古詩詞誦讀活動主持詞（壹）
合：敬愛的老師們!親愛的同學們!大家，下午好!
女(1)：有這樣壹種書，被代代相傳，價值歷久而彌(mí)新，人們稱之為“經典”。
男：古詩文是古代聖賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。
女(2)：經典古詩文是壹座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產;
男：經典古詩文是壹頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。
女(1)：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優美。
男：它節奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。
女(2)：我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。
男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
女(1)：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。
女(2)：讓我們與好書為友，打好人生底色。
男：讓我們與經典作伴，潤澤精彩人生。
女(1)：今天，我們歡聚在這裏，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
男：今天，我們登上這多彩的舞臺，***讀中華經典，聆聽古詩書韻。
女(2)：讓年輕而澄澈的心靈，壹路書香，壹生輝煌!
女(1)：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
男：現在，我宣布：藍田工業園高級中學高壹年級“意興飛揚誦經典，書香雅韻滿校園”中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!
女(2)：人的壹生是壹個追逐理想的過程，可以說人是為了自己的理想而活著，王國維在《人間詞話》中對生命的境界有精避的論述。接下來讓我們壹起來領略高壹12班同學帶來的《人生三境界》。
男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;
女(1)：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
男：李白的壹曲《將進酒》，傾訴了壹片赤子情懷，報效祖國從來就是每個心中最偉大的理想，即使個人不幸失意落魄也不放棄心中的夢想。請欣賞高壹四班的詩歌朗誦《將進酒》。
女(2)：腹有詩書氣自華，詩及極處意生花。休道歲月無錦繡，如歌人生詩樣化。詩歌處處顯真意，人生處處有詩情，接下來請欣賞高壹2班的《詩情人生》。
女(1)：中華經典古詩文，余音裊裊。
男：經典古詩文誦讀，神韻悠長。女(1)：我出個謎語，妳猜壹下怎樣?男：沒問題，猜謎語是我的強項，有什麽謎語，放馬過來!
女(1)：長安高歌頌青蓮
獨酌對飲盡忘言
壹首舊曲千年唱
但聞吾乃酒中仙。請猜壹個詩人。
男：這個簡單，妳說的是青蓮居士，詩仙李白。說到李白，我最喜歡的是他的《將進酒》，我們每個人都生活在這個物欲橫流的社會，人們往往迷失在無邊的欲望之中。然而1300多年前的詩仙李白，卻能夠屏棄物欲，只求與好友開懷暢飲，接下來請欣賞高壹10班的《將進酒》
女(2)：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;
男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
女(2)：時光荏苒，流水飛逝。在那壹千多年以前的壹天壹位天才詩人站在江邊面對江水﹑月夜﹑歲月的悄然流逝發出低沈的嘆息。他以孤篇蓋壓半個盛唐的才識，發出了淒涼的吟唱。下面讓我們壹起聆聽高壹七班為我們帶來的《春江花月夜》：
男：從唐朝到宋朝，從北宋到南宋，這期間有多少愛國詩人為我們留下了不朽的詩篇呀。女(1)：國家興亡，匹夫有責，在家國有難之際，詩人蒼天壹聲吼，激勵了多少英雄豪傑的愛國之心!
下面請欣賞高壹八班為大家帶來的的《愛國詩篇萬口傳》
女(2)：妳是半生漂泊，憂國憂民的詩聖，歷經盛世到亂世的滄桑變化，盡管壹生失意，仍不釋濟世扶危之情懷。下面請欣賞杜甫的高壹11班的《茅屋為秋風所破歌》。
男：天上壹輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。於是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠著它;在異地它鄉思念故鄉親人時，我們也吟詠著它。下面，請欣賞高壹九班帶來的《水調歌頭》。女：梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬，中國文人以其為“四君子”。
男：中國人在壹花壹草，壹石壹木中負載了自己的壹片真情，寄托了無限的夢想!女：下面請欣賞高壹1班帶來的《雅頌梅蘭竹菊》
男：我們常聽“男有李後主，女有李易安”，在連遭國破、家亡之痛的李清照，她看透了滄桑變幻，在晚來風急之時完美的向後人演繹了至剛至柔的婉約美麗，有請：高壹三班同學帶來《聲聲慢》。
合：：讓我們再次用熱烈的掌聲慶祝本次大賽圓滿結束。
古詩詞誦讀活動主持詞（二）
男：秋高氣爽，層林盡染，我們跟隨秋天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女：奇文***賞，讀書萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。
男：當馥郁的桂香掀開了中華詩國的寶庫時，壹首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。
女：當秋日的高陽照耀著祖國花朵的笑臉時，壹首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男：字字珠璣，句句經典!
女：聲聲誦讀，津津有味。
男：泱泱中華，歷史悠久;唐詩宋詞，千年傳誦不衰。
女：舉國上下，神州同慶，全國人民歡欣鼓舞，迎接祖國65周年的誕辰。男：我們用什麽方式來慶祝祖國媽媽的生日呢?
女：熱愛祖國文化，傳承文化經典，誦讀唐詩宋詞，這不就是我們迎接國慶的方式嗎?
男：太好了，那就讓我們壹起來誦讀思鄉的古詩詞吧!
女：瀘州七中佳德國際學校小學部五、壹班
男：“悠悠中華情，切切赤子心”思鄉古詩詞背誦表演賽
合：現在開始!
男：在詩人的眼裏，壹點壹滴總關情;
女：在詩人的心裏，明月有情雲亦有情。請欣賞壹小班同學為大家表演。請四小班做好準備。
男：悠悠天宇曠，切切故鄉情;男兒有淚不輕彈，哪怕已到傷心處。女：明月有情應識我，年年相見在他鄉。孤燈伴影，淺聲輕吟，道不盡思鄉的愁緒。請欣賞四小班的表演，請五小班做好準備。
女：壹行行詩句整齊地排列著，我們看到它是美麗的;品味著蘊含在詩句中的意境，我們同樣感到它是美麗的。連詩人筆下的憂愁也變得靜美起來。請欣賞五小班的表演，請二小班做好準備。
男：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。詩人們把自己的情感蘊含在萬事萬物之中，二小班用別樣的方式演繹了詩人的情緒。請欣賞二小班的表演，請十小班做好準備。
女：如果說古詩詞是壹座文化百花園的話，那麽古詩詞中那壹句句的詩句就是壹朵朵艷麗無比的奇花;如果說古詩詞是壹首優美歌曲的話，那麽古詩詞中那壹句句的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。十小班的同學用深情的朗誦，為我們傳遞古詩詞獨特的美。請欣賞十小班的演出，請八小班準備。
女：八小班是我們班級最團結的壹個小班，他們總是齊心協力，為小班榮譽而戰。今天，他們為我們帶來什麽驚喜呢?請欣賞八小班的演出，請七小班做好準備。
男：思鄉壹定是憂愁的嗎?可以用別的方式來表達嗎!
女：七小班就用的是另類的方式來表達古人思鄉的情感，讓我們壹起來看看吧!請三小班做好準備。
男：七小班的方式還真是出人意料啊!不過，五言以穆誦，七言以浩歌，古詩詞的朗讀有壹定的講究，我們還是要讀得深情壹些更好!下面，請欣賞三小班的演出，請九小班做好準備。
女：同學們，前面九個小班的表演真精彩，不過，好貨還在後頭呢!讓我們用熱烈的掌聲請九小班為我們表演吧!
男：今天,暢遊在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;
女：今天，站立在詩的山巔，我們的視野變得更加高遠;
男：我們在回味中享受詩情畫意，我們在誦讀中感受美文經典!
女：朗朗的誦讀聲還將繼續回蕩在我們的校園上空，
男：願五千年文化瑰寶大放異彩，
女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章
男：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈;
女：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做壹名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：
(合)把經典誦讀融入每壹天，展翅高歌飛向未來。
古詩詞誦讀活動主持詞（三）
女：敬愛的老師，親愛的同學們。
合：大家上午好!
男：雅言傳承文明，
女：經典浸潤人生。
男：誦讀彰顯魅力，
女：積累陶冶性情。
男：黃歇中學中華經典誦讀大賽——
合：現在開始!
女：首先請周校長致辭，大家歡迎!
男：擔任今天評委的是我校的語文老師，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：今天，讓我們***同誦讀千古美文，營造書香校園，傳承華夏文明。
女：第壹章----生命之歌
女：先讓我們把目光投向古代----漢魏六朝時期。在這壹時期產生的“南北朝樂府詩”是中國文學壹支奇葩，成為中華民族優秀文化遺產的壹個有機組成部分。
男：《木蘭詩》代表了北朝樂府民歌傑出的成就。壹千多年來，木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉，木蘭的形象壹直深受人們喜愛。
女：花木蘭是文學作品中的奇女子，這裏還有壹位文學王國裏的奇女子。她被稱為“宋代最偉大的壹位女詞人，也是中國文學最偉大的壹位女詞人”。她的人格像她的作品壹樣令人崇敬。她既有巾幗之淑賢，更兼須眉之剛毅;既有常人憤世之感慨，又具崇高的愛國情懷。她就是李清照。
女：李清照的詞溫婉、淒美，而壹首《再別康橋》，把現代詩人徐誌摩熱烈、真摯、輕柔、細膩又略帶飄逸的浪漫主義個性，作了充分顯示。
男：《再別康橋》這首詩優美的韻律和朗朗上口的詞句，多少年來，引得無數詩歌愛好者配樂朗誦或譜曲吟唱。
女：梁啟超在1900時寫下的《少年中國說》，極力歌頌少年的朝氣蓬勃，熱切希望出現“少年中國”，振奮人民的精神。文章酣暢淋漓，具有強烈的進取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。
男：在梁啟超寫下《少年中國說》36年之後，中國文壇壹顆巨星隕落，他就是中國文化革命主將的魯迅。
女：然而人民是不會忘記他的，在他死後，被人民稱為“民族魂”。於是便有了臧克家的《有的人》。請欣賞***同學朗誦的這首詩。
男：第二章----家國之戀
男：高天上壹輪明月，閱盡了古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。
請聽七年級壹班為我們朗誦蘇軾的《水調歌頭。明月幾時有》。
男：對皎皎月色，東坡不由得把酒問月;望瀟瀟雨歇，嶽飛禁不住仰天長嘯。作為中國歷的壹員名將，嶽飛精忠報國的精神深受中國各族人民的敬佩。他在出師北伐、壯誌未酬的悲憤心情下寫的千古絕唱《滿江紅》，至今仍激勵著中華民族的愛國心，令人振奮。
男：春天來臨時，我們的泥土是喜悅的，我們也是喜悅的，因為春天意味著萬象更生，而我們也可以有了新的選擇。
女：這個時候，讓我們目光向下，註視這塊土地，註視這塊與我們息息相連，卻永遠不會背棄我們的土地。我們該怎樣熱愛這片土地呢?
女：時光飛逝，大地無言，自古以來，土地與祖國的形象就緊密相連，我們熱愛土地，我們也熱愛祖國，對於我們來說，祖國的土地就是我們永遠的根。
男：我們在這塊土地上出生、生長、戀愛、建設，對這塊熱土我們有著無限的眷戀和熱愛，因為她使我們感到堅實、感到依靠、感到溫暖。
《祖國啊，我親愛的祖國》由803班劉思念、吳永安帶給大家，請欣賞!
男：有國才有家，有家才有親人的團聚。丙辰這年中秋，皓月當空，銀輝遍地，蘇軾與胞弟蘇轍分別之後，轉眼已七年未得團聚了。此刻，詞人面對壹輪明月，心潮起伏，於是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。古代評論家曾雲："中秋詞自東坡《水調歌頭》壹出，余詞盡廢"。
女：第三章----希望之光
女：有請804班朗誦《少年中國說》。
男：假如我是……作為當代少年的我們，對未來有過無數次的憧憬。在五四新文化運動中的冰心，曾以其獨特的心性創作過《假如我是個作家》，她只以最真實的思想訴諸文字，以作品來袒露自己的感情誌向，她娓娓動聽地訴說著內心的秘密，從而使我們為之心動、為之感懷。
女：少年是人生最寶貴的季節，春天是最美麗的季節。《春》，這個滿貯詩意的名篇。以詩的筆調，描繪了花卉爭榮、生機勃勃的春天的圖畫，贊美、抒唱春的創造力和帶給人們以無限希望。
男：她是壹首抒情詩，壹幅風景畫，是壹曲春的贊歌。
男：欣賞完春的贊歌，再來欣賞壹首風流人物的贊歌。毛澤東詩詞是中國革命的史詩，是中華詩詞海洋中的壹朵奇葩……
女：《沁園春·雪》這首詞壹直是眾人的最愛，每次讀來都仿佛又回到了那個戰火紛飛的年代，又看到了那個指點江山的偉人，不由地沈醉於那種豪放的風格、磅礴的氣勢、深遠的意境、廣闊的胸懷。
男：第四章----思想之魂
女：它是中國的大動脈，在它的周身，奔流著民族的熱血。
男：它震動著，跳躍著，像壹條飛龍，日行千裏，註入浩浩的東海。
她就是母親河——黃河!下面請聽七年級壹班的誦讀《黃河頌》。
女：黃河的大氣磅礴是壹種美，春水的清新明快是另壹種美。不施濃墨重彩，沒有多余的修飾，淡淡的、輕輕的掠過，留下的，是足以讓人感嘆不同尋常的自然本色。讀《春水》能從中找到壹種與自己內心相映的***鳴。
男：閑暇時，輕輕地找出詩集，放松心情，打開扉頁，聽著窗外柔和的風聲，看著眼前拂動的樹影，細細品味，風吹哪頁讀哪頁。
女：英國劇作家莎士比亞說過：“不要只因壹次失敗，就放棄妳原來決心想達到的目的。”
男：美國作家馬克·吐溫也說過：“不要放棄妳的幻想。當幻想沒有了以後，妳還可以生存，但是妳雖生猶死。”
女：著名的瘋狂英語的創始人李陽說：“堅持就能創造奇跡。”
女：人生需要堅持，保家衛國更需要堅持。黃河是中華民族的母親河，是中華民族生命的大動脈。它流淌在這片古老的大地上，養育了千百萬黃河兒女，奠定了五千年文明古國的底蘊。
男：然而日寇的鐵蹄肆意地踐踏著這片生我養我的中華大地，中華民族到了最危險的時刻，“但是，中華民族的兒女啊，誰願象豬羊壹般任人宰割?我們要保定必勝的決心，保衛黃河!保衛華北!保衛全中國!”
請欣賞詩朗誦《黃河頌》，由***同學朗誦。
女：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”
男：《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉，膾炙人口。其獨特的思想價值和文化魅力為世人所公認，被歷代中國人奉為經典並不斷流傳。
男：剛才，各班的選手為我們奉獻的經典誦讀猶如壹股股甘泉滋潤我們的心田，那熾熱的情懷撼動著我們的心扉，那鏗鏘的音韻蕩滌著我們的靈魂。
女：我們有請本次評委老師代表張老師就大賽作點評。
女：親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作各班選手的成績已經排定，下面請董主任公布獲獎的選手名單並請學校領導頒獎。
女：讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀!
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：願五千年文化瑰寶大放異彩，
女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
女：黃歇中學“中華經典誦讀”大賽到此結束。
合：謝謝各位!再見!