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古詩詞誦讀活動主持詞

#主持詞# 導語在主持詞寫作中,運用詩詞寫作中的對仗、押韻技巧,可以讓主持人讀起來瑯瑯上口,聽起來具有音樂的節奏美;在大段的抒情性的描述中,則可以借鑒散文詩的寫作特點,可以分行,也可以不分行,可以段落形式出現。 主持詞頻道!

古詩詞誦讀活動主持詞(壹)

合:敬愛的老師們!親愛的同學們!大家,下午好!

 女(1):有這樣壹種書,被代代相傳,價值歷久而彌(mí)新,人們稱之為“經典”。

 男:古詩文是古代聖賢的智慧結晶,她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

 女(2):經典古詩文是壹座巍巍豐碑,它計數著中華文明的歷史遺產;

 男:經典古詩文是壹頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

 女(1):古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍,詞句優美。

 男:它節奏感強,易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。

 女(2):我們在老師的精心指導下,開展了中華經典古詩文誦讀活動,以繼承古代文化。

 男:我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。

 女(1):讀書,讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

 男:讀書,讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

 女(2):讓我們與好書為友,打好人生底色。

 男:讓我們與經典作伴,潤澤精彩人生。

 女(1):今天,我們歡聚在這裏,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

 男:今天,我們登上這多彩的舞臺,***讀中華經典,聆聽古詩書韻。

 女(2):讓年輕而澄澈的心靈,壹路書香,壹生輝煌!

 女(1):讓我們用熱烈的掌聲,預祝同學們,在今天的比賽中,取得優異的成績。

 男:現在,我宣布:藍田工業園高級中學高壹年級“意興飛揚誦經典,書香雅韻滿校園”中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!

 女(2):人的壹生是壹個追逐理想的過程,可以說人是為了自己的理想而活著,王國維在《人間詞話》中對生命的境界有精避的論述。接下來讓我們壹起來領略高壹12班同學帶來的《人生三境界》。

 男:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化;

 女(1):詩的聲音,演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

 男:李白的壹曲《將進酒》,傾訴了壹片赤子情懷,報效祖國從來就是每個心中最偉大的理想,即使個人不幸失意落魄也不放棄心中的夢想。請欣賞高壹四班的詩歌朗誦《將進酒》。

 女(2):腹有詩書氣自華,詩及極處意生花。休道歲月無錦繡,如歌人生詩樣化。詩歌處處顯真意,人生處處有詩情,接下來請欣賞高壹2班的《詩情人生》。

 女(1):中華經典古詩文,余音裊裊。

 男:經典古詩文誦讀,神韻悠長。女(1):我出個謎語,妳猜壹下怎樣?男:沒問題,猜謎語是我的強項,有什麽謎語,放馬過來!

 女(1):長安高歌頌青蓮

 獨酌對飲盡忘言

 壹首舊曲千年唱

 但聞吾乃酒中仙。請猜壹個詩人。

 男:這個簡單,妳說的是青蓮居士,詩仙李白。說到李白,我最喜歡的是他的《將進酒》,我們每個人都生活在這個物欲橫流的社會,人們往往迷失在無邊的欲望之中。然而1300多年前的詩仙李白,卻能夠屏棄物欲,只求與好友開懷暢飲,接下來請欣賞高壹10班的《將進酒》

 女(2):中華經典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響;

 男:中華經典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。

 女(2):時光荏苒,流水飛逝。在那壹千多年以前的壹天壹位天才詩人站在江邊面對江水﹑月夜﹑歲月的悄然流逝發出低沈的嘆息。他以孤篇蓋壓半個盛唐的才識,發出了淒涼的吟唱。下面讓我們壹起聆聽高壹七班為我們帶來的《春江花月夜》:

 男:從唐朝到宋朝,從北宋到南宋,這期間有多少愛國詩人為我們留下了不朽的詩篇呀。女(1):國家興亡,匹夫有責,在家國有難之際,詩人蒼天壹聲吼,激勵了多少英雄豪傑的愛國之心!

 下面請欣賞高壹八班為大家帶來的的《愛國詩篇萬口傳》

 女(2):妳是半生漂泊,憂國憂民的詩聖,歷經盛世到亂世的滄桑變化,盡管壹生失意,仍不釋濟世扶危之情懷。下面請欣賞杜甫的高壹11班的《茅屋為秋風所破歌》。

 男:天上壹輪明月,閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸,又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。於是在花前月下與親朋相聚時,我們吟詠著它;在異地它鄉思念故鄉親人時,我們也吟詠著它。下面,請欣賞高壹九班帶來的《水調歌頭》。女:梅蘭竹菊,占盡春夏秋冬,中國文人以其為“四君子”。

 男:中國人在壹花壹草,壹石壹木中負載了自己的壹片真情,寄托了無限的夢想!女:下面請欣賞高壹1班帶來的《雅頌梅蘭竹菊》

 男:我們常聽“男有李後主,女有李易安”,在連遭國破、家亡之痛的李清照,她看透了滄桑變幻,在晚來風急之時完美的向後人演繹了至剛至柔的婉約美麗,有請:高壹三班同學帶來《聲聲慢》。

 合::讓我們再次用熱烈的掌聲慶祝本次大賽圓滿結束。

古詩詞誦讀活動主持詞(二)

 男:秋高氣爽,層林盡染,我們跟隨秋天的腳步在美麗校園中快樂生活。

 女:奇文***賞,讀書萬卷,我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。

 男:當馥郁的桂香掀開了中華詩國的寶庫時,壹首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

 女:當秋日的高陽照耀著祖國花朵的笑臉時,壹首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

 男:字字珠璣,句句經典!

 女:聲聲誦讀,津津有味。

 男:泱泱中華,歷史悠久;唐詩宋詞,千年傳誦不衰。

 女:舉國上下,神州同慶,全國人民歡欣鼓舞,迎接祖國65周年的誕辰。男:我們用什麽方式來慶祝祖國媽媽的生日呢?

 女:熱愛祖國文化,傳承文化經典,誦讀唐詩宋詞,這不就是我們迎接國慶的方式嗎?

 男:太好了,那就讓我們壹起來誦讀思鄉的古詩詞吧!

 女:瀘州七中佳德國際學校小學部五、壹班

 男:“悠悠中華情,切切赤子心”思鄉古詩詞背誦表演賽

 合:現在開始!

 男:在詩人的眼裏,壹點壹滴總關情;

 女:在詩人的心裏,明月有情雲亦有情。請欣賞壹小班同學為大家表演。請四小班做好準備。

 男:悠悠天宇曠,切切故鄉情;男兒有淚不輕彈,哪怕已到傷心處。女:明月有情應識我,年年相見在他鄉。孤燈伴影,淺聲輕吟,道不盡思鄉的愁緒。請欣賞四小班的表演,請五小班做好準備。

 女:壹行行詩句整齊地排列著,我們看到它是美麗的;品味著蘊含在詩句中的意境,我們同樣感到它是美麗的。連詩人筆下的憂愁也變得靜美起來。請欣賞五小班的表演,請二小班做好準備。

 男:天地有四方——東南西北,自然有四季——春夏秋冬,人生有四味——酸甜苦辣。詩人們把自己的情感蘊含在萬事萬物之中,二小班用別樣的方式演繹了詩人的情緒。請欣賞二小班的表演,請十小班做好準備。

 女:如果說古詩詞是壹座文化百花園的話,那麽古詩詞中那壹句句的詩句就是壹朵朵艷麗無比的奇花;如果說古詩詞是壹首優美歌曲的話,那麽古詩詞中那壹句句的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。十小班的同學用深情的朗誦,為我們傳遞古詩詞獨特的美。請欣賞十小班的演出,請八小班準備。

 女:八小班是我們班級最團結的壹個小班,他們總是齊心協力,為小班榮譽而戰。今天,他們為我們帶來什麽驚喜呢?請欣賞八小班的演出,請七小班做好準備。

 男:思鄉壹定是憂愁的嗎?可以用別的方式來表達嗎!

 女:七小班就用的是另類的方式來表達古人思鄉的情感,讓我們壹起來看看吧!請三小班做好準備。

 男:七小班的方式還真是出人意料啊!不過,五言以穆誦,七言以浩歌,古詩詞的朗讀有壹定的講究,我們還是要讀得深情壹些更好!下面,請欣賞三小班的演出,請九小班做好準備。

 女:同學們,前面九個小班的表演真精彩,不過,好貨還在後頭呢!讓我們用熱烈的掌聲請九小班為我們表演吧!

 男:今天,暢遊在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

 女:今天,站立在詩的山巔,我們的視野變得更加高遠;

 男:我們在回味中享受詩情畫意,我們在誦讀中感受美文經典!

 女:朗朗的誦讀聲還將繼續回蕩在我們的校園上空,

 男:願五千年文化瑰寶大放異彩,

 女:願中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章

 男:讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩,讓經典詩詞豐富我們的生活,美化我們的心靈;

 女:讓我們生活有詩意,心中有詩情,做壹名感情豐富,心靈高尚,會生活、懂生活、愛生活的人,讓我們:

 (合)把經典誦讀融入每壹天,展翅高歌飛向未來。

古詩詞誦讀活動主持詞(三)

女:敬愛的老師,親愛的同學們。

 合:大家上午好!

 男:雅言傳承文明,

 女:經典浸潤人生。

 男:誦讀彰顯魅力,

 女:積累陶冶性情。

 男:黃歇中學中華經典誦讀大賽——

 合:現在開始!

 女:首先請周校長致辭,大家歡迎!

 男:擔任今天評委的是我校的語文老師,讓我們以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。

 女:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

 男:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

 女:它就如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花,散發著馥郁的芳香。

 男:今天,讓我們***同誦讀千古美文,營造書香校園,傳承華夏文明。

 女:第壹章----生命之歌

 女:先讓我們把目光投向古代----漢魏六朝時期。在這壹時期產生的“南北朝樂府詩”是中國文學壹支奇葩,成為中華民族優秀文化遺產的壹個有機組成部分。

 男:《木蘭詩》代表了北朝樂府民歌傑出的成就。壹千多年來,木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉,木蘭的形象壹直深受人們喜愛。

 女:花木蘭是文學作品中的奇女子,這裏還有壹位文學王國裏的奇女子。她被稱為“宋代最偉大的壹位女詞人,也是中國文學最偉大的壹位女詞人”。她的人格像她的作品壹樣令人崇敬。她既有巾幗之淑賢,更兼須眉之剛毅;既有常人憤世之感慨,又具崇高的愛國情懷。她就是李清照。

 女:李清照的詞溫婉、淒美,而壹首《再別康橋》,把現代詩人徐誌摩熱烈、真摯、輕柔、細膩又略帶飄逸的浪漫主義個性,作了充分顯示。

 男:《再別康橋》這首詩優美的韻律和朗朗上口的詞句,多少年來,引得無數詩歌愛好者配樂朗誦或譜曲吟唱。

 女:梁啟超在1900時寫下的《少年中國說》,極力歌頌少年的朝氣蓬勃,熱切希望出現“少年中國”,振奮人民的精神。文章酣暢淋漓,具有強烈的進取精神,寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。

 男:在梁啟超寫下《少年中國說》36年之後,中國文壇壹顆巨星隕落,他就是中國文化革命主將的魯迅。

 女:然而人民是不會忘記他的,在他死後,被人民稱為“民族魂”。於是便有了臧克家的《有的人》。請欣賞***同學朗誦的這首詩。

 男:第二章----家國之戀

 男:高天上壹輪明月,閱盡了古今變遷,人世紛擾,悲歡離合。

 請聽七年級壹班為我們朗誦蘇軾的《水調歌頭。明月幾時有》。

 男:對皎皎月色,東坡不由得把酒問月;望瀟瀟雨歇,嶽飛禁不住仰天長嘯。作為中國歷的壹員名將,嶽飛精忠報國的精神深受中國各族人民的敬佩。他在出師北伐、壯誌未酬的悲憤心情下寫的千古絕唱《滿江紅》,至今仍激勵著中華民族的愛國心,令人振奮。

 男:春天來臨時,我們的泥土是喜悅的,我們也是喜悅的,因為春天意味著萬象更生,而我們也可以有了新的選擇。

 女:這個時候,讓我們目光向下,註視這塊土地,註視這塊與我們息息相連,卻永遠不會背棄我們的土地。我們該怎樣熱愛這片土地呢?

 女:時光飛逝,大地無言,自古以來,土地與祖國的形象就緊密相連,我們熱愛土地,我們也熱愛祖國,對於我們來說,祖國的土地就是我們永遠的根。

 男:我們在這塊土地上出生、生長、戀愛、建設,對這塊熱土我們有著無限的眷戀和熱愛,因為她使我們感到堅實、感到依靠、感到溫暖。

 《祖國啊,我親愛的祖國》由803班劉思念、吳永安帶給大家,請欣賞!

 男:有國才有家,有家才有親人的團聚。丙辰這年中秋,皓月當空,銀輝遍地,蘇軾與胞弟蘇轍分別之後,轉眼已七年未得團聚了。此刻,詞人面對壹輪明月,心潮起伏,於是乘酒興正酣,揮筆寫下了這首名篇。古代評論家曾雲:"中秋詞自東坡《水調歌頭》壹出,余詞盡廢"。

 女:第三章----希望之光

 女:有請804班朗誦《少年中國說》。

 男:假如我是……作為當代少年的我們,對未來有過無數次的憧憬。在五四新文化運動中的冰心,曾以其獨特的心性創作過《假如我是個作家》,她只以最真實的思想訴諸文字,以作品來袒露自己的感情誌向,她娓娓動聽地訴說著內心的秘密,從而使我們為之心動、為之感懷。

 女:少年是人生最寶貴的季節,春天是最美麗的季節。《春》,這個滿貯詩意的名篇。以詩的筆調,描繪了花卉爭榮、生機勃勃的春天的圖畫,贊美、抒唱春的創造力和帶給人們以無限希望。

 男:她是壹首抒情詩,壹幅風景畫,是壹曲春的贊歌。

 男:欣賞完春的贊歌,再來欣賞壹首風流人物的贊歌。毛澤東詩詞是中國革命的史詩,是中華詩詞海洋中的壹朵奇葩……

 女:《沁園春·雪》這首詞壹直是眾人的最愛,每次讀來都仿佛又回到了那個戰火紛飛的年代,又看到了那個指點江山的偉人,不由地沈醉於那種豪放的風格、磅礴的氣勢、深遠的意境、廣闊的胸懷。

 男:第四章----思想之魂

 女:它是中國的大動脈,在它的周身,奔流著民族的熱血。

 男:它震動著,跳躍著,像壹條飛龍,日行千裏,註入浩浩的東海。

 她就是母親河——黃河!下面請聽七年級壹班的誦讀《黃河頌》。

 女:黃河的大氣磅礴是壹種美,春水的清新明快是另壹種美。不施濃墨重彩,沒有多余的修飾,淡淡的、輕輕的掠過,留下的,是足以讓人感嘆不同尋常的自然本色。讀《春水》能從中找到壹種與自己內心相映的***鳴。

 男:閑暇時,輕輕地找出詩集,放松心情,打開扉頁,聽著窗外柔和的風聲,看著眼前拂動的樹影,細細品味,風吹哪頁讀哪頁。

 女:英國劇作家莎士比亞說過:“不要只因壹次失敗,就放棄妳原來決心想達到的目的。”

 男:美國作家馬克·吐溫也說過:“不要放棄妳的幻想。當幻想沒有了以後,妳還可以生存,但是妳雖生猶死。”

 女:著名的瘋狂英語的創始人李陽說:“堅持就能創造奇跡。”

 女:人生需要堅持,保家衛國更需要堅持。黃河是中華民族的母親河,是中華民族生命的大動脈。它流淌在這片古老的大地上,養育了千百萬黃河兒女,奠定了五千年文明古國的底蘊。

 男:然而日寇的鐵蹄肆意地踐踏著這片生我養我的中華大地,中華民族到了最危險的時刻,“但是,中華民族的兒女啊,誰願象豬羊壹般任人宰割?我們要保定必勝的決心,保衛黃河!保衛華北!保衛全中國!”

 請欣賞詩朗誦《黃河頌》,由***同學朗誦。

 女:古人曰:“熟讀三字經,便可知天下事,通聖人禮。”

 男:《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產,它短小精悍、瑯瑯上口,千百年來,家喻戶曉,膾炙人口。其獨特的思想價值和文化魅力為世人所公認,被歷代中國人奉為經典並不斷流傳。

 男:剛才,各班的選手為我們奉獻的經典誦讀猶如壹股股甘泉滋潤我們的心田,那熾熱的情懷撼動著我們的心扉,那鏗鏘的音韻蕩滌著我們的靈魂。

 女:我們有請本次評委老師代表張老師就大賽作點評。

 女:親愛的同學們,經過評委老師緊張而忙碌的工作各班選手的成績已經排定,下面請董主任公布獲獎的選手名單並請學校領導頒獎。

 女:讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀!

 男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

 女:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

 男:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

 女:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

 男:願五千年文化瑰寶大放異彩,

 女:願中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。

 女:黃歇中學“中華經典誦讀”大賽到此結束。

 合:謝謝各位!再見!