在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麽寫好教案呢？下面是我整理的《橘子紅了》幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1.在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟後掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。
2.能大膽運用勾、塗的方法，表現橘子在樹上的不同造型。
3.體驗創作的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。
4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等
2.PPT、實物橘子、音樂等
活動過程：
壹、欣賞——細致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。
1.出示實物橘子，引導幼兒觀察。
師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜壹猜，梁老師今天帶來了什麽水果？
這是什麽？橘子成熟了嗎？它是什麽樣子的？
小結：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓（扁圓）形，橘子摘下來之後，妳還會發現壹個突起的部分叫梗。
2.欣賞PPT——橘子林
這裏的橘子樹是什麽樣子的？看壹看，樹幹是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的？（細細的、長長的.、彎彎的）
仔細看壹看，樹上的橘子都成熟了嗎？都是什麽顏色的？是什麽樣子的？有什麽不壹樣？（顏色、大小、果實的密集與稀疏）
這麽多的橘子都是長在哪裏的？枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什麽？葉子是什麽樣子的？（綠色、橢圓）
小結：生活中的橘子樹壹般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結滿了橙色的果實，有壹個的，也有兩個、三個挨在壹起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。
3.個別幼兒嘗試畫橘子
小結：畫橘子時，應該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子塗上顏色。（幼兒空手練習）
4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛.荷默
師：我們畫的都是壹個壹個的，那麽兩個、三個橘子挨在壹起又是怎麽畫的呢？我們壹起來看看美國的壹個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。
（1）討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了壹起，妳覺得畫家是怎麽畫的？
小結：如果幾個橘子挨在了壹起，最前面的橘子畫完整，後面的橘子遮住的部分不畫。
（2）個別幼兒嘗試作畫挨在壹起的橘子。
二、幼兒集體創作，教師巡回指導。
師：現在妳們都想不想自己來畫橘子樹？妳想畫幾棵？樹上有多少成熟的橘子？和同伴說壹說。
要求：
1.開始作畫時，我們要先畫什麽？再畫什麽？最後添畫上什麽？
2.換色時，把筆在水桶裏涮壹涮，在毛巾上蘸壹下，再換顏色。
3.音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。
三、幼兒作品欣賞
師：妳喜歡哪壹幅畫？為什麽？
延伸活動：
整理繪畫工具
活動反思：
活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了壹步，活動沒有出示範例，不想給幼兒壹個固定模式，結果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由於反光呈現出的藍色，紫色，小黑點都進行表現。活動中幼兒興趣很濃厚，畫得非常認真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子壹定會成長得更好。