其實,對於朗誦,我們從來都不陌生,我們都是從小就接觸到的。當我們是孩童的時候,踏入校園,接受教育開始,老師就天天讓我們朗誦課文。老師說,通過朗誦,可以提高閱讀能力,有利於記憶課文,有利於培養對語言詞匯細致入微的能力,以及口語表述能力。古人說,“書讀百遍,其義自見”。這更是告訴和啟發我們讀書上百遍,書意自然領會的意思。
只是長大了,參加工作了,卻漸漸疏懶於朗誦。或許,我們都存在著這樣的誤解、偏差。以為,朗誦只是讀書時期才需要的。
其實,朗誦是口語交際的壹種重要形式。朗誦不僅可以增強藝術鑒賞,更為重要的是,通過朗誦,可以陶冶性情,開闊胸懷,文明言行,增強理解,讓人有機會成為口語表述與交際的高手。朗誦是壹種能力,是我們壹生中值得擁有的能力之壹。
近年來,朗誦越來越受到更多人們的關註和歡迎。去年在中央電視臺推出的《朗讀者》,壹經播出,受到廣大愛好者的喜愛。它以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式,選用精美的文字,用最平實的情感讀出文字背後的價值。每位朗讀者在臺上展現著朗讀的魅力,深深地感染著我們。
在小城,有壹群專業播音老師,經公眾號“汕尾金話筒播音”朗誦著、傳播著壹些作者的文章。裏面的每壹篇詩歌散文都經過老師們精心的編排、朗誦,有的老師朗誦得親切感人;有的老師朗誦得滄桑磁性;有的老師朗誦得低沈渾厚;有的老師朗誦得激情洋溢;有的老師朗誦得抑揚頓挫。各位老師各有特色,各有所長。這些朗誦親切感人、情感豐富,受到小城熱愛文學、熱愛朗誦的朋友們喜愛。這樣的朗誦是壹種好聲音,是我們身邊的好聲音,這樣的朗誦更是讓我們親近的感受到朗誦的魅力。
去年,我也是初次遇上這些好聲音。我的壹些文章有幸被汕尾金話筒播音的老師們所朗誦。初次聽時,聽著特別驚訝、特別喜悅,文字是熟悉的,意境又是陌生的,覺得那些文字好像不是我寫的。原來,經過老師們精心的編排、聲情並茂的朗誦,賦予了文章新的活力,新的生命。給人壹種全新的感受,或許,這就是朗誦的魅力。
原來,朗誦的魅力無處不在。有時,在家捧著壹本書時,讀到精彩的句段、文字時,試著讀出聲來,雖沒播音老師誦讀得那般專業。但開口讀出聲的感覺與在心中默念完全不壹樣。感覺自已緊張的情緒會漸漸松弛下來,心中有種舒暢,有種心曠神怡的意境。
原來,朗誦能夠松弛神經,能夠放松身心。朗誦能夠產生壹種氛圍,直接調動人的情感,使人進入到所傳達的文字之境中,讓心情寧靜又喜悅。漸漸的喜歡著這樣的朗誦,朗誦就這樣融入我的生活。
原來,通過朗誦會讓人喜歡上朗誦。
如果,朗誦是壹種能力,那是我們值得擁有的能力。