活動目標:
1
、感受春天的色彩美,萌發熱愛春天的情感。
2
、能根據春天裏事物的特征仿編詩句。
3
、通過聽聽、畫畫、編編、講講,感受春天的美麗。
活動重難點:
重點:
引導幼兒分角色朗誦小動物的對話,
感受散文詩的優美,
豐富詞匯、
發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。
難點:學習詞語“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的,詩句“春天是嫩嫩的綠色,
春天是甜甜的紅色,春天是跳跳的白色”
活動準備:
1
、將詩歌內容制作成
PPT
2
、音樂《春天在哪裏》的歌曲。
3
、油畫棒、卡紙人手壹套。
活動過程:
壹、創設情景,引出主題。
請幼兒看屏幕(
PPT1
)
師:妳們看見什麽?這裏漆黑壹片,猜猜看這是在哪裏?聽了散文詩,妳
們就知道了。
二、幼兒欣賞理解散文詩,感受春天的色彩美。
1
、完整欣賞散文。
(壹邊演示
PPT
壹邊朗誦)
師:散文詩好聽嗎?還想聽嗎?請小朋友聽清楚誰告訴小熊春天是什麽顏
色的?
誰來告訴小熊,春天是什麽顏色的?(幼兒講述)
師:剛才小朋友們告訴了小熊春天裏有各種各樣的顏色,聽壹聽散文詩裏
誰告訴了小熊春天是什麽顏色的呢,他們是怎麽說的?
2
、隨課件教師朗誦詩歌第二小節至第四小節(從“小草告訴小熊至“春天
是跳跳的白色。
”
提問
:
(
1
)散文詩裏誰告訴了小熊春天是什麽顏色的?它們是怎麽說的?
(根據回答出示相應的圖片)
(
2
)
小草為什麽說春天是嫩嫩的綠色呢?
(結合圖片集體練習句式。
)
(
3
)
草莓為什麽說春天是甜甜的紅色呢?
(結合圖片集體練習句式)
(
4
)
小兔為什麽說春天是跳跳的白色呢?
(結合圖片集體練習句式)
3.
引導幼兒結合圖片完整朗誦。
三、集體仿編詩句。
1
、教師引導幼兒進行仿編詩句。
師:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除
了詩歌裏的這些顏色外,還會有誰告訴小熊春天是什麽顏色呢?(
PPT
出示紫
藤花、油菜花等,仿編詩句。
)
2.
提問:這是什麽花,什麽顏色,長得什麽樣子的?紫藤花告訴小熊,春
天是什麽樣的顏色呢?
油菜花是什麽顏色的,聞起來有什麽味?油菜花是怎麽告訴小熊的?