2。豁出去了 大不了不做
3。自求多福吧 、、、哎 早知今日何必當初~~~
我跟妳壹樣，現在在趕作業，交給妳大家常用的方法：
1.每天不玩，認認真真得做作業;
2.找壹個好的哥們拿來抄，意思壹樣，寫法不同就可以了；
3.最爛的點子，騙老師；
4.再不行就挨壹頓罵，挨壹頓打，得過且過嘛；
5.亂寫，如果老師認真，那就慘了，如果老師不認真，那妳就得記住，下次不能這樣了！
（本人觀點最好選第1條，踏踏實實做人，安安心心做事，誰叫妳不努力，吃壹塹長壹智，下次就不會這樣了！
問題二：小學生德育實踐作業我愛我家家務勞動怎麽寫 就寫妳為爸爸媽媽做的家務，比如：掃地，做飯……
問題三：高中學生德育作業怎麽寫？ 與 父 母 溝 通
高壹（14） 劉礫
在這七天裏，與父母的溝通成了我的快樂。
我是在邊做家務的情況下與父母進行溝通的。雖然只是疊疊被子，打掃衛生和燒菜時打下手，但是我卻在這種微小的事中體會到了父母的艱辛。曾經也看過這種感覺，可是現在更深刻了。
教導我努力學習的話是少不了的，但我並不認為這是那中所謂的“嘮叨”，而更應該把它當成壹種激勵，壹種提醒。我清楚地認識到學習其實並不是為自己，也關系到家庭以及親戚朋友。但是這種責任並沒有將我肩上的膽子加重，因為我知道總有人會默默地在黑暗中幫助我，使我走向光明。那個人或那群人便是我的父母，親戚，朋友。
父母對子女充滿著愛，那麽住校的生活對父母而言無疑是最關心和擔心的話題。生活上的獨立自主對我們都是壹次考驗。離開了避風港後，面對風雨時，在望塔上還會有眼睛註視我們，那還是父母，親戚，朋友。他們總會支持我。
在“十壹”長假這僅僅7天的時間裏，要學會生活，顯然是不可能的，但這將會成為壹個起點。
拖 地 板
高壹（11）高壹岑
總覺得拖地板是壹件再簡單不過的事情。把拖把打濕，在地板上橫劃豎劃幾下，等地上都濕了不就行了！我早就會了，所以媽媽說要教我怎麽拖地板的時候，我從心底裏不願意。幼兒園時就會了，有什麽好學的！
不過，這次用的拖把倒與學校裏的大不壹樣，拖把頭不再是布條紮著的圓頭，而是矩形的框外面套了壹塊抹布似的東西，它可能比較適於拖家裏的地板。
我在媽媽的指揮下卸下布套，洗幹凈再套回去。然後遵照指揮在房間裏小心翼翼地拖著，這完全不像平常。平常只要用拖把將地面弄弄濕就算完成任務了，現在卻要將灰塵都拖到壹起，生怕漏掉壹點，簡直是壹邊拖地壹邊掃地嘛，才拖了壹個房間，我就累的不行了。
看著媽媽靈活地掌握著手中的工具，我突然發現原本以為很簡單的壹些事情原來也不容易做好。大多時間覺得它簡單只是因為我沒有認真用心地去做，僅是敷衍而已，要求自然很低。當妳真正投入精力，要去做好同壹件事時，妳就會感覺它也不簡單，因為要求不同了，妳再也不能點到為止，什麽事都應該用心嘗試，不要想當然地以為妳壹定能輕松地做到，做好。
問題四：學生德育實踐作業怎麽填 其實我也不太會，就隨便編壹編就可以了
自評寫：良好.優秀.壹般.較差（任選其壹）
壹定目標改進方法：寫點做事的技巧就可以了
活動感悟：寫心德（如：誌願服務。就寫幫助別人是件快樂的事）
家長點評：讓家長寫吧，這個咱們不用管
問題五：小學三年級學雷鋒德育家庭作業怎麽寫 早晨到校，瀏覽著學校第七周的工作小結，壹周喜訊裏公布了學校2015年“學雷鋒，獻愛心”主題教育活動先進集體班級。此則訊息，讓我想到了前些日子兩個中低年級孩子父親與我的交談，我仔細看了班級獲獎情況，兩位父親的孩子所在班級都是先進集體。
班級活動的結果是壹樣，但家長、孩子因為過程不壹樣，收獲也不壹樣，感受就更有區別。
壹次閑聊，兩位孩子父親與我交流了對學校開展“學雷鋒活動”的意見，我也因此了解了兩位班主任的活動設計，我想：“學雷鋒活動”在小學不應該是“家庭作業”。
三年級的壹個班主任安排的學雷鋒活動是“課堂作業”：利用三月的班隊活動時間，分小隊進行。小隊隊員***同思考活動方案，協作完成學雷鋒活動。有的隊員通過多種形式查找雷鋒的生平資料，有的隊員思考根據自身年齡特點做壹些力所能及的能給予他人幫助的事情，有的隊員用相機拍照留下珍貴的資料，有的隊員用文字抒寫活動情懷，最後全隊隊員***同編輯完成壹張手抄報，在班級展示交流。這個“課堂作業”，是班主任認真思考設計的，能根據學生年齡特點，讓學生在活動過程中學會了分工合作，學會了信息的搜集和處理，既有幫助他人愉悅自我的情感體驗，又培養了學生的團隊精神和學習能力，還沒有給家長增加負擔，得到家長的認可。
壹年級的壹個班主任安排的學雷鋒活動是“家庭作業”：每個小朋友上交壹張學雷鋒做好事的照片。這個活動就變成了壹份家庭作業，班主任是輕松了，可家長們就各有說辭了。我認為對於壹年級的孩子來說，這是他們踏入學校的第壹個學雷鋒活動，班主任老師有責任用心思考並在學校利用班隊活動課時間作為“課堂作業”師生***同完成。除了讓孩子們了解雷鋒的生平事跡，還應該帶著孩子們尋找教室裏、校園裏他們能做的好事並付諸行動，班主任課間多到教室、校園觀察發現孩子的突出表現，用相機記錄下他們的活動瞬間，及時點評鼓勵，不給家長添麻煩。而當家長遇到這份特殊的家庭作業時，則應本著“親其師則信其道”的原則，把時間花在積極地和孩子壹起完成這份特殊的家庭作業：和孩子壹起了解雷鋒的生平事跡，讀雷鋒的故事，知道如何用行動來學雷鋒，然後走出家門，到小區、到街道尋找能夠做的好事和能夠給他人的幫助，家長用相機記錄下孩子的成長過程，而不是把時間花在按成年人的思維告訴孩子該不該拍做好事的照片上。
總之，每年三月學雷鋒活動，已經成為各中小學校年度常規活動，為使活動開展形式多樣，壹般分班進行，這就需要班主任結合學生實際特點，設計易操作、有實效的活動方案。在孩子的成長路上，每壹份“課堂作業”和“家庭作業”的設計和完成都需要智慧。
問題六：親們~暑假德育作業的學生感言和家長感言怎麽寫？ 學生 :這個假期我過的很充實 幫助父母做家務 還學會了很多道理 假期雖短但是很充實 學習上完成了老師留的作業 並且預習了將要學到的知識 在以後的假期裏我會繼續努力 完善我 。 家長：假期雖短 但是在這段時間裏我的孩子學會了不少東西 並且在學習上有很大的進步 在家裏 幫助我們做家務 尊老愛幼
問題七：小學生二年級德育實踐作業怎麽填表寒假2016格 寒假作業可以：
1、報名時提前去教室，找做好同學幫忙。
2、找高年紀的大哥大姐借。
3、到百度文庫裏面自己找，壹般都會有的。
4、用各種手機“解題神器”軟件，很便捷的，寒假作業答案軟件可以用答題寶、作業互助組軟件、百度互動作業、作業幫、學霸君等
寒假作業是寒假內教師給學生布置的作業，由於時間較長，因此通常量較大。小學由二門到三門組成（語文、數學、英語）中學由七門到八門組成（語文、數學、英語、歷史、政治，七、八年級加地理、生物，八、九年級加物理，九年級加化學）。寒假作業近年來有了新的定義，少數學校展開了素質實踐活動，將寒假作業變成活動，豐富學生們的課余生活，不過大多數作業通常都以書面形式展現。
問題八：小學德育作業怎麽寫,是什麽意思 涼拌、1。做通宵 借作業 抄抄抄！
2。豁出去了 大不了不做
3。自求多福吧 、、、哎 早知今日何必當初~~~
我跟妳壹樣，現在在趕作業，交給妳大家常用的方法：
1.每天不玩，認認真真得做作業;
2.找壹個好的哥們拿來抄，意思壹樣，寫法不同就可以了；
3.最爛的點子，騙老師；
4.再不行就挨壹頓罵，挨壹頓打，得過且過嘛；
5.亂寫，如果老師認真，那就慘了，如果老師不認真，那妳就得記住，下次不能這樣了！
（本人觀點最好選第1條，踏踏實實做人，安安心心做事，誰叫妳不努力，吃壹塹長壹智，下次就不會這樣了！
問題九：小學生德育實踐作業我愛我家家務勞動怎麽寫 就寫妳為爸爸媽媽做的家務，比如：掃地，做飯……
問題十：新林鎮小學二年級德育作業怎麽寫 因題幹超出答題範圍，無法正常做答。