作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班語言的教案範文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言的教案1活動目標
知道冬天衣物的名稱和特點，並能在此基礎上進行分類。
選擇自己喜歡的角色，進行表演遊戲。
活動準備
幼兒自備冬天衣物。
各種美工材料。
活動內容
學習領域：
形式：集體
1.請壹位幼兒扮演感到很冷的動作，請其他幼兒猜猜這個動作的意思。
2.和幼兒討論，在冬天我們怎樣做能讓身體變得暖和。
3.請幼兒拿出自己帶來的冬天衣物，向小朋友介紹衣物的款式和顏色。
4.引導幼兒分組，小組合作開壹家服裝商店，請幼兒將衣物分類，並說出衣物的種類名稱，教師可幫助他們把名稱和價格寫在牌子上。
5.請幼兒利用箱子及各種美工材料，將娃娃家布置成服裝商店。
6.幼兒根據自己的喜好扮演顧客或售貨員，玩買賣衣服的遊戲。
評價
能說出冬天衣物的種類名稱和特點。
能將冬天衣物進行分類。
活動建議：
鼓勵引導幼兒利用各種美工材料和廢舊物品，制作不同款式的衣服放在服裝店，供大家玩遊戲時用。
幼兒園中班語言的教案2教案目標：
讓幼兒通過學習懂得風箏可以在天上飛是靠風。學習用肢體動作表演內容。
教案準備：
幼兒用書
教案過程：
壹、引起興趣
小朋友，妳們看這是什麽？（出示用書圖片）妳們還記得我們學過的這首嗎？誰還記得它的名字叫什麽嗎？（紙風箏）對了，的名字就叫《紙風箏》還記得裏是怎麽念的嗎？壹起再聽老師念壹遍。
二、進壹步幫助幼兒理解。
1、教師完整朗誦童謠，幼兒欣賞。
的名字叫什麽？這首裏是怎麽說的呢？
2、結合用書邊講述邊幫助幼兒進壹步理解。
裏是怎麽說的呢？（紙風箏、天空飄，）引導幼兒用裏的句子來回答。帶領幼兒回答。（腦袋搖，尾巴翹）請幼兒學說裏的句子。
3、裏是怎麽形容風箏跑得快的？（白雲沒我跑得快，燕子沒我飛得高）
4、鳳兒聽了是怎麽樣？
三、完整朗誦內容。
1、教師完整朗誦內容，幼兒邊看圖邊欣賞。
2、教師帶領幼兒完整朗誦。
三、幼兒朗誦。
小朋友，妳們喜歡這首嗎？那誰來完整的把它念出來呢？（請個別幼兒朗誦）
全班幼兒完整朗誦。
四、幼兒表演。
我們壹起念壹起來邊表演吧！
幼兒園中班語言的教案3壹、預設目標：
1、欣賞文學作品，理解故事，感受與體驗故事的語言美、意境美，激發對花、對大自然探究的興趣。
2、學會安靜聽故事，不隨意插嘴，養成良好的傾聽習慣。
3、大膽想象“桃花的樣子”發展口語表達能力。
二、活動準備：
故事磁帶、紙、筆
三、指導要點：
1、欣賞文學作品《桃樹下的小白兔》（磁帶錄音），提出問題：聽完故事有什麽感覺，妳想對大家說什麽？
2、幼兒自由交流自己的感受，教師記錄幼兒的語言。
3、再次欣賞文學作品，提出問題：妳見過桃花嗎？桃花是什麽樣的？
4、幼兒自由發言，教師不做肯定或否定的評價，並記錄幼兒的講話內容。
5、幼兒根據自己說的內容進行想象畫“桃花”
活動反思： 故事意境優美，生動形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中，賦予了他們豐富的想象，從而引發了孩子們壹連串的問題，如“真正的桃花是什麽樣的？”“風是什麽樣的？”“風有什麽用？”“信是什麽樣的？”“信是怎麽傳送的？”…激發了孩子們繼續探索的興趣。
幼兒園中班語言的教案4活動目標
1、能感受普通話四種不同的聲調，練習發準四聲。
2、認真傾聽同伴和老師的發音，培養良好的傾聽習慣。
活動準備
1、娃娃壹個，雞，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。
2、布置壹個娃娃家。
活動過程
壹、設置情景，帶幼兒到娃娃家做客。
教師：今天，娃娃過生日，她請我們去做客。
教師帶幼兒進入娃娃家。
二、介紹遊戲的玩法。
1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字。
2、娃娃請小朋友們喝茶，請妳們坐下——喝茶請坐。
請幼兒學說，說對了即可坐下喝茶)
3、娃娃請小朋友們吃飯——豬油炒飯(方法同上)
4、娃娃請小朋友們吃菜——番茄炒蛋(方法同上)
5、吃完飯，娃娃請大家拍球——拍球比賽。
6、和娃娃再見——非常感謝。
三、幼兒自選小動物壹個，玩“請客”的.遊戲。
1、引導幼兒說說自己請了哪個朋友，怎樣招待他的，請他喝什麽?吃什麽?玩什麽?
最後怎麽說的。
重點幫助幼兒發準四聲。
2、請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的遊戲。
幼兒園中班語言的教案5活動目標：
1、能有節奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作。
2、能講述上幼兒園的愉快經歷。
3、感受兒歌中的歡快情趣。
活動準備：
1、教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒如何。
2、幼兒用書。
活動過程：
1、教師用簡短的語言引入活動主題，並且用語言幫助幼兒了解上幼兒園的快樂與感受。
教師：“新的壹學期開始了，小朋友妳們喜歡上幼兒園嗎？”
2、教師出示圖片，引導幼兒觀察了解幼兒園的主要活動：畫畫、唱歌、遊泳、講故事、學數學等，激發幼兒上學的願望，引出兒歌《我愛上幼兒園》。
3、教師以提問的方式幫助幼兒體驗兒歌的內容。
（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？
（2）老師平時都是如何關心小朋友的？
（3）小朋友要怎樣做個好孩子？
4、學習詞語：故事跳舞蠟筆
教師利用念唱兒歌之余，取出自制詞卡與相關圖片請幼兒相互對照。
5、教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數壹數，有趣故事讀壹讀，上學快樂又幸福。”
6、教師帶領幼兒壹邊做動作，壹邊完整且有節奏地朗讀兒歌，要突出兒歌中的停頓與重音。
7、鼓勵幼兒到集體前面表演兒歌。
幼兒園中班語言的教案6活動目標：
1、通過活動，培養幼兒良好的傾聽習慣,發展幼兒的傾聽能力。
2、願意參加遊戲，體驗遊戲帶來的樂趣。
活動準備：
《咕咚》故事壹則；語言遊戲“老師說…”。
活動流程：
引起興趣——加深難度——再加深難度——再加深難度——活動結束
活動過程：
壹、聽口令做動作，引起幼兒活動興趣。
教師發口令，幼兒做出相應的動作。發口令的速度漸漸加快，動作出錯的幼兒取消遊戲資格，最後的幼兒為獲勝者。
二、加深難度，聽短句數相同的字。
教師口述壹短句，讓幼兒數句中***出現幾個“我”字。看哪位幼兒數得最正確。
三、再加深難度，聽故事數相同的字。
教師講故事《咕咚》，讓幼兒數故事中***出現了幾個“咕咚”，看哪位幼兒數得最正確。
四、遊戲“老師說……”。
1、教師發出口令，口令中有“老師說”的幼兒照口令做相應的動作，沒有“老師說”的幼兒就保持原來的動作，看誰堅持到最後。
2、遊戲數次後，可請幼兒做發口令者，教師參與幼兒活動。（該遊戲可請聽課老師壹起參與）
活動結束：
小朋友壹起聽音樂。