其實，對於朗誦，我們從來都不陌生，我們都是從小就接觸到的。當我們是孩童的時候，踏入校園，接受教育開始，老師就天天讓我們朗誦課文。老師說，通過朗誦，可以提高閱讀能力，有利於記憶課文，有利於培養對語言詞匯細致入微的能力，以及口語表述能力。古人說，“書讀百遍，其義自見”。這更是告訴和啟發我們讀書上百遍，書意自然領會的意思。
只是長大了，參加工作了，卻漸漸疏懶於朗誦。或許，我們都存在著這樣的誤解、偏差。以為，朗誦只是讀書時期才需要的。
其實，朗誦是口語交際的壹種重要形式。朗誦不僅可以增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解，讓人有機會成為口語表述與交際的高手。朗誦是壹種能力，是我們壹生中值得擁有的能力之壹。
近年來，朗誦越來越受到更多人們的關註和歡迎。去年在中央電視臺推出的《朗讀者》，壹經播出，受到廣大愛好者的喜愛。它以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值。每位朗讀者在臺上展現著朗讀的魅力，深深地感染著我們。
在小城，有壹群專業播音老師，經公眾號“汕尾金話筒播音”朗誦著、傳播著壹些作者的文章。裏面的每壹篇詩歌散文都經過老師們精心的編排、朗誦，有的老師朗誦得親切感人；有的老師朗誦得滄桑磁性；有的老師朗誦得低沈渾厚；有的老師朗誦得激情洋溢；有的老師朗誦得抑揚頓挫。各位老師各有特色，各有所長。這些朗誦親切感人、情感豐富，受到小城熱愛文學、熱愛朗誦的朋友們喜愛。這樣的朗誦是壹種好聲音，是我們身邊的好聲音，這樣的朗誦更是讓我們親近的感受到朗誦的魅力。
去年，我也是初次遇上這些好聲音。我的壹些文章有幸被汕尾金話筒播音的老師們所朗誦。初次聽時，聽著特別驚訝、特別喜悅，文字是熟悉的，意境又是陌生的，覺得那些文字好像不是我寫的。原來，經過老師們精心的編排、聲情並茂的朗誦，賦予了文章新的活力，新的生命。給人壹種全新的感受，或許，這就是朗誦的魅力。
原來，朗誦的魅力無處不在。有時，在家捧著壹本書時，讀到精彩的句段、文字時，試著讀出聲來，雖沒播音老師誦讀得那般專業。但開口讀出聲的感覺與在心中默念完全不壹樣。感覺自已緊張的情緒會漸漸松弛下來，心中有種舒暢，有種心曠神怡的意境。
原來，朗誦能夠松弛神經，能夠放松身心。朗誦能夠產生壹種氛圍，直接調動人的情感，使人進入到所傳達的文字之境中，讓心情寧靜又喜悅。漸漸的喜歡著這樣的朗誦，朗誦就這樣融入我的生活。
原來，通過朗誦會讓人喜歡上朗誦。
如果，朗誦是壹種能力，那是我們值得擁有的能力。