幼兒文學語言中音樂性的表現方式有以下幾個方面：
1、押韻。押韻能使兒歌音韻和諧：幼兒詩作為自由體詩，不受句式、押韻、長短的限制 ，但也很註重押韻。如幼兒詩《樹葉兒飄》“樹枝兒搖搖 ，樹葉兒飄飄。紅葉子飄 ，黃葉子飄，好像花瓣往下掉……”，這首詩歌因為押韻而韻律和諧 ， 意境優美 ，能自然而然地喚起孩子對美好事物的愛。
2、反復手法的使用。在幼兒文學中 ，隨處可見反復手法，有時是詞句的反復，有時是結構的反復，有時是兩者交織在壹起。如圖畫書《鼠小弟的小背心》中“小背心真漂亮。反復手法有助於幼兒熟悉，理解和記憶作品的內容。
3、象聲詞的使用。使用象聲詞的幼兒文學作品，讀起來朗朗上口 ，聽起來悅耳，能讓幼兒身臨其境，深受幼兒的喜歡。如幼兒詩《青蛙》，這首詩充滿了音樂感，充滿了感染力，能帶給孩子聽賞與誦讀的快樂。
4、節奏的安排節奏是由句子的停頓決定的，在幼兒文學中，有的語句靠整齊統壹來形成內在的節感奏，有的語句靠句式的長短排列來形成內在的節奏感。如兒歌《海馬》，這首兒歌句式長短排列 ，讀起來順口，節奏感強 ，能讓孩子感受到樂趣。總的來說，在幼兒文學中，非常重視節奏的安排。