作為壹位傑出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麽寫才好呢？以下是我為大家收集的小班音樂小手歌教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂小手歌教案 篇1活動目標
1、感受歌曲活潑、歡快的節奏。
2、用手表現各種不同的物體和動作。
3、嘗試創編新歌詞。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、雨點、雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的小圖片
2、音樂磁帶
活動過程
（壹）激發興趣
1、教師用手來模仿小動物。
（教師將兩手指相對做出小雞的尖嘴巴）
師：嘰嘰嘰，妳們好！
（教師將兩手心朝內撐開做小貓狀）
師：喵喵喵，妳們好！
師：剛才，我用小手做出誰的樣子？我們壹起來學學看。（幼兒跟隨教師用手模仿小動物）
師：小手還能做出什麽樣子呢？我們壹起來聽壹首歌。歌曲的名字叫《小手歌》
（二）欣賞歌曲
1、教師放歌曲磁帶，幼兒安靜欣賞音樂壹遍。
師：這首歌裏用兩只小手做出了什麽？（幼兒回憶剛才聽到的歌詞）
當幼兒說出壹種事物之後，教師就展示出相應的物體圖片。（按照幼兒講述的順序將雨點、雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的圖片逐步展示出來，幫助幼兒更好地記住歌詞內容）
（三）動作表演
1、師：怎樣用手來表示“雨點”呢？（請幼兒來編動作）教師采用“怎樣用手來表示什麽？”的提問形式，引導幼兒大膽用小手分別模仿雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的形象。
2、教師帶領幼兒壹起跟著音樂做動作。
3、再次帶領幼兒跟著音樂做動作，在每壹段的最後六小節，教師引導幼兒用稍快的速度做動作。
（四）創編小手歌
師：請小朋友們想壹想，妳的小手還能做出什麽樣子來？（引導幼兒積極思考，創編出與歌曲中不壹樣的物體。）
幼兒做出動作後，教師把它編成歌詞，引導幼兒邊唱邊表演。
活動反思
《小手歌》是小班的壹個音樂活動，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時，用手表現出各種不同的物體。並在原有動作的基礎上，學習創編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演，關註每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。
小班音樂小手歌教案 篇2活動目標：
1、初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。
2、能用手表現各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、伴奏。
活動過程：
壹、“小雞小雞在哪裏”師生對唱練聲。
老師用手做小雞（小貓、青蛙）狀，引導幼兒唱歌練聲。
二、教師表演，引發興趣。
師：我們的小手真能幹，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什麽？（教師表演“雨點狀”）幼兒回答。
師：到底是什麽呢？我們壹起來聽壹聽。（老師範唱）
三、學唱歌曲，感受小手變化的有趣。
師邊做動作邊問：這是什麽？雨點從什麽地方落下來的？（引導幼兒用語言和動作表演）雨點落下來會發出什麽聲音呢？（老師邊唱邊提問，引導幼兒來回答）
師：妳的小手會做雨點嗎？我們壹起來試試。（師完整演唱歌曲的第壹段，帶領幼兒***同表演。）
四、嘗試用聲音的響和輕來表現雨點的大小。
師：雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣？越下越小呢，怎麽來唱？
五、大膽想象，創編歌詞。
師：除了歌曲裏兩只小手能變成雨點，還能變成什麽呢？
師：變出來的東西它是什麽樣子的？
師：它會發出什麽聲音呢？（引導幼兒進行創編並邊表演邊唱）
六、完整欣賞小手歌。
師：有壹首歌曲就叫做“小手歌”歌裏除了變成雨點還變成了許多其他的東西，我們壹起來聽壹聽。（放音樂）
師：妳聽到兩只小手變成了什麽？（幼兒根據歌詞回答）我們可以在區域遊戲中在來表演。
教學反思：
這首歌曲是建構式課程“多才多藝的手”中的壹個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第壹段上，這樣比較的短小也降低了難度。
在活動中先從“小雞小雞在哪裏？”切入，壹方面讓幼兒來進行問答練聲，另壹方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物，為接下來的活動打下基礎。
在學唱的環節中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助於讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過後利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。
為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這裏我覺得有些困惑？運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱，對小班幼兒來說有壹定的難度，有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質了出現大喊的情況。
在創編環節中先讓幼兒自己用小手變壹變，這時我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答後自然而然的吧歌詞填出來了。
最後，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，壹方面進壹步的完整感知，另壹方面為接下來的區域遊戲打下基礎，可以把這首可以延伸下去。
小班音樂小手歌教案 篇3活動目標：
1、遷移手指、手影遊戲經驗，把形物體創編歌詞進行創造性演唱。
2、變化手與手指的組合，並用相應的歌詞邊唱邊用手指表演。
3、體驗在集體中勇於自我表達的快樂。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。
活動準備：
玩過手指手影遊戲。
人手壹件打擊樂器
活動過程：
1、復習《幸福拍手歌》。
2、玩手指遊戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成壹物體，並與教師和同伴們交流、欣賞。
取壹種姿勢，教師示範創編歌詞，如：兩手五指並攏，手背相靠，手指上下飛舞。教師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美麗，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。
教師與幼兒邊說歌詞邊玩手指遊戲。
3、熟悉歌曲旋律，主動學唱。
幼兒邊傾聽旋律，邊配歌詞並默唱。幼兒跟隨琴聲，輕聲學唱。
幼兒練習，逐步做到邊唱邊進行手指表演。
變化手與手指的組合，創編新歌詞。
由幼兒提出創編對象，教師參與***同探索第二段歌詞。並對提出創編內容者拍手祝賀。
邊唱邊用動作表演 例如："拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣"後面三個"拍"字念的速度加快壹點，使幼兒在邊說邊做的過程中，增加對識字活動的興趣。也可以引導幼兒用"拎拎， 我用小手拎籃子"，"拍拍， 我用小手拍皮球"等。
4、音樂活動《小手歌》。
教師：我們用小手除裏能做許多事情，還能變出蝴蝶呢！
幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作，啟發幼兒仿編歌詞中的動作。
教師：我們除了用小手變蝴蝶，還可以用小手變什麽？
復習打擊樂活動
小班音樂小手歌教案 篇4活動目標：
1.鞏固認識五官的名稱、位置及功能。
2.學唱歌曲《小手拍拍》，能根據歌曲內容進行表演。
活動準備：
1、已能簡單認識五官
2、課件《小手拍拍》。
活動過程：
壹.找壹找，說壹說
1、教師：寶寶們，找壹找，我們的臉上有什麽？
2、教師：找到了，摸壹摸它在哪裏。
3、播放課件遊戲。
看著課件中的娃娃頭：（重點提問）妳們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長在什麽地方嗎？
由教師操作，請幼兒說壹說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的哪個位置。並將五官貼好。
4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。
二.學唱歌曲《小手拍拍》
1、教師：我們有壹首找五官的歌曲，壹起來聽聽唱唱好嗎？
2、播放課件歌曲欣賞，教師帶領幼兒壹起跟著學唱。
3、教師：教師按照歌詞說出壹個五官的名稱，幼兒用手指出。
聽著音樂，我們壹起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內容指出自己的五官）
4、跟老師邊唱歌，邊做動作。
提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲
1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。
2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采用教師問、幼兒答的形式進行歌表演。
小班音樂小手歌教案 篇5設計背景
對於剛入園的小班幼兒來說，由於他們年齡小，動手能力較差，因此，培養幼兒的自理能力是很重要的。在活動中，幼兒進壹步認識了手的用途，懂得保護自己的雙手，勤洗手，講衛生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動我將以語言教學《兒歌：小小手》為主線，在感知、朗誦兒歌的過程中繼續引導幼兒了解手的用途，進壹步激發幼兒愛護雙手，學會自己的事情自己做。希望孩子們在學念兒歌的同時，進壹步加強對文明禮貌用語的認識和運用。
活動目標
1、欣賞、學習詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌的韻律、節奏美，能大膽完整的朗誦兒歌。
2、願意積極參與談話，體會與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動的主動性。
3、引導幼兒在理解兒歌內容的基礎上，鞏固常見的文明禮貌用語。萌發幼兒從小養成良好的禮貌習慣，在日常生活中能積極運用。知道寶寶有壹雙能幹的小手，要自己的事情自己做。
重點難點
重點是能大膽、完整的朗誦兒歌。
難點是引導幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語。
活動準備
1、卡紙做的小手寶寶壹個，
2、兒歌內容貼圖若幹，
3、兒歌《小小手》掛圖。
活動過程
壹、開始環節
手指遊戲，
小朋友們，剛才我們和誰壹起做遊戲啊(小手
妳的小手在哪裏?讓老師看壹看
師：今天我給妳們請來了壹位客人，看看他是誰?請出小手寶寶。妳們好!我是小手寶寶.(妳好!
小朋友們，喜不喜歡。今天老師就教小朋友壹首非常好聽的兒歌，兒歌的名字叫《小小手》。
二、基本環節
1、教師示範朗誦兒歌，引導幼兒初步感知
指導語：老師把這段有趣的手偶表演編成了壹首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎?
2、教師利用示範表演兒歌。
3、引導提問，深入理解兒歌。
(1提問：兒歌的名字是什麽?兒歌裏說了些什麽?什麽時候分別需要說“妳好”“歡迎”“謝謝”“再見”?為什麽我們之間要說這些話?說這些話的時候妳的心情怎樣?
(2小結：兒歌的名字是《小小手》;問好的時候說“妳好”，妳來到商店或別人來到妳家的時候說“歡迎”，感謝別人的時候說“謝謝”，兩個人分別的時候說“再見”，這些都是文明禮貌用語。
4、教師帶領幼兒壹起利用小手寶寶表演兒歌。激發幼兒的興趣
1、教師完整地朗誦詩歌兩遍，第二遍鼓勵幼兒跟讀。
2、師幼接龍朗誦詩歌兩遍，第二遍師幼互換角色。
3、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演
4、集體進行兒歌表演。
三、結束環節
比壹比，賽壹賽。
小組推選代表進行兒歌表演比賽，教師進行分組獎勵。
四、延伸環節：
1、提問：寶寶都有壹雙能幹的小手，妳的小手會做什麽?動腦筋想壹想。在家裏，(吃飯，穿衣服，穿鞋子，……做遊戲的時候(做早操，拍球，畫畫也要用雙手
2.教師總結，
小小手，本領真大，每個小朋友都有壹雙可愛的小手，它可以幫我們穿衣服，扣紐扣，洗臉，刷牙，梳頭等，自己能做的事情要自己做。
附：兒歌《小小手》
我有壹雙小小手，拉來許多好朋友，
“妳好妳好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。
“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手。
小班音樂小手歌教案 篇6活動目標：
1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂
3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。
活動準備： 教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位
活動重難點： 幼兒仿編兒歌
活動過程：
壹、 導入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，妳的小手在哪裏呀？請妳的小手來跳個舞吧。”（教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。）
二、 進行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）
2、“今天，我的手朋友還會和我做遊戲呢，瞧，老師的.手朋友在做什麽？”（教師壹邊念歌詞前半段壹邊做動作）
提問：“老師的手朋友爬到哪裏去了？”（頭頂上）“我們再來看壹看，手朋友又爬到哪裏去了？”（教師壹邊念歌詞的後半段壹邊做動作）
3、“我們壹起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、 “今天，我的手朋友還會壹邊唱歌壹邊做遊戲呢。我們壹起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師範唱歌曲。
5、 教師帶領幼兒壹邊唱歌壹邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師壹起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）
8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作）
三、結束部分：
小遊戲《爬大樹》：教師扮做壹棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲，回家以後和妳們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲，好嗎？”
小班音樂小手歌教案 篇7活動名稱： 小手歌
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，引導幼兒嘗試按歌詞內容創編動作。
2、大膽的表演小手歌，願意與同伴壹起進行表演。
活動準備： 音樂《小手歌》
活動過程：
壹、談話導入
妳知道妳的小手有哪些本領嗎？
二、熟悉歌曲內容
1、欣賞歌曲：
喜歡這首歌嗎？為什麽喜歡？
2、欣賞歌曲第壹段：這裏面唱了些什麽呢？妳能用小手來做小雨點嗎？怎麽做
呢？
3、欣賞歌曲第二段：下雨了，小手做了什麽來避雨？雨下了很久了，終於停下
來了，想想雨停了，誰會出來了？
4、欣賞歌曲第三段：小手怎麽做太陽呢?
三、完整欣賞歌曲前三段，並把前三段編成壹個有趣的關於下雨的故事。播放歌曲錄音（速度要慢壹點），請幼兒跟著錄音壹起邊唱邊做。
四、延伸活動
1、小手除了可以做雨傘、雨點，還可以做什麽？（可以做蜘蛛、蝴蝶等）
2、嘗試和幼兒壹起把想到的東西編進歌曲裏。
小班音樂小手歌教案 篇8活動設計背景
主要是因為本土環境因素，幼兒多為3、4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有部分幼兒動作協調能力不足，同時為了激發幼兒對於音樂遊戲的興趣愛好。
活動目標
1．鞏固認識五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。
2. 認識五官的名稱及位置
3．喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂
教學重點、難點
重點：認識五官的名稱和位置
難點：在音樂遊戲快速的用手指出五官的位置
活動準備
《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準備學習
活動過程
1、活動導入：做“指五官”的遊戲。
師：今天老師要來考壹考小朋友的小手本領大不大，我們來玩壹個“指五官”的遊戲。老師問XX在哪裏？小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這裏，好嗎？
2、教師示範歌曲。
音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內容。
3、幼兒學唱歌曲。
在老師的帶領下，請幼兒跟著學壹學《小手拍拍》，並反復幾次，加深印象。
4、引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應的動作。
在熟悉歌曲的基礎上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，並從中體驗遊戲的樂趣。
5、請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。
小班音樂小手歌教案 篇9活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍地做小手爬的動作。
2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。
3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。
活動重點：
能邊唱邊合拍地做小手爬的動作。
活動難點
學習仿編歌詞和動作。
活動準備：
幼兒已有合拍動作的經驗。
活動過程：
壹、 復習律動《拍手點頭》
1、集體復習，教師與幼兒隨著音樂做動作。
2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以幹什麽呢？”（教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。）
二、 教師示範。
1、教師以較慢的速度邊唱邊示範。
2、幼兒說說小手先爬到哪裏？後來又爬到哪裏？
三、幼兒學做律動。
1、和著教師的歌聲，壹拍壹下地拍手。
2、跟著教師邊唱歌邊拍手。
小班音樂小手歌教案 篇10活動目標：
1、能夠隨樂合拍的進行韻律活動。
2、在捉迷藏遊戲和語言的暗示下，熟悉並掌握韻律的基本動作。
3、感受音樂快樂愉悅的情緒，願意與同伴結伴跳舞。
活動準備： *笑臉小手的圖片
活動過程：
1、熟悉並練習韻律的基本動作。
（1）和小手玩躲貓貓的遊戲，熟悉基本動作--小手伸出、收起、舞動。
T：（教師示範）我的小手很調皮哦！他可喜歡玩躲貓貓的遊戲了，妳們看！
T：我的小手是什麽時候出來的？什麽時候藏起來的？
（2）重點練習小手伸出、收起的動作。
（3）聽音樂合拍做動作。
2、創編小手舞動的方位T：小手除了可以在身體前面跑來跑去，妳們的小手還想去哪裏跑來跑去呢？
*幼兒傾聽音樂自由表現*反饋幼兒的動作，並帶領幼兒集體練習
3、聽音樂找空地方完整遊戲
4、兩兩結伴遊戲T：妳會找誰小手壹起遊戲呢？
T：有小手找妳的時候，妳願意和她壹起遊戲嗎？
5、邀請客人老師遊戲。
小班音樂小手歌教案 篇11活動由來及設計思路：
歌唱是壹種集語言、音樂、表演為壹體的綜合藝術，同時也是再創造的藝術。《小手小腳》這首歌曲歌詞內容和幼兒非常貼近，適合中班幼兒接受和理解；在旋律方面，音域在1～6之間，壹字配壹音，通過最後壹小節的歌詞創編，引導幼兒靈活地學習壹音多字的演唱方法。
活動目標：
1、感受歌曲活潑、愉快的情緒，能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
2、通過創編歌詞及相應動作，發展幼兒的創造力和初步合作能力，感受音樂創編帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒初步學唱歌曲《小手小腳》，能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
重點、難點：
壹音多字的演唱方法和合作創編歌詞和動作。
活動過程：
1、發聲練習：
教師：請小朋友用最好聽的聲音來回答呂老師。
大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在哪裏?
幼兒：大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在這裏。(展示出相應的手指)
2、復習歌曲《小手小腳》，要求幼兒用歡快、自然的聲音演唱。
小班音樂小手歌教案 篇12活動目標：
1．理解歌曲內容，在初步學唱歌曲的基礎上嘗試仿編歌曲。
2．能大膽地用歌聲壹問壹答，體驗問答歌的趣味。
活動準備：
圖片若幹張，內容分別有刷牙、洗臉、梳頭、跳舞、拍球等。
活動過程：
（壹）小手藏貓貓。
1．交代藏貓貓的遊戲玩法，請幼兒想辦法把自已的小手藏起來，讓老師來找。
2．邊唱歌曲的前半句邊走到幼兒中間去尋找，觀察不同的藏手方法並及時表揚。
3．妳們的小手在哪裏？等幼兒伸出小手後，教師唱歌曲後半段。
4．遊戲再進行壹次，引導幼兒伸出手後能跟著音樂節奏舞動手腕。
（二）我問妳答真有趣。
1．剛才老師是怎麽問的？鼓勵幼兒哼唱出歌曲前半段。
2．妳們應該怎麽回答？啟發幼兒將“妳們的”改成“我的”來哼唱後半段。
3．介紹歌曲名稱和歌曲壹問壹答的演唱方式。
4．跟琴完整學唱，教師問幼兒答，並做相應的動作。
（三）能幹的小手。
1．人人都有壹雙能幹的小手，妳們的小手還會做什麽？根據幼兒的回答出示相應的圖片。
2．幫助幼兒仿編歌曲，如用“我的小手會刷牙……”替換歌曲的最後4個小節。