良好的開端 壹般來說，應掌握以下原則：①簡：古人以鳳頭來形容文章開頭，足可見簡之重要，在高考中時間又緊，由此，更見開篇短小之重要。
②美：愛美之心，人皆有之。如果文章開頭給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，那麽，必會打動閱卷教師的心。
③奇：人人都有好奇心，如果能把握住此，據此設計，出懸念，出疑問，出矛盾，其效果自不待言。 ④理：哲理，是壹種深度，壹種高度。
不是所有人都能輕易達到的，如果妳做到了，那效果會如何呢？ 下面就記敘、議論兩種文體介紹幾種開頭方法。 1、記敘文開頭法 （1）首句入題法 寒冷離我們越來越遠了。
（《寒冷的味道》） （2）強調駐目法 總也忘不了小時候的那次經歷。（《走是燈籠》） （3）鋪陳造勢法 提起瑞士，妳會想到什麽，手表、軍刀、巧克力？雪山、綠地、湖光山色？中立、福利？安居樂業、世外桃源？（《天堂是人造的》） （4）壹句攝魂法 有時我們自以為了解的人，其實並不真正了解。
（《胡適為何被圍剿》） （5）造境生韻法 貴生書院青瓦紅墻，壹抹月光，壹泓夜露，壹片清香涼爽。（《戲劇之夢》） （6）設問定向法 為什麽叫大雁塔？（《大雁塔》） （7）欲揚先抑法 母親是屬虎的。
特兇，不僅對她的五個兒子兇，而且對我的父親也兇。我們都挺怕她。
（《今天我已經懂妳》） （8）對比引思法 秀是山裏的姑娘，卻總喜歡望著山外那座城出神。（《秀兒》） （9）突兀敘事法 導演又領來壹個男孩。
（《第十個流浪兒》） （10）引用名言法 有人問：幸福是什麽？答案是豐富多彩的。 尼采認為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭壹齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。”
而思多葛派卻認為：“擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。” （《答案是豐富多彩的》） （11）巧用聽課筆記 聽課時間： 2000年9月15日 聽課目的：以小學二年級學生為示範，研究探討“誠實做人”，以《誠實的孩子》為內容，教育孩子“誠實做人”。
聽課內容：…… （《聽課記錄》） 2、議論文開頭法 （1）開門見山法 事物都是現象與本質的統壹體，透過現象認識本質。然而分析事物必須首先拋開情感因素的困擾。
（《拋開情感看問題》） （2）故事開篇法 東晉著名書法家王羲之，有壹次路過壹個集市，看到壹個烙餅的姑娘，烙餅手法嫻熟，又快又好又美。目睹此景，王羲之……（《豈能千人壹技》） （3）漫畫引入法 看見過這樣壹幅動人的漫畫：椰樹下，壹位飽經滄桑的老人慈愛地望著吊床上並排躺著的三個嬰兒，對上帝祈求：“上帝啊！我愛他們，請每天賜他們壹碗飯吧！別給他們罪惡。”
（《斬刀斬索，搭橋渡人》） （4）巧用題記法 在情感與認識之間架起壹桿理性的天平！ ——題記（《情感*理性*認知》） （5）名言誘導法 “我用咖啡匙子量走了我的生命。”這是美國詩人艾略特早期詩作中的名言。
用它描摹某些習慣的惡毒，這是很恰當的。有些習慣實際就是積久的惰性，它不啻於民眾的鴉片。
（《說習慣》） （6）借助修辭法 大地有高山和峽谷，人間有高尚和卑下。人世中充滿著七情六欲的煙和霧，壹切親情、友情、愛情……猶如四面八方的風籠罩著這個煙霧交錯的世界。
立於天地間，誰能夠脫離紅塵的羈絆，誰能拋開壹切俗念？（《感情和認知》） （7）闡釋題目法 習慣，就是多年形成的行為特點或傾向。中國人的習慣可不少，既包括行為上的習慣，又包括思想上的習慣。
比如說，我們曾習慣於憑本供應副食品，習慣於東西不漲價，習慣於在長工資、升級時論資排輩，習慣於按領導下達的指令去生產商品……（《習慣》） （8）設問懸念法 怎樣看待得與失呢？關鍵要看為什麽得，為什麽失，如果為了國家和人民的利益而犧牲壹些個人利益，這樣的“失”是值得的。相反，為了追求個人利益，不惜損害國家和人民的利益，這種“得”的代價，是遭人鄙視和唾罵！（《論得與失》） （9）論據先行法 英國哲學家羅素來中國講學的時候，給聽講的莘莘學子出了壹道題：2+2=？ 壹時間，全場寂靜，滿座啞然。
其實，這本是壹道連小學生也能回答的問題，但聽眾們萬料不到答案會如此簡單，所以竟無壹人作答。人們迷信權威，往往喪失自我主張，肩膀上要長著自己的腦袋，放開眼光，運用腦髓，自己來想。
（《不要迷信權威》）。
2. 作文最美麗的心靈開頭怎麽寫壹天，壹個年輕人站在小鎮中心，聲稱他的心是整個山谷最美麗的。壹大群人圍了過來，人人都贊賞他的心確實完美無缺，沒有壹絲傷痕或瑕疵。他們壹致認為這是最美麗的心。年輕人深感自豪，更大肆鼓吹起來。
突然，壹個老人出現在人群前，說道：“我的心比妳的更美麗。”大家都看著老人的心。這顆心有力地跳動著，布滿了傷痕，有的地方甚至還有很深的溝壑，那裏的整個部分完全沒有了。
人們凝視著，心想——他怎麽能說自己的心更美呢？年輕人看著老人的心，大笑起來。“您在開玩笑吧，”他說，“與我的心相比，您的布滿了傷疤和裂痕，而我的是那麽完美。”
“是的，”老人說：“妳的心看起來是很完美，但我絕不與妳交換，妳看，每壹個傷疤都代表著我對別人的愛——我付出壹份真心，他們常會回贈壹份，填在我的空白處，由於不是完全吻合，傷口的邊緣就會留下疤痕。我非常珍惜這些傷疤，他們常使我想起我們***有的愛心。有時，我付出了真心，但卻沒得到回報，因此就出現了這些溝壑——獻出愛心其實也是壹種冒險。這些溝壑整日敞著，雖然很疼痛，卻讓我想起曾給予別人的愛。我希7a686964616fe58685e5aeb931333335336434望有壹天，他們能回來填補我心上的空白。現在，妳明白什麽是真正的美麗了吧？”
年輕人默默地站著，眼淚順著臉頰流下來，他走到老人身旁，把手伸進自己完美年輕的心，撕下壹片，顫抖著雙手獻給了這位老人。
3. 六年級 作文 寫雨 如何才能寫得最好最美雨
輕輕的雲隨風飄蕩於空中。漸漸的，雲厚了，重了，灰了。而雨就在此時離開了她，來到這給世界，雨輕飄飄的落在田圃，滋潤田野，落到長河中，交織出悠揚的曲子，落入海洋裏，成為永不會消失的水。
雨剛烈，無所畏懼，伴著霹靂，帶著風的怒吼，雷的咆哮，來到北方的土地上，編奏著自己的交響樂。雨打在屋頂上，濺起層層水花，打在窗戶上，啪啪直響。雨像壹片巨大的瀑布，從東南橫掃著北方的土地。雷在低低的雲層中轟響著，為雨伴奏，閃電時而用它那耀眼的白光，劃破黑沈沈的夜空，照出狂風中狂亂地擺著的田禾，壹條條金線似的鞭打著大地的雨和在雨中吃力地邁動著腳步的人影，雨雖然無所畏懼，但雨的生命卻很短，只有短短壹剎那，漸漸的雨就被那剛從雲後跳出的太陽征服了。
雨輕輕柔柔，纏纏綿綿，淅淅瀝瀝，絲絲縷縷，雨迷戀江南的景色，遠山近水，亭臺樓閣，水面無波，垂柳婀娜，壹片靜謐，雨迫不急待的爭脫雲的士束縛，進入這畫中世界，去聆聽、去欣賞、去感觸。所以雨總是輕輕柔柔，綿綿，淅淅瀝瀝，絲絲縷縷，朦朦朧朧，人們筆下的江南，天地間煙雨茫茫，茫茫煙雨，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧。
雨
我壹醒來，就聽到雨聲，我趕緊跑到窗戶邊上看雨。
貓貓細雨，悄悄無聲地飄落著，像是無數蠶娘突出的銀絲。千絲萬縷，千萬條細絲，蕩漾在空中，迷迷蒙蒙的輕紗，像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。
我心中有意思感慨，雨！妳有壹分清逸，有壹分瀟灑，有壹分安詳，而在妳水晶般的心中，更多的是無私和奉獻。春天，妳融化冰雪，喚醒沈睡壹冬的小動物，催促枝頭萌芽。還滋潤了土地，滋潤萬物，也滋潤了人們的心田，夏天，妳排解了農民的心頭之患——幹旱，那晶瑩的身軀又深入大地，讓莊家吃得飽飽的。雨真是多姿多彩啊！
雨越下越大了！粗大的雨打在玻璃窗上，趴趴直響。天地間像掛起無比寬大的珠簾，茫茫壹片。雨落在對面的屋頂上，濺起壹朵朵水花，籠罩著屋頂。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成壹條線，地上的水越來越多，匯成壹條條小溪。水淋淋的馬路就像閃閃發光的河。不得不出門的人們撐著雨傘，仿佛浮在水面上的點點花瓣，偶爾過往的車輛，就像是在水波裏穿梭的壹只只小船。
我陶醉了。陶醉在這壹片雨水之中了。雖然我並不知道為什麽會有這麽多人討厭雨，不喜歡雨，但是，雨也有好處，也有壞處，但總要往好處想。
我喜歡妳！雨！
4. 寫事作文“最美的風景”怎麽開頭,結尾最美的風景
秋日，夾雜著些許的寒風，我漫步於大街小巷間。已是晚秋，整個城市被寒冷籠罩。忽然，感覺壹只蝴蝶在我眼前翩然飛過，定睛壹看，呵！不過是壹片被風卷起的落葉罷了，我沿著它飛去的方向望去……
壹棵飽經滄桑的梧桐樹，已然沒有了夏日的生機。枝頭稀疏點綴著幾片枯黃的樹葉，有點搖搖欲墜的感覺。心中油然而生出淒涼之感。樹下的幾只麻雀倒還挺快活的，啄食著樹下的果實。
壹陣風吹來，那些葉子似乎有些眷戀，不忍離去，但還是無法擺脫風的力量。輕點腳尖，落下，告別曲是這嗚咽的寒風。訣別，便在此時此刻！
我不禁為它們惋惜，葉裝點了大樹的壹生，最後卻無奈褪去壹身的綠衣，伴隨風兒遠逝。我想它們壹定有些不甘。
在空中紛飛的樹葉，正演繹著生命最後的舞蹈。它們或旋轉，或飄揚，或搖擺，或徘徊，它們跳得那麽優美，那麽自然，絲毫沒有憂傷之感。我徹底錯了。那微風過處，無數精靈翩翩起舞的景色，使我的傷感不合時宜。這時，壹片落葉飄到我的掌心，我似乎聽到了它心靈深處的訴說。
它說：其實自己是很快樂的。春天聆聽燕子的呢喃細語，夏天欣賞百花的爭奇鬥艷，即便到了秋天，在逝去時為樹獻上壹支舞蹈，將美好的回憶珍藏在心中，化為樹下的落紅，滋養來年新的生命，不也是很幸福的嗎？它輕輕在我耳邊說：生活無悔、無私奉獻。
又是壹陣寒風，卷起地上成堆的落葉。剛才的壹切恍如夢境壹般，但是我卻讀懂了它們，不，是他們的心。
在各行各業默默工作的人們，享受生活的同時也在用無私奉獻社會，用辛勤播撒希望，他們，為了國家的發展，兢兢業業，鞠躬盡瘁，卻不求壹點回報，對於他們來說，奉獻壹生，最後落葉歸根，在祖國的土地上長眠，這已足夠。
那些和麻雀壹樣自私自利，安於享樂的人們，又怎麽體會到這份無言的壯美呢？
他們便是我心中最美的風景！
5. 寫景作文“最美的風景”怎麽開頭,結尾那天雖然天晴，但寒意襲人，微風吹過讓人覺得冷颼颼的。
因為我還是個新手，不壹會就敗下陣來，球被打到了小路上，我連忙去撿球我下意識的擡頭壹望，小路的那壹頭有兩位老人。老奶奶可能是癱瘓了，坐在輪椅上。臉上的肌膚已經松弛了，滿臉爬滿了重重的皺紋，壹頭短發像罩了壹層白霜，壹雙大眼睛已經深深地陷了下去，嘴裏的牙齒已經快 *** 了，壹雙粗糙的手爬滿了壹條條蚯蚓似的血管，但她臉上寫的卻是笑意，眼睛裏流露著幸福。後邊跟著壹位老態龍鐘的老爺爺，無情的歲月在他的眼角和前額，刻下了壹道道深深地皺紋，並在他的鬢角上染了壹層薄薄的白霜，背已經駝了，龍頭拐杖也撐不起他的身子，走起路來總是搖搖晃晃的，讓人看著就揪心，老爺爺艱難的走著，壹陣被風吹來，老爺爺立刻慌張的脫下大衣，該在老奶奶的身上，老奶奶見了吃力的張開嘴，字字都說得很困難，“天冷了，妳自己穿吧，我不冷。”“我撐得住，沒關系的。”老奶奶聽了臉上
6. 如何寫好作文開頭古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等於成功的壹半”，這些都說明了開頭的重要。同樣，好的開頭，對於高考作文來說，也具有重要意義。
那麽，什麽樣的開頭是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標準只有壹個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。
由於時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美，可考慮選用如下開頭方法。
1、開門見山式
所謂“開門見山”，是壹種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的壹種寫法。如《談骨氣》壹開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的。”《白楊禮贊》壹開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由於這種寫法幹脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。
2、背景漸入式
自然科學告訴我們宇宙是壹個大系統，社會科學告訴我們，人類社會又是壹個大系統。壹棵樹是在壹座森林的系統之內，壹片葉又屬於這棵樹的系統。壹個人屬於社會這個系統，壹根指頭又屬於這個人的系統。因此，任何單個事物，任何壹種現象都離不開它所屬的系統，即它賴以生存的社會背景或自然背景。如《孔己已》開頭：“當街壹個曲尺形的大櫃臺……可以隨時溫酒”。《在烈日和暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發了狂！”這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。在考場作文時，有些題目乍壹看，覺得突兀，不可捉摸，但聯系背景壹想，便豁然開朗了。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯系近幾年的科技發展，克隆技術的問世了，基因可以移植了，航天技術更是突飛猛進。近幾年來，我國的經濟持續發展，經濟建設取得了突出成就。聯系這些背景，文章的內容可寫了，聯想與想象也便有了立足點了。
3、設問置疑式
先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論。如《棗核》的開頭：“動身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。”又如《萬紫千紅的花》開頭設問：“花為什麽會有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關註，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要註意巧妙運用，避免單壹、或追求形式上的好奇。
（其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：
①先提出壹個懸而未決的問題。
②先截取壹個精彩的事件片斷。
③先交待壹個起線索作用的物件。
④先安排壹個引發故事的場景。
⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。）
4、名言警句式
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開頭引用了艾青的壹首詩。《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：“學者先要會疑”等。這種開頭法，也是壹般考生容易掌握和便於使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤。
5、精辟設喻式
開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”《馬說》開頭：“世有伯樂，然後有千裏馬。”以伯樂與千裏馬的故事為喻引出中心論點，精辟設喻式多用於議論文的開頭，它能使文章發端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。既然是“設喻”，就得註意所言之“他物“與本題有壹定的相似之處，不能牽強附會。
此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法.
總之，作文怎樣開頭，這決定作文所規定的內容，文章的性質和獨特的構思。拿到題目後，勿必三思而後行，切忌草草了事。
7. 以美麗為話題的作文的開頭怎麽寫星星點點，躺在大草原，望著天空，我無法想像世界是那樣的可悲；每當雨點落下來，滴在心上，我無法想像世界是那樣的美；每當早上的第壹縷陽光灑下，我無法想像世界是那樣溫暖；再當那些不懂欣賞別人的人對著醜姑娘吐癱時，我總是憤世怒俗的心態。
姑娘醜怎麽了，自古女子都是因為外表太美了，所以生命才不值錢，外在美能代表什麽，代表妳可以永生？代表這個世界永遠和平？代表妳所在的國家最強大？代表妳在宇宙間無人可敵？或是代表妳可以增加地球的天然資源？都不行的。現在的男人，把女人的外在美看得很重，以為自己取了壹個全世界最美貌的妻子，自己就是全世界最幸福的人了？不是，她只不過是蓮最美的時候，只要是人都會有老的時候，只要妳的心靈最純潔，那才是最美的，只要經過世間的折磨，到最後，不讓妳改變最美的想法，永遠保持壹顆純潔的心態，那才是最美的。
如果那女人長得十分的醜，妳可以不要她，不過，妳會錯過很多，錯過永久的幸福，錯過壹個最美的妻子……相反，如果那個年輕女子的心眼有多麽多麽的壞，就像白雪公主裏的惡毒皇後壹樣，她遲早會害妳，往往在人心目中的漂亮女子都有壞心眼兒，她們就因美貌犯下滔天大罪，世間這樣的例子還少嗎？但往往那些醜姑娘就不會用這樣的方式與別人相比，雖然說自卑不好，但人在自己欠缺的地方必定要有自卑，可她的自卑不會到永遠，在特殊的場合，她可以散發著最美的氣息，聞不到摸不著的氣息。她也能在那時幫上大忙，她肯定有鮮為人知的壹面，平常人所沒有的也很難發現的真正的美貌。
星星點點，躺在大草原，望著天空，慢慢睡著，慢慢領悟，原來最醜的女人才是真正的女人，想不明白另外的女孩為何要用特殊的東西掩蓋自己的最美，相信世上只有醜女人才是星空下的唯美！
8. 小學六年級作文我心中最美的人開頭和結尾怎麽寫“擦皮鞋！擦皮鞋！”只聽見樓下壹聲聲吆喝。
低頭壹看，“哇噻！”這是我的鞋嗎？這麽臟。仔細瞧瞧真是我的鞋。
“媽，我下去擦鞋了。”“去吧，我是早都想拿去擦了，可是壹時太忙了。”
剛壹走，發現正在播放我最喜愛的《櫻桃小丸子》便又回到電視機前。“快去”壹陣刺耳的聲音把我驚醒。
我急忙跑下樓，見壹位老婆婆正坐在板凳上等活計。她六十多歲，黑黑的臉上爬滿皺紋。
老婆婆可能發現我正註視著她，笑呵呵地說：“小朋友，擦鞋嗎？婆婆給妳擦，保證讓妳滿意。”我點了點頭，“是，是！可是我的鞋很臟，妳擦不擦？”“擦，就是臟了才擦，新買的妳還不讓我擦哩，妳說對不對？” 她小心翼翼地將鞋套系在我腳上，拿起壹塊濕布，將鞋上的汙泥、灰塵，來回擦了幾個回合。
又往鞋上塗了些鞋油，拿起兩把刷子仔細地刷來刷去，給它來了個“雙面夾擊”。最後再用抹布在鞋上擦來擦去，汙泥、灰塵不堪忍受折磨，只好原形畢露，鞋子恢復了原來的光澤。
擦完鞋後，她把鞋遞給了我，鞋擦得幹幹凈凈，鞋尖閃閃發亮，像新買的壹樣。可再看老婆婆，不僅雙手黑糊糊的，衣服上也弄了好幾塊臟點。
急著回家看>的我，隨手甩了兩元錢，便匆匆回家了。老婆婆緊追不舍，微笑著喊我："孩子，多給了壹元."多余的錢給我送來了。
望著老婆婆菊花似的笑臉，我發現原來她也很美，美在內心，美得讓人永生難忘！ 會移動的“紅綠燈” 會移動的“紅綠燈” 我想：“熱愛自己工作崗位的人是最美的人，他將在自己的崗位上……”“小朋友，請往這兒走。”交警叔叔的話打斷了我的深思。
他領著我走過了馬路，看看他那和藹可親的樣子，不知為什麽，壹股深深的敬意壹下子湧上了我的心頭。 朋友，妳可見過會移動的“紅綠燈”嗎？“紅綠燈”會隨時隨地地移動，那是怎麽壹回事呢？ 馬路上設置的“紅綠燈”，那是在告訴人們，這就是交通規則的警示和約束，是車輛行人安全的保證，妳必須嚴格地按照“紅綠燈”的指示，來決定是“行”還是“停”。
這是大家都熟悉的，可是，我要說的是另壹種更勤奮和辛勞的“紅綠燈”。 每當看到車輛有次序地行駛時，我就會情不自禁地想起交警叔叔。
他們的身影總是迎著清晨的朝暉出現在我們的校門口，總是伴著夕陽的余暉離開。 現在，馬路上畫上了斑馬線，更令我高興的是雖然沒有紅綠燈，但在校門口的馬路上，有了警察叔叔在指揮過往的行人和車輛。
在別處，紅綠燈輪流值班，紅燈累了，黃燈上，黃燈累了，綠燈上崗。在這裏，交警叔叔就是最好的紅綠燈。
當有車經過時，交警叔叔便指揮小朋友們靠邊行走。當沒有車輛時，交警叔叔就指揮正走在馬路上的行人快點兒走，同時也讓車輛準備通過。
不壹會兒，眾多的車輛有順序地向前駛去，長龍似的隊伍慢慢減少了，“嘟——”的壹聲，哨子響了，原來是有人想在車輛過往時橫穿馬路。交警叔叔立即把他拉了回來，並給予批評和教育。
交警叔叔忙得滿頭大汗，可他們卻始終微笑著，那是世界上最美的笑，也是世界上最幸福的笑。 現在，校門口很少發生交通事故了。
這首先要歸功於交警叔叔。不管是白天還是夜晚，不管是熾日炎炎的夏天還是寒風刺骨的冬天，他們總是堅守在自己的崗位上，盡職盡責地維持著馬路上的交通秩序。
我想：“熱愛自己工作崗位的人是最美的人，他將在自己的崗位上……”“小朋友，請往這兒走。”交警叔叔的話打斷了我的深思。
他領著我走過了馬路，看看他那和藹可親的樣子，不知為什麽，壹股深深的敬意壹下子湧上了我的心頭。