作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計壹份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麽寫呢？下面是我為大家收集的小班《好吃的棒棒糖》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班《好吃的棒棒糖》教案1活動目標：
1初步了解棒棒糖的特征，並能用簡單的語言表達自己的發現和感知。
2.願意嘗試撕剝棒棒糖包裝紙。
活動準備：各種棒棒糖若幹、場景、操作材料、垃圾桶
活動過程：
壹、情境表演，激發幼兒的興趣（場景布置：娃娃糖果店）娃娃糖果店今天開張了，我們店裏有好多好吃的糖果呢。
二、認識棒棒糖的特征
1.請個別幼兒第壹次買棒棒糖，觀察棒棒糖的顏色。
2.再請2名幼兒第二次買棒棒糖，觀察大、小不同的棒棒糖。
3．教師：棒棒糖的種類真多，他們的形狀不壹樣，有的很大，有的很小巧，有的是圓圓的，有的是扁扁的，他們的顏色也各不壹樣，有紅的、有綠的、有藍的，有紫好多顏色，真有趣，所以寶寶們都喜歡吃棒棒糖。
4．幼兒分組買棒棒糖，講述棒棒糖的特征。
三、學撕包裝紙
1.幼兒嘗試撕包裝紙
2.教師
3.請幼兒將撕下的包裝紙扔進垃圾桶裏
4.幼兒撕包裝紙品嘗棒棒糖
四、教師示範做棒棒糖，激發孩子操作的興趣。
1.給棒棒糖塗色
2.畫棒棒糖
五、延伸活動：請幼兒在家完成做棒棒糖
小班《好吃的棒棒糖》教案2設計思路：
教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經逐步認識並學會了繪畫短直線、曲線等線條對於螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興趣，所以結合幼兒興趣和經驗，創設了壹個為小熊準備聖誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加願意參與本次活動，在操作中進壹步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲得進壹步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發幼兒繪畫的興趣，體驗在遊戲情境中繪畫的快樂。
活動目標：
1、嘗試用棉簽作畫，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。
2、體驗在情境中作畫的快樂。
活動準備：
課堂準備：實物棒棒糖、範畫、PPT。
材料準備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。
活動過程：
壹、情景導入，激發興趣。
導語：今天，老師帶來了壹位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什麽呢?
提問：小熊最近在忙些什麽呀?
做禮物做棒棒糖故事激發幼兒興趣。
二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什麽樣子的呀?在圓圓的糖上妳還看到了什麽?像什麽?
小結：棒棒糖身上有著壹圈壹圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)壹圈壹圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。
三、教師示範，講解方法
1、欣賞範畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這麽多棒棒糖呢!
提問：這些棒棒糖都壹樣嗎?
2、教師示範，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!
導語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!
兒歌：從裏往外繞，先繞壹個小圈圈，小小的小小的，再繞壹個大圈圈，壹圈又壹圈，最後插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。妳們想不想來幫幫它?
我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了壹些小工具哦!
介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸壹蘸，親親大白紙，從裏往外繞，先繞壹個小圈圈，小小的小小的，再繞壹個大圈圈，壹圈又壹圈，最後插緊小棒子。
(1)幼兒嘗試徒手練習導語：能幹的小手拿出來，我們壹起來做棒棒糖。
(2)個別幼兒示範操作。
提問：哪個能幹的小朋友願意上來來試壹試做個棒棒糖呢?
不壹樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，並***同用兒歌提示示範操作的幼兒
四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們壹起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不壹的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
五、幼兒欣賞作品，教師評價。
提問：大家做了好多棒棒糖，妳喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?
小結：小熊看到妳們幫它做了這麽多好看又好吃的棒棒糖，會說些什麽呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。
教學反思：
在整個活動的過程中，我並不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，壹不小心就會澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們願意動手，願意畫，我都會給於肯定，“妳畫的真棒，妳的棒棒糖是什麽味的?妳的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“妳吃過什麽味的棒棒糖?”時，教室就像炸開了的鍋，到最後我都不知道要怎麽安撫他們激動的情緒。對於這樣的問題，在以後的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越紮實。
小班《好吃的棒棒糖》教案3教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經逐步認識並學會了繪畫短直線、曲線等線條對於螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興趣，所以結合幼兒興趣和經驗，創設了壹個為小熊準備聖誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加願意參與本次活動，在操作中進壹步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲得進壹步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發幼兒繪畫的興趣，體驗在遊戲情境中繪畫的快樂。
活動目標
1.嘗試用棉簽作畫，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。
2.體驗在情境中作畫的快樂。
活動準備
課堂準備：實物棒棒糖、範畫、PPT。
材料準備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。
活動過程
教學過程幼兒行為指導要點
壹、情景導入，激發興趣。
：今天，老師帶來了壹位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什麽呢?
提問：小熊最近在忙些什麽呀?
做禮物做棒棒糖故事激發幼兒興趣。
二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什麽樣子的呀?在圓圓的糖上妳還看到了什麽?像什麽?
：棒棒糖身上有著壹圈壹圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)（教案：）壹圈壹圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。
三、教師示範，講解方法
1.欣賞範畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這麽多棒棒糖呢!
提問：這些棒棒糖都壹樣嗎?
2.教師示範，講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!
：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!
兒歌：從裏往外繞，先繞壹個小圈圈，小小的小小的，再繞壹個大圈圈，壹圈又壹圈，最後插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。妳們想不想來幫幫它?
我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了壹些小工具哦!
介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸壹蘸，親親大白紙，從裏往外繞，先繞壹個小圈圈，小小的小小的，再繞壹個大圈圈，壹圈又壹圈，最後插緊小棒子。
(1)幼兒嘗試徒手練習：能幹的小手拿出來，我們壹起來做棒棒糖。
(2)個別幼兒示範操作。
提問：哪個能幹的小朋友願意上來來試壹試做個棒棒糖呢?
不壹樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，並***同用兒歌提示示範操作的幼兒
四、幼兒操作，教師指導：讓我們壹起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不壹的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
五、幼兒欣賞作品，教師。
提問：大家做了好多棒棒糖，妳喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?
：小熊看到妳們幫它做了這麽多好看又好吃的棒棒糖，會說些什麽呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。
小班《好吃的棒棒糖》教案4活動目標
1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。
2、通過遷移繞毛根的經驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備
1、幼兒觀察過各種棒棒糖。
2、實物棒棒糖（最大號的）。
3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）。
活動過程
1、教師創設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。
師：我們的糖果店裏有壹種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。
師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什麽樣子的呀？
3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。
（1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。
（2）師：棒棒糖身上壹圈壹圈繞起來的花紋是怎麽變出來的？
要點提示
教師邊說邊示範，示範的動作要慢壹些，讓幼兒看清楚毛根壹圈壹圈繞起來的過程．有利於幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。
4、教師請個別幼兒示範，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。
（1）師：誰能把“棒棒糖”壹圈壹圈卷起來的樣子畫給大家看壹看？
（2）幼兒空手練習畫螺旋線，表現棒棒糖。
5、幼兒自由創作，教師巡回指導。
師：今天我們壹起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。
師：妳喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什麽味道的？
活動建議
☆活動延伸：引導幼兒尋找、發現生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色遊戲中開展“糖果屋”的遊戲。
☆區角活動美術區：提供油泥，練習用搓長後壹圈壹圈卷繞的方法制作小花。
☆環境創設：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。
☆家園***育：節假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創作積累經驗。啟發幼兒想象螺旋線還像什麽，並進行想象添畫 的親子繪畫活動。
教學反思：
在整個活動的過程中，我並不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，壹不小心就會澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們願意動手，願意畫，我都會給於肯定，“妳畫的真棒，妳的棒棒糖是什麽味的？妳的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“妳吃過什麽味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最後我都不知道要怎麽安撫他們激動的情緒。對於這樣的問題，在以後的`教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越紮實。
小班《好吃的棒棒糖》教案5活動目標
1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。
2、通過遷移繞毛根的經驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。
活動準備
1、幼兒觀察過各種棒棒糖。
2、實物棒棒糖（最大號的）。
3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）。
活動過程
1、教師創設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。
教師：我們的糖果店裏有壹種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。
教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什麽樣子的呀？
3、幼兒用卷繞毛根的方法，本文感受和表現螺旋變大的棒棒糖。
（1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。
（2）教師：棒棒糖身上壹圈壹圈繞起來的花紋是怎麽變出來的？
要點提示
教師邊說邊示範，示範的動作要慢壹些，讓幼兒看清楚毛根壹圈壹圈繞起來的過程。有利於幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。
4、教師請個別幼兒示範，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。
（1）教師：誰能把“棒棒糖”壹圈壹圈卷起來的樣子畫給大家看壹看？
（2）幼兒空手練習畫螺旋線，表現棒棒糖。
5、幼兒自由創作，教師巡回指導。
教師：今天我們壹起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。
教師：妳喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什麽味道的？
活動建議
☆活動延伸引導幼兒尋找、發現生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色遊戲中開展“糖果屋”的遊戲。
☆區角活動美術區：提供油泥，練習用搓長後壹圈壹圈卷繞的方法制作小花。
☆環境創設將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。
☆家園***育節假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創作積累經驗。啟發幼兒想象螺旋線還像什麽，並進行想象添畫的親子繪畫活動。
教學反思：
在整個活動的過程中，我並不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，壹不小心就會澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們願意動手，願意畫，我都會給於肯定，“妳畫的真棒，妳的棒棒糖是什麽味的？妳的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“妳吃過什麽味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最後我都不知道要怎麽安撫他們激動的情緒。對於這樣的問題，在以後的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越紮實。