作為壹位傑出的老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽妳有了解過教案嗎？以下是我精心整理的幼兒園小班《好寶寶》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班《好寶寶》教案 篇1活動目標
通過活動，讓幼兒能懂得尊敬家長、團結幼兒、文明禮貌，讓大多數幼兒能適應社會發展和全面發展。
在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
教學重點、難點
主要讓幼兒理解尊老愛幼，和諧愛心，文明禮貌。
活動準備
現實生活中的案例，曉之以理，動之以情。
活動過程
1、老師顯示現實生活中的文明、和諧、愛老尊師的鏡頭，讓幼兒評價。
2、幼兒結合案例發言，談自己的感想，談自己的做法，主要通過對話和演示來展現；
3、個別幼兒的以身說教。
4、教師總結之，再讓幼兒演示，教師更正相關彌補、完善的地方。
5，班級總結。
教學反思
1.教師對教學內容可以再深華、再提煉。
2.在活動過程然幼兒在親身參與，身臨其境。
3.對活動效果的評析。檢驗是否達到預定教學目標，幼兒是否又壹定進步，達到文明、和諧了嗎？
幼兒園小班《好寶寶》教案 篇2壹、設計意圖：
根據本班的年齡特點，由於幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，唯壹的辦法只有通過遊戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節課的內容。本節課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。
二、教學目標
1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。
2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。
3、能夠聽指令做動作。
三、準備
1、錄音機、磁帶、大範例。
2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。”
3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若幹。（活動貼在教室四周，註意要貼在幼兒能摸到的地方）
4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。
四、過程
1、用談話形式引出課題。
今天我們班來了壹位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。
今天呀，我給小朋友帶了壹份大禮物，小朋友猜猜是什麽？（大範例掛圖）
2、出示大範例掛圖
啊！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，妳們願意嗎？（願意），好，那麽我們看看字寶寶對我們說了些什麽好嗎？
3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，並在空中手劃字。
4、教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。
5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐壹出示頭飾。
（1）、教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：
小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。並讓幼兒模仿小鳥飛的動作。
（2）、教師出示小馬的頭飾，並向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？並模仿動作。（方法同上）
（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。
6、遊戲：
（1）、遊戲的名稱：誰在做
（2）、交代遊戲要求和玩法。
教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸壹下“自己”這個字卡。（下面:小馬、寶寶方法壹樣，只是各自模仿動作不 同。）
（3）、遊戲可用不同的動作重復進行，玩最後壹次遊戲時可把字卡收回來。
7、活動延伸
教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。
幼兒園小班《好寶寶》教案 篇3壹、活動目標。
1、喜歡幼兒園，願意做幼兒園的好寶寶。
2、喜歡看老師的表演，樂意和老師壹起唱唱歌。
二、重點與難點。
重點是引導幼兒喜歡看老師的表演，激發幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做“好寶寶”：難點是讓每壹個幼兒都參與到活動之中，樂意和老師壹起唱唱歌。
三、材料及環境創設。
1、“我是好寶寶”的錄音磁帶。
2、壹些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。
四、設計思路。
初進幼兒園小班孩子對新的環境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項活動之中對每壹位幼兒來說是相當重要的。開學初期讓幼兒看教師的表演、和教師壹起參與活動能提高幼兒的積極性，變小班幼兒“觀摩，旁觀活動”為“參與、投入活動”。
選擇“我是好寶寶”這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發幼兒積極向上的欲望有良好的作用。
五、活動流程
欣賞重現——聯想創作——展現交流
1、欣賞。
教師可在“山羊劇團”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團”中反復表演，讓幼兒熟悉歌曲，並引導、鼓勵幼兒積極參與。
註：“山羊劇團”是由教師作為表演者，為幼兒表演的劇團。
2、創造。
教師在表演角裏讓幼兒創作表演，幼兒在看過教師的演出後對歌曲知道卻還末熟悉，因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演，能為幼兒提供自己創作的機會。教師應好好鼓勵參與樂意表演的幼兒。也應引導膽小幼兒來試壹試。表演角裏教師可提供各種樂器、道具（如小鈴、綢帶等）讓幼兒擺弄玩具中逐漸產生對音樂活動的興趣。 說明 角落遊戲中小班幼兒參與應有選擇的自由。角落遊戲中反反復復播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演。“我是好寶寶’，這首歌曲可在角落裏按排二至三周。讓每個幼兒都能有參與的機會。
3、表現。
①可利用每次角落遊戲結束時，讓參與表演角活動的幼兒來表現自己。
教師可以情緒情感上點評幼兒的積極性，也可從幼兒的動作中點評幼兒的創造性。
②可利用集體活動讓幼兒再次和教師***同表現歌曲，看看老師的動作、學學老師的動作、產生表現的欲望。
幼兒園小班《好寶寶》教案 篇4活動目標：
1.通過觀看視頻，了解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做壹個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
活動準備：
視頻三段動作圖片若幹
活動過程：
1.觀看第壹段視頻
(1)今天孫老師帶來了壹段視頻，請妳仔細地看壹看，有誰?他們說了什麽?幼兒觀看視頻。
(2)結束提問：妳看到了誰?發生在什麽時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什麽?在說“妳早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了壹個什麽動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示範彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說妳早，我們跟著哥哥姐姐來學壹學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：妳早妳早彎彎腰
2.觀看第二段視頻
(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什麽?說的時候可以做什麽動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說後觀看第二段視頻)請妳看看姐姐是怎麽說怎麽做的?
(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什麽?邊說邊做什麽?教師總結：妳好妳好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學壹學
3.看圖模仿動作學兒歌
(1)做個禮儀好寶寶，除了會妳早妳早彎彎腰，妳好妳好點點頭，平常，在教室裏老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什麽時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什麽動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”壹起學壹學
(2)那請妳看看老師在做什麽動作?(伸手)在哪裏看到過這個動作?(幼兒先說後呈現圖片)為什麽要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有壹些動作圖片，請妳去看壹看，學壹學圖片上的動作，想壹想，什麽時候做這個動作?(幼兒看圖並模仿動作)
(4)結束：妳看到學了什麽動作?誰和她學了壹樣的動作，誰來說說什麽時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們壹起來學壹學
(5)誰和她學了不壹樣的動作，請妳來表演壹下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手
4.完整兒歌表演
學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡妳，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做壹做、說壹說。
5.遷移經驗討論：
剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什麽地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……
6.延伸活動：
在以後的娃娃家遊戲時創設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什麽?(妳好)，娃娃家的主人要說什麽?(歡迎光臨)請進動作……
附兒歌：
我有壹雙小小手，要拉許多好朋友，妳早妳早彎彎腰，妳好妳好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
活動反思：
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以後的生活中再多加提醒和引導,孩子們壹定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。
幼兒園小班《好寶寶》教案 篇5目標：
1、幫助幼兒樹立安全意識，初步掌握交通安全知識。
2、學習兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。
準備：
壹段有關安全方面的動畫片兒歌《交通燈》安全教育圖片。
過程：
壹、播放動畫片，激發幼兒學習交通安全知識的願望。
1、看影片，提問：片中講了什麽?
2、討論：如果是妳，妳會怎麽做?
二、觀看交通知識圖片，了解更多不遵守交通規則所帶來的嚴重後果。教師帶領幼兒邊看邊討論講解，加深認識。
三、學習兒歌《交通燈》，進壹步幫助幼兒樹立安全意識，掌握紅、綠、燈的'用處。
《交通燈》
交通燈，會說話
黃燈說，請註意
紅燈說，快停下
綠燈說，請走吧
牢記它們說的話
按照黃紅綠行動
做文明的好寶寶。
幼兒園小班《好寶寶》教案 篇6活動目標
感受禮貌用語在交往中的作用。
了解常用的禮貌用語，正確使用禮貌用語與人交往。
活動準備
課件準備： 《小豬學禮貌》故事音頻及圖片；《懂禮貌》歌曲視頻。
活動過程
播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》，引導幼兒感知禮貌用語在交往中的影響。
1、播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》第壹至四段。
妳們知道小豬為什麽沒有朋友嗎？
如果妳是小豬，妳會怎麽做呢？
小結：小豬早晨上學時，不懂得向老師和其他小朋友問好，小兔幫小豬拿水杯，小豬也沒有說謝謝。大家覺得他沒有禮貌，所以不願意和他交朋友。
2、播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》第五至八段。
進幼兒園時，小豬聽到小松鼠對老師說了什麽？
小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說了什麽呢？
小豬後來在幼兒園交到朋友了嗎？為什麽？
小結：禮貌用語在大家的生活中是非常重要的，要學會正確使用禮貌用語哦！
播放歌曲視頻《懂禮貌》，引導幼兒討論禮貌用語的使用情境。
歌曲裏有哪些禮貌用語呢？
這些禮貌用語都在什麽時候說呢？
妳們還知道哪些禮貌用語？
小結：見面時要說妳好，分別時要說再見。做錯事要說對不起，得到幫助時要說謝謝。小朋友們要學會正確使用這些禮貌用語，做壹個真正有禮貌的好孩子。
出組織幼兒情景表演“我是小主人”，鞏固幼兒正確使用禮貌用語。
1、教師引導幼兒進行情景表演。
1）進門時，幼兒如何表示？
2）進門後，幼兒需要請老師做什麽？怎麽說？
3）離開時，幼兒應該如何做？怎麽說？
2、師幼***同表演情景。
日常活動
鼓勵幼兒在平常生活中正確使用禮貌用語。
幼兒園小班《好寶寶》教案 篇7目標
使幼兒意識到自己長大了，應該做自己能做的事情。
準備
畫有小朋友吃飯、穿衣、入園、睡覺等生活內容的圖片各兩張。如自己吃飯——家長餵飯;自己穿衣——等著家長穿衣;自己走路上幼兒園——家長抱著入園;自己睡覺——家長拍著睡覺。
過程
1.引導幼兒分析圖片
(1)壹張壹張地出示圖片，讓幼兒描述圖片上的小朋友在做什麽，然後壹組壹組的擺放，讓幼兒描述。
(2)幼兒分析“哪個寶寶好?”，“為什麽好?”
(3)讓幼兒聯系自己，說壹說誰像這個好寶寶，自己是怎樣做的。
2.觀察圖片
展示全部圖片，成組擺放，讓幼兒壹邊看圖片壹邊聽朗誦：
我長大了，吃飯不要媽媽餵，
我長大了，走路不用媽媽抱，
我長大了，不用媽媽穿衣服，
我長大了，不用媽媽陪著睡覺。
建議
1.家長要配合，教育幼兒學做自己該做的事情。
2.可以在日常生活中帶領幼兒學會兒歌
幼兒園小班《好寶寶》教案 篇8活動設計背景
小班孩子從壹入園就跨入了壹個陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的交往範圍擴大、交往活動增加，壹些從未碰到過的矛盾和困難由此產生。
3～4歲幼兒正處於壹生中的敏感期，是學習做人的奠基期。根據這壹特點，針對剛入園的幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不願主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習慣，我給孩子們上了壹節語言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學習日常禮貌用語，學習禮貌地和別人交往。
活動目標
1.願意做個好寶寶，高高興興上幼兒園！
2.學說禮貌用語：老師早、媽媽好!
3.知道在幼兒園應該和小朋友友好相處。
教學重點、難點
壹、 學會使用禮貌用語。
二、 理解兒歌的內容。
活動準備
1、布偶娃娃三個；
2、積木搭成的壹個幼兒園，壹個家。
活動過程
壹、情境導入
師：寶寶們，今天我們小小班來了三位客人，讓我們壹起跟他們問聲好。
（教師出示三個布偶娃娃）
幼：布偶娃娃妳們好！（幼兒齊說）
（同時老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問好）
師：現在我們來看看布偶娃娃早上進入幼兒園以後他們是怎麽做的？下午回家又是怎麽做的？
（教師創設娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境）
提問：小朋友們，娃娃是怎樣向老師和同伴問好的啊？他們是怎麽說的？怎麽做的呢？
幼1：娃娃說，老師早！再見！
幼2：娃娃鞠躬說老師早！老師再見！
師：恩，布偶娃娃們都很有禮貌，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見，他們是有禮貌的好寶寶。
二、學習兒歌《好寶寶，有禮貌》
師：今天老師和寶寶們壹起學習壹首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》
（老師壹邊演示教具，壹邊有感情的朗誦兒歌）
好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，
看見老師問聲早， 看見同伴問聲好，
回家會把手兒招， 回家會把手兒招，
“老師，老師再見了。” “XX，XX再見了。”
師：老師讀壹句，寶寶們跟著老師讀壹句。
（幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍）
師：剛才我們看到布偶娃娃是怎麽像老師和同伴問好的啊？現在請寶寶們壹邊跟老師讀兒歌，壹邊做動作。
（幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作）
三、場景遊戲：打電話
設置場景，我首先示範打電話：“餵，妳好，……再見。”然後再有針對性地請幾個小朋友接電話。最後分組遊戲，相互打電話，讓幼兒在設置的場景中練習禮貌用語。
教學反思
這節課的可取之處是通過情景教學和遊戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。體現了寓教於樂的教育理念。
其次，這節課達到預期的教學效果，使我們班像盧新宇等壹批性格內向的孩子現在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，願意主動與人交往了。不足之處：教學不應局限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生夥伴的交往中鍛煉交往能力，培養禮貌習慣.
幼兒園小班《好寶寶》教案 篇9活動目標：
1、願意在集體中大膽地表達自己的想法。
2、養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物與健康的關系。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準備：
小狗和小狗媽媽的手偶。
活動目標：
壹、導入活動
欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食會對自己的身體有危害。
教師：小灰狗有壹個不好的習慣是什麽？
2、教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。
二、根據故事內容討論。
1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣？
2、教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。
教師：我們應該對小灰狗說什麽？我們應該為小灰狗做些什麽？
3、教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最後像小灰狗壹樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。
三、說壹說、想壹想。
1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養價值。
教師：這些食物中哪些是妳吃過的？哪些是妳喜歡吃的？
教師：它們對小朋友有哪些營養價值呢？
小結：
牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；
魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮；
肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。
活動反思：
小朋友入園將近壹年，雖然老師每天吃飯都在強調不挑食，但有些小朋友還是挑食，壹會兒不吃青菜，壹會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上壹片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動著重針對這幾個小朋友。
在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗說什麽？我們應該為小灰狗做些什麽？從而讓他們知道不挑食才能身體好。
活動下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以後不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠壹日之功，要循序漸進，用行動來證明。