以下介紹壹下就讀期間的情況。
學校的各項活動都是圍繞高考、學業這個中心開展的。
1.早自習開始時刻——夏令時6:50冬令時7:05，持續30分鐘。上下午各4節課，每節課45分鐘，課間休息10分鐘，大課間出操25分鐘，午休時間有限。晚自習18:40始，三節自習至21點，之後高三附加壹節較長的自習直至22點。
午間休息時間非常有限，回家吃飯是壹種奢侈的選擇；且學校出臺了壹系列政策（如升級校門門禁），極力推進所有學生在食堂用午餐。晚餐時間也是如此。用餐完後至上課之前的時間段都是默認的自習時間，受到班主任和各位任課老師的約束。實際上，不少人選擇在各種自習時間偷偷在教室裏解決壹日三餐。盡管校門門禁政策日趨嚴格，訂外賣或自備盒飯進教室仍是常態（我屬於後者中的代表）。說直白點，學校在逐步壓縮通學生每日可自由支配時間。但另壹個不爭的事實是，離家較遠的寄宿生陸續搬出寢室，改為在校園附近租房住，轉變為通學生。
除“合法”午休時段外，教室內打瞌睡會被“強制”喚醒。手機、PSP等“壹見即沒收”的電子產品被廣泛應用於教室內、宿舍內的“地下作戰”。僅運動會期間，學校領導、老師們才會對手機采取睜壹只眼閉壹只眼的態度。
作為學生不容忽視的是，雖有周末，周五、周六、周日都不得以完全消遣。周五、周日自然是有晚自習的，周六需正常上六節課至下午15點左右，再附加壹節無人管理的自習（如此自習讓人無法集中精力學習，早退也算是正常現象了）。周六晚還算自由，但高三還要再度失去周日早上唯壹的睡懶覺的機會。而且，高三的周日上下午通常都會面臨周考。各年級每壹兩個月會有壹次大休，或是法定節假日的3天小長假，或是壹個完整的雙休日，那簡直就是恩賜和饋贈。若非大休，那麽節假日就難免要縮水了。
寒暑假縮水相當嚴重。寒假放假兩周左右，高壹、高二會略多幾天，而有意參加競賽、自主招生者會因培訓而少休幾天（個別輔導）。暑假期間，新高壹（也就是剛通過中考錄取的新生）、新高二分別在7月、8月接受壹期兩周左右的全體有償補課（這是無差別的全體上課，實際上往往在趕新課進度，壹定程度上反映了教學計劃安排之失？）。新高三需接受兩期炎熱天氣下的補課，午休時間沒有保證。後因各地學生向浙江省、寧波市兩級教育主管部門舉報（以違背教育部、省教育廳的補課限令的理由），7月補課被削減，8月補課被暫時取消（本人也曾參與舉報行動）。
.分班與選課。壹個年級通常包括4個理科實驗班（1個實驗班+3個理科班，有機會參加競賽與自主招生），若幹普通理科班以及2個文科班。我是通過重點中學提前招生考試，不參加中考而被錄取的，並且進入理科實驗班。通過重點中學跨區班招生考試的考生也進入理科班。中考考生可進入普通理科班與文科班。大壹結束時，文科班還會接收不少理科轉文科的學生。理科實驗班學生也可自願轉入普通班，反之則不能。
選課、走讀的概念幾乎不存在。理科實驗班、普通理科班、文科班各有各的壹套課程安排和教材選擇，選修內容也貼合浙江高考的選考內容而定。
真正的選修課是近年以來的新生才能享受到的。
在應對普通高中會考的大背景下，壹些副課受到打壓排擠，是不可避免的。由於會考科目的安排，信息技術在高壹壹年內就完結了，通用技術同樣只持續了高二壹年（當時浙江高考壹本、二本無需考技術）。絕大多數人都不會有接觸編程的意識了，哪怕接觸電腦也只是用於消遣目的了。毫不誇張的說，高二那年只有我另辟蹊徑，孤獨地走了OI的道路。
音樂課、美術課，課表上的安排是0.5節/周。怎麽理解呢？音樂或美術課每周僅壹節，單雙周交替。從事音樂美術的任課老師少，有限的學時還經常讓位於“壹二九”文藝晚會、“紅五月”歌詠比賽的準備工作（許多人沒才藝、心不在焉，還被硬逼著排練，損失學習時間，浪費人生）。到了高二會考復習的後期階段，校領導直接下令砍去了這些“無關緊要”的課時。我的美術音樂的方才被喚醒的啟蒙階段的興趣愛好，就此沈淪於課業了。（事實是那壹學期我以較輕的負擔爭取到了會考科目中政治A等，這不是除文科班外的多數人能達到的，這也不是“副課屈服於考試科目”所取得的良性結果。）
結合上文所述事例，我也不敢再茍同學校在建設校園特色文化方面的戰略和措施了。來自網絡