隨著春天的到來，萬物都向我們展示出生機和活力，為春天做好教案可以讓孩子們感受春天的美麗。下面是由我為大家整理的“幼兒園大班春天教案詳案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班春天教案詳案（壹）認知目標：
能積極、大方地用肢體動作表現兒歌內容。
技能目標：
回憶已有經驗，嘗試創編“我”在春天裏的活動。
情感目標：
感受春天萬物復舒的美。
活動準備：
周末家長帶幼兒到戶外感受過春天。
物質準備：
春天有關的背景圖壹幅。
活動過程導入：
壹、教師以談話導入活動，引起幼兒興趣
1、教師：春天來了嗎？妳怎麽知道春天來了呢？
2、教師：還有誰也知道春天來了？
二、欣賞兒歌，學習兒歌
1、欣賞第壹遍。
教師：兒歌裏有誰知道春天來了？
教師根據幼兒所說的內容，按兒歌的順序豎著排列圖標。
教師小結：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。
2、欣賞第二遍。
教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。
教師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會幹什麽呢？
教師：他們會做什麽樣的動作呢？（重點學習動詞“探”）
3、集體看圖標念兒歌。
教師：我們再壹起聽壹聽兒歌，兒歌的名字叫什麽？
4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。
5、教師抽掉其中個別圖標，集體***同念兒歌，增加趣味性。
三、引導幼兒表演兒歌
1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。
2、扮演同壹角色的幼兒坐在壹起，***同表演兒歌。
四、引導幼兒創編兒歌
1、教師：前幾天，妳們到公園是怎麽玩的？妳能不能也把妳們玩的活動編進這首好聽的兒歌裏？
2、幼兒嘗試仿編最後壹句兒歌，教師用圖標記錄下來。
3、集體朗誦幼兒創編的短句。
幼兒園大班春天教案詳案（二）活動目的：
1、激發幼兒熱愛花卉的情感。
2、要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養幼兒口語表達力及細致觀察的能力。
3、通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創作美麗的花朵，***同布置“春季花卉”圖，進壹步讓幼兒感受大自然的美。
活動準備：
1、利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特征，並用彩筆畫下來。
2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；範例壹份。
教學流程：
壹、科學春天的花卉
（壹）教師啟發談話。
師：“前幾天我們在幼兒園裏欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，並互相交流：妳找到了春天的什麽花？它是什麽形狀、什麽顏色的？有香味嗎？
（二）互相交流自己找到的春天的花。
1、讓幼兒互相交換看畫，並把自己的發現告訴同伴。
2、教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發淡淡的清香等）。
（三）個別講述。
1、請個別幼兒示範講述：展示自己的畫，並對大家說說自己找到了春天的什麽花？它是什麽顏色、什麽形狀的？聞起來有什麽感覺？
2、重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。
（四）請幼兒給自己的畫上彩，並剪下
二、手工花開了
（壹）出示範例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。
（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
1、請幼兒認真觀察，這朵花用什麽做的？數數看壹***用了多少個圓形組成的？
2、妳想用什麽方法剪圓形紙？
3、教師補充並示範粘貼花和葉的方法：漿糊只要塗壹半就可以。
（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，註意安全和衛生。
（四）幼兒制作、教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼壹點花瓣。
2、鼓勵能力強的幼兒創造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
3、提醒幼兒制作時註意良好的操作常規。
（五）活動結束。
1、請幼兒互相欣賞作品，並交流制作心得。
2、將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結合。