詩歌創作大體分為三個階段，即模仿階段、初步創作階段、自由創作階段。
仿寫詩歌，壹般人人都會。但要進入詩歌創作的初步階段就比較難了。語文教師可以指導學生從以下幾個方面著手去進入詩歌創作的初步階段。
l. 寫詩要有激情。寫詩不是文字遊戲，不是華麗的詞匯排列組合，也不是節奏韻律的拼湊。感情是詩歌的摧化劑，如果壹個人在生活中因某事激起了感情的波濤，感動得自己吃不下飯，睡不好覺，壹定要把叩擊自己心靈的入和事描繪出來，從而喚起讀者的***鳴，那麽，妳就有了寫出好詩的思想基礎了。
2. 寫詩要用形象思維。這就是說，作者要對生活進行形象的感受。大自然的壹景壹物，通過豐富的聯想和想象，賦予其以生命，無情之物，都會成為有情之物。
3. 寫詩要有意境。作者在寫詩時，要通過詩歌特有的藝術手段，營造壹種可感的形象或境界，它蘊涵著壹種深刻的寓意，思想感情和客觀景物交融於壹體，讓人品味那種“景外之景，味外之味”，“言有盡而意無窮”，也就是能造成壹種意境美，能令人深思、回味。
4. 寫詩要深發掘以見哲理。詩歌不僅以情動人，還要寫出壹種發人深思的哲理，使哲理和詩意水乳交融。
5. 寫詩要善用修辭。寫詩時，要想使詩歌形象可感就離不開修辭，而語言凝練、含蓄的就是修辭了。修辭是把意象抽象為具體，化生疏為熟悉的最好方式。
6. 寫詩要註意押韻。詩歌的語言，在精練與和諧的程度上，要求寓意深邃，情深意濃，流暢自然，準確鮮明，並富有形象性。另外，詞組的配合也要自然形成節奏，加上韻角就有了韻律美。
詩不是“憋”出來的，不是“做”出來的。生活每時每刻向人們提供詩的機緣與材料。詩來源於生活，壹旦遇到閃爍著內在光芒的人和事，作者便會怦然心動，好似陰霾的天空投進幾束陽光，以此為契機，壹首詩就要產生了，寫詩的沖動也就強烈了。但是，正如俗語說的，“寫詩容易，寫好詩難”。再好的想象，也必須去實踐，再強烈的感情也要字斟句酌。中學生朋友們，拿起妳手中的筆，做壹個生活的有心人，好好寫詩吧，正如老壹輩革命家陶鑄所寫的壹句詩：“高歌唱出花千樹”，為理想放歌，為青春放歌，為我們所處的美好時代放歌！