根據季節和節日開展主題教育活動。如9月份分別結合教師節、中秋節、國慶節開展不同的主題教育活動。接下來還有秋遊、重陽節、聖誕節、元旦節等等。
幼兒園現在平時應該多搞些什麽活動
牛頓的蘋果幼兒園活動就非常多,尤其是壹些大的活動(比如:六壹,世界讀書日,運動會,春晚等)而且還有很多是親子活動,家長可以進來和孩子玩,學習。這個值得去看看!
幼兒園家長開放日適合搞什麽活動方案
方案壹
壹、活動目的:通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園***育。
二、活動時間:XXX年XXX月XXX日上午(8:00—12:00)
三、活動重點:
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的壹日學習生活情況。
2、加強家園聯系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子遊戲活動,提供壹個增進幼兒與家長之間感情的機會。
四、具體安排:
8:00—8:15晨間活動
活動名稱:小動物套圈
活動目標:培養幼兒的跑步能力,提高幼兒對體育的興趣。
8:15---8:30早餐活動
1.餐前準備:讓幼兒跟著老師壹起唱歌。
2.進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛生。
9:00---10:00蒙氏活動
活動目標:培養幼兒認真完成每份工作,做工作不打擾別人,遇到困難能有禮貌的請教老師。
活動要求:
(1)走線:保持安靜不推人,腳跟對腳尖壹步壹步走
(2)收工作:
聽到音樂自己整理工作並收好工作毯
10:00----10:30數學:三以內的數量
10:30---11:00英語活動
11:00---11:40戶外活動
戶外遊戲(壹)
遊戲名稱:羊群裏面有只狼
遊戲目標:培養幼兒的應變能力。
遊戲準備:幼兒熟悉兒歌〈羊群裏面有只狼〉
遊戲過程:全班幼兒圍成壹個大圓圈,老師與壹位幼兒手互相握好舉高作拱手狀,圍成圓圈的幼兒從拱橋下有秩序的鉆過去,邊念兒歌邊鉆,當兒歌念完時,作拱橋的老師與幼兒捉住壹個幼兒作大灰狼,其他幼兒扮演小羊,當大灰狼去捉小羊時小羊要馬上蹲下,大灰狼就捉不到,若被捉到的幼兒就吃掉,遊戲繼續。老師可請其他幼兒作拱橋狀。
遊戲規則:幼兒要遵守遊戲規則,拉圈走動不放手,分散後不能亂跑。
附兒歌:羊群裏面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要當心,老狼出來快快逃。
戶外遊戲(二)
遊戲名稱:老狼老狼幾點種
遊戲目標:聽口令走
遊戲準備:大灰狼的頭飾,會說時間。
遊戲過程:壹位教師作大灰狼,幼兒作小兔子,遊戲開始幼兒問大灰狼,老狼老狼幾點種大灰狼回答說壹點鐘,兩點鐘直到天黑了,幼兒聽到天黑了馬上跑道小兔子的家裏去,大灰狼去抓小兔子被抓到的幼兒表演節目,遊戲繼續。
遊戲規則:小兔子走在大灰狼的後面,不推別人。
親子遊戲(壹)
遊戲名稱:揪尾巴
遊戲目標:幼兒與家長積極參與遊戲,達到互動效果。
遊戲準備:幼兒大手壹份自制的尾巴。
遊戲過程:(1)每組家庭準備壹條尾巴,夾在幼兒的 *** 後面,把全班幼兒分成兩組,每組12人,家長抱著孩子遊戲。(2)兩組家庭配對,互相揪對方的尾巴,家長需要靈活的躲避對方的進攻,要求有小孩來揪尾巴,首先揪到尾巴的壹方為贏,這兩組遊戲完畢後,老師再和這兩組家庭配對,更新遊戲。
遊戲小結:教師獎勵贏得幼兒每人壹份小禮物。
鼓勵輸的幼兒每人壹份小禮物。
親子遊戲(二)
遊戲名稱:小動物爬爬
遊戲目標:讓幼兒學習小動物爬,讓家長和幼兒積極參與。
遊戲準備:體操墊4塊,平橫木4條
遊戲過程:遊戲分四組進行,幼兒從起點爬過體操墊走過平衡木,爸爸或媽媽在終點等待幼兒,然後抱者小孩跑回來,先到者為勝,遊戲接著換其他家庭。
遊戲結:教師給贏的幼兒發小禮物。鼓勵輸的幼兒每人壹份小禮物。
方案二
幼兒園半日活動計劃:家長開放日
幼兒來園:微笑迎接幼兒及家長,鼓勵幼兒給植物換水,提醒幼兒每盆植物的水倒到壹半處即可
角色遊戲:
重點指導:小醫院 具體措施:
1、幼兒遊戲,教師巡視。
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幼兒園搞活動的感謝詞有哪些?
首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今晚的家長會,同時,向近壹個月來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說壹聲:謝謝!我非常珍惜這樣的機會,能家長們面對面地坐下來,***同探討“實施家園***育,促進孩子的更好發展”這樣壹個話題,同時也把我們多年來積累的家長工作的經驗和感受說出來,和家長***同分享,希望能引起大家的***鳴。
我曾經看到這樣壹段話:“學前期是對個體的壹生產生重要影響的時期,然而它又是壹個常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時期。學前期是壹個既蘊藏著巨大發展潛力又十分脆弱的、容易被錯誤定向的時期,是壹個既需要成人精心照顧和保護又需要發展自身好奇心、探求欲的時期”。從這段話中,我們足可以看出學前期的重要性。而父母是孩子的第壹任老師,家庭教育又顯得尤為重要。
讓我們先來了解壹下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生,大多數幼兒已能用自己的語言表達自我的需要,但語言還不太規範,需要我們***同去糾正。同時這壹時期孩子的自我控制能力還很差,自我保護的意識又比較薄弱,不能用正確的方式與同伴交往,家長要註意引導。小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主,即孩子必須在做中學、說中學、動中學。作為家長,也應該和老師壹樣,努力做到:“眼中有孩子,心中有目標,隨時有教育。”只有遵循孩子的身心特點,我們的教育才是科學、可行的。
今天我們召開家長會的指導思想就是:相互溝通、增進了解、統壹認識、明確目標、***同管理、提高保教質量。具體地說:主要是讓家長進壹步了解孩子在幼兒園的學習、生活情況,通過家長會使班級管理達到家園互動的良好局面,使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點,形成合力,***同培養好我們的學生、妳們的孩子。
應該說,孩子的安全和健康是最重要的,幼兒園也壹直將安全工作放在首位。盡管“告家長書”已發放到各位家長手中,但我還必須強調有關接送方面的問題。
壹、接送的註意事項
1、嚴格遵守幼兒園的作息時間。早上送孩子入園不得早於7:30,不得遲於8:45。下午4:15以後接孩子。
2、 明確接送人。接送人要相對固定,如委托他人接孩子,必須對老師說明情況,或者打個電話也行。
3、加強文明和安全教育。早上出門之前,要檢查孩子的口袋是否有異物,如小刀、硬幣等。家長必須把孩子親自交給老師,孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。下午接孩子時,必須提醒孩子和老師說過“再見”後方可離開,不要在幼兒園內逗留。(如果在操場上活動家長要盡到看護人的職責。)舉例
4、請家長每天關心壹下門口的“敬請留意”,並積極配合。
5、在接待中,家園雙方口頭交流的時間長短要適宜,教師壹般先肯定孩子的優點,在肯定優點的基礎上,再誠懇地指出孩子的不足之處,希望家長配合。家長應正視孩子的缺點,積極配合老師做好教育工作。
二、常規培養
很多家長說:“我的孩子在家不守規矩,老師妳得好好管管他。”其實,幼兒園裏的規矩我們稱其為“常規教育”,也稱“規則教育”。心理學家在談到兒童安全方面的另壹種表現:是喜歡某種常規的生活節奏。試想,教室裏亂七八糟,孩子會有安全感嗎?而幼兒園制定各項常規最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感,使孩子適應幼兒園的生活,便於班級管理,更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關系。
具體要求是:
(壹)生活內容方面
1、學會用語言表達自己的願望;能將玩過的東西歸類放好。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學習穿脫簡單衣服、鞋子。
3、願意參加各項集體活動,嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。
4、學習安......>>
九月份幼兒園能搞什麽大型活動
答--幼兒園是孩子玩耍的場所,只有學校才能舉行運動會等活動的,幼兒園的活動就是分班[小中大班--3-4-5-6歲]。老師的責任看管好孩子在玩耍是學壹些字圖數和遊戲。
2014年幼兒園期末搞什麽樣的活動要好
活動開始了,首先老師和小朋友為我們展示了幼兒廣播體操和韻律舞蹈。看著孩子們做的那認真勁,在看看孩子們臉上燦爛的笑容,我們家長都會心地笑了。
第壹個遊戲:由老師和小朋友手拉手圍成壹個圓圈背誦古詩,看著兒子跟小朋友們手拉手認真的背誦,邊背還邊搖著他的小腦袋打著節奏。我的第壹個感受就是雖然我家寶貝入園的時間不長,但在老師們快樂式的教學中,不知不覺就學到了許多知識。真是比在我們家長們的強制下學習,學習效果要好的多了。看著孩子們稚氣的笑臉會心地笑了。
第二個遊戲就叫《貓捉老鼠》先由老師和小朋友們手拉手圍成壹個圈,然後壹個小朋友在裏面當小老鼠,外面的小朋友手拉手當貓,裏面的小朋友邊指著外面的壹個小朋友,還得邊大聲唱著:看爸爸逛公園,看爸爸帶媽媽,看媽媽帶小弟,可不帶小貓去,可不帶小貓去,妳不捉老鼠就不帶妳去。。。。。。我的第又壹個感受就是兒子在老師們的引導下,孩子已經快樂地融入了這個集體生活,有了自己要好的朋友和小夥伴,獨生子女的那種霸氣與任性也消失了許多,作為我們家長心裏真的很欣慰。自豪。
接著家長帶著寶寶們壹起做起遊戲,大家個個玩得興高采烈。遊戲壹個個接連進行著。。。踩墊子,吹氣球,踩氣球,《袋鼠爸爸》…… 家長們在老師、小朋友的帶領下,場上場下歡笑、掌聲不斷。這時家長們好像都忘記了年齡,仿佛都回到了童年時代,與孩子們壹起***同參與著各項活動。本次活動的壓軸好戲----傳彩球。也是這次活動的 *** 部分。加油聲、歡笑聲響徹了整個天空。重在參與,輸贏並不重要.而是和孩子在比賽過程中的那壹份快樂,把我們家長和孩子心更緊密的聯在了壹起。
新開幼兒園試園老師與幼兒可以做哪些活動
壹、認真履行好班組長職責,並積極主動的投入工作。 作為壹名年輕的班組長,對於班組長的工作還需要不斷的努力與學習。 首先,我將繼續本著理解、關心、支持的態度與班級各位老師合作,統壹工作思想、教育的壹致,發揮教育的合力。 其次,作為班組長對幼兒的發展充滿信心,更要以此來感染班組沒壹位老師,並以巨大的熱情投身於幼教事業,運用內在的激勵方式凝聚人心,以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能,讓他們都有自尊與自信。 再次,善於接受每個人提供的最好方法,並在工作中不斷修正自己的計劃、行為,以適應新的需要與新發展。 再次,定時召開班務會,商討、交流班級工作中的問題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。 最後,深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,積極主動地爭取家長配合;根據不同類型的家長的需要,指導家庭教育和家庭親子遊戲活動。
二、努力提高自己的專業素質。 首先,在理論學習中成長: 1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。 2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。 3、自學有關托班幼兒的年齡特點和托班教育內容。 4、利用寒暑假和節假日,進行教育學函授學習。 5、進壹步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。 其次,在實踐中成長: 1、積極參加專業學習培訓和教研活動。 2、尊重孩子、走進孩子,用壹百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。 3、探索適合托班的教育內容、教育方法, 4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。 6、在活動中學習觀察幼兒的壹言壹行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,並進行壹些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。 7、認真做好教養和閱讀筆記,積累自己壹些學習或工作上的經驗。
三、重視師德修養 首先,關心和熱愛每壹個幼兒,關註每壹個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“壹切為孩子”的崇高思想。 其次,為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。 再次,關心集體、關心他人,團結協作,進壹步提高自己為人處事的能力。 最後,為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。
四、具體實施內容:
二月份:1、學習綱要的內容,領會《綱要》中的精神。 2、學習教育論文的寫作。準備幼兒教育論文的選題、收集有關資料。 3、制定有關教育教學計劃、各類活動計劃。 4學習托班課程目標、內容。
三月份:1學習教師觀察技能。 2確定幼兒教育論文的提綱,收集論文的資料。 3寫好壹篇幼兒觀察記錄。
四月份:1學習創造性美術活動的方法,閱讀有關幼兒創造性美術活動的書籍。2書寫有關閱讀筆記壹篇。
五月份:1學習教師的師德,書寫壹篇心得。 2對各別幼兒進行有針對性家訪。 3教研組對有關創造性美術教育活動進行開課、研討。
六月份:1幼教論文修改後定稿。 2整理幼兒生成活動的內容、記錄。 3向家長反饋幼兒的階段表現。
七月份:1書寫學期班務總結。2書寫教育筆記兩篇。 3班級物品整理、歸類。4召開學期末的家長座談會。
八月份:1、對新生開展家訪工作。2、班級環境的總體策劃。
九月份:1、制定新學期的各類計劃。 2、準備家長會有關內容並召開家長會。 3、班級環境布置,迎接新生。
十月份:1、撰寫課題方案。、2、學習〈〈教師心理健康研究〉〉。 3、書寫學習〈〈教師心理健康研究〉〉的心得壹篇。
十壹月份:1、修改小課題,參加定海區小課題評比。 2、撰寫活動設計方案,參加陶行知“課堂教學生活化”的方案評比3、準備幼......>>