：面對現實要沈著鎮靜，向往未來要充滿自信。
第二節：迎接新的未來，把過去變為永久的懷念。
《未選擇的路》 分四節。
第壹節寫詩人站在林間交岔路口，久久躊躇，他對兩條路都很向往，但不能同時都走，必須選擇壹條；而壹旦選定了壹條，就沒有回頭的機會了。這是多麽無奈又無助。這樣的開頭，自然使人聯想到人生之路：自然之路是可以回頭的，只是浪費時間，但人生之路如射出的箭，無法收回，因為時光不會倒流。所以詩人望著那壹條消失在叢林深處的小路，陷入了深思。在這沈思的過程中，他心裏也許已經作出了決定。
第二節，詩人選擇了其中的壹條路，這條路是“荒草萋萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗”，“很少留下旅人的足跡”，詩人選擇的是壹條少有人走的路，而不是像大多數人壹樣，選擇那種留下很多旅人足跡的路。詩人也許知道，這樣的路是平淡的，沒有挑戰性的。
第三節，詩人踏上了自己選擇的小路，開始了艱難的跋涉。可這時候詩人心中對於另壹條路也是非常留戀的，他知道只能選擇壹條路，卻舍不下另壹條路，因為他雖然作出了選擇，但心中仍有躊躇，萬壹這壹次的選擇是壹個錯誤，將“難以再返回”了。這裏詩人寫出了常人都有的壹種心理。
最後壹節，詩人遙想將來對往事的回顧：在壹個小樹林中，選擇了其中壹條路，從此決定了自己壹生的路。這裏，詩人並沒有沿著第三節的詩意寫下去，沒有告訴讀者他選擇的那條路結果怎樣，而是寫未選擇的路，留下想像的空間，讓讀者自己去體會。是的，人生的道路，結果誰料得到呢?詩人顯然有宿命的意味，帶著壹絲惆悵。但這樣寫似乎更接近生活本真狀態，更能打動讀者的心。
三、寫作方法
《假如生活欺騙了妳》語淺意深，墨淡情濃。“生活”是個常用詞，但作者在本詩中對它另有深指。當時詩人生活在沙俄專制黑暗的統治下，由於追求自由與民主，受到沙皇直接、間接的管制與迫害，所以這裏的“生活”指的是當時黑暗的現實生活，充斥著專橫、殘酷、欺騙、虛偽、爾虞我詐，人情冷漠等的社會情狀。在這樣的社會現實中，壹切正直的人(如作者普希金)、壹切純潔的青年(如作者此詩的題贈對象——奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞·尼古拉耶夫娜伏裏夫小姐)都會受到生活的欺騙或作弄，弄不好會使自己產生急躁、悲觀情緒，帶來不良後果。詩人以自己人生的經驗，結合當時改革、進步力量的代表壹“十二月黨人”起義中顯示的俄國的生氣與曙光，勸說和勉勵那位女孩假如遇到被“生活欺騙”的情況，應如何把握自己。所以我們說此濤是濤人心靈的漿汁，墨淡情濃；是生命之鐘的鳴響，是親切的長輩(或同輩)的春風細語。
《末選擇的路》景色描寫優美，抓住***同心理。弗羅斯特曾在自己編選的《詩歌集·序言》中說：“詩歌以快感開始，以智慧終結。”這就是說詩歌要給人們帶來愉悅、舒暢，首先要以形象美吸引入的閱讀、占有人的心靈，並要使人們懂得哲理，豐富智慧，聰明起來。這首《未選擇的路》就是這樣的壹首好詩。它壹開始就展現美麗的大自然的景色：秋天，樹林“黃色”壹片，清晨路上”落葉滿地”，路上已多日無人行走，因而“未經腳印汙染”，呈現出森林中的自然生態的可愛、誘人。“我”作為第壹個“旅人”，面臨這”壹片樹林裏分出”的“兩條路”，作何選擇?而人人不可能“同時去涉足”兩處。作者抓住這個***同事實和人們往往不選“久久佇立”望過的路，卻忽然選了“另外壹條路”這樣的***同趨向(因為它更新奇，“更誘人”)，反映了人們的***同心理，因而引起大家***鳴。
運用象征手法，蘊含人生哲理。樹林裏的路延綿不斷，時而有歧路，時而有險阻，或幽寂清凈，或寬闊坦蕩。這樣的景象，人們縱然未必親眼見過，卻也不覺得陌生。以樹林裏的路象征人生之路，把深刻的思考和哲理寄寓在平淡無奇的內容和簡潔樸實的語句之中，言在此而意在彼。平淡無哿的意象，忽然又具有了深邃的內涵。借具體事物來表現某種抽象、特殊的意義，只要彼此確有相似之處，作者又能恰當地剪裁意象，在緊要處點破或者成功地暗示出旨意來，那就必然能造成含蓄而有風致的意境，使讀者感到津津有味。
四、重難點導析
1.怎樣理解“而那過去了的，/就會成為親切的懷戀”這兩句詩的含義?
這兩句詩道出了人生體驗中壹種極為普遍的感覺。在這裏，詩人是說，現在如果妳因受生活的欺騙而心中憂郁，只要“鎮靜”，“心兒永遠向往著未來”，那麽，將來回想的時候，反而會覺得很美好。詩人在這裏是要強調壹種積極向上的人生態度，而反對悲觀消極的人生態度。從另外壹個角度說，人生的體驗應該是豐富多樣、積極樂觀的，各種體驗都是壹筆寶貴的人生財富，都有助於把握人生。
2.詩人為何把詩題取為“未選擇的路”?
這首詩實際是寫人生道路。詩人寫作的重點卻不是那條已經選擇的路，而是那條未選擇的路。詩***四節，第壹節寫兩條路，第二節寫選擇的路，第三、四節寫未選擇的路。詩人為何要這麽寫呢?這主要是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但壹個人往往只能走壹條路，而還有其他許多條路，因為人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道路發出感嘆，更能打動讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問題。
3．詩歌以形象、意境取勝，《假如生活欺騙了妳》卻沒有這些，妳能分析它廣為流傳的原因嗎？
這首詩取得成功的原因在於詩人用娓娓道來的語氣訴說，語調親密和婉，熱誠坦率，似乎在與妳交談；語句清新流暢，熱烈深沈，有豐富的人情味和哲理味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。
4．怎樣理解“而那過去了的，/就會成為親切的懷戀”這兩句詩的含義？
這兩句詩道出了人生體驗中壹種極為普遍的感覺。在這裏，詩人是說，現在如果妳因生活的欺騙而心中憂郁，只要“鎮靜”，“心兒永遠向往著未來”，那麽，將來回想的時候，反而會覺得很美好。詩人在這裏強調壹種積極向上的人生態充，反對悲觀消極的人生態度。從另外壹個角度說，人生的體驗應該是豐富多彩、積極樂觀的，各種體驗都是壹筆寶貴的人生財富，都有助於把握人生。
5．詩人為何把詩題取為“未選擇的路”？
這首詩實際上是寫人生之路。詩人寫作重點卻不是那條已選擇的路，而是那條未選擇的路。第二節寫已選擇的路，第三、四小節寫未選擇的路。詩人為何要這麽寫呢？主要是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但壹個人往往只能走壹條路，而還有其他許多條路，因為人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念、留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道路發出感嘆，更能打動讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問題。