作為壹無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家整理的大班語言教案：夜裏什麽人不睡覺，希望對大家有所幫助。
大班語言教案：夜裏什麽人不睡覺1活動目標
1、初步理解讀本內容，知道哪些人在夜裏不睡覺。
2、能按順序翻閱圖書，仔細觀察讀本畫面。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備
1、壹本大書、和幼兒人數壹致的圖畫書。
2、書架、錄音機、音樂光盤。
活動過程
壹、談話導入，讓幼兒說說夜裏不睡覺的人。
提問：
1、夜晚來到的時候，我們都在做什麽?
2、有沒有人在晚上不睡覺呢?
二、出示讀本，引發閱讀興趣。
(壹)觀察封面，提問：畫面上有誰?她們在做什麽?
(二)認識書名《夜裏什麽人不睡覺》
三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內容。
(壹)幼兒自主閱讀小書，教師觀察並指導幼兒閱讀。
(二)提問：妳從書裏看到了誰夜裏不睡覺?(幼兒自由說)
四、大書 導讀，初步理解讀本內容。
(壹)閱讀P4-9並提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了麽?
(二)閱讀P10-23，引導幼兒了解夜裏什麽人不睡覺。
師提問：有誰在夜裏不睡覺呢?妳從什麽地方看出來的?
(三)遮擋畫面，引導幼兒通過對比知道夜裏什麽人不睡覺。
提問：我們有這些美好的東西，是誰在夜裏不睡覺為我們辛勤工作?
五、歸納 小結，提出再次閱讀的要求。
師：看完了圖書，書中說了醫生、警察、船長……在夜裏不睡覺，他們為什麽不睡覺呢?下次我們再來看看圖畫書裏是怎麽說的?
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對妳的提問或是 小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關註的壹個重要方面。
大班語言教案：夜裏什麽人不睡覺2設計意圖
《夜裏什麽人不睡覺》語句流暢、文字優美，書中不斷重復的詢問，使孩子們迫切地想要知道他們不知道的壹些秘密--夜裏什麽人不睡覺?書中"日夜對照圖"的跨頁設計，讓孩子們在對比中體會：這些人為什麽不睡覺?他們為我們做了什麽事?由此自然而然地產生感恩的心理。孩子們讀後不僅長了見識，也開始了解：正是不同職業的勞動者們，創造了我們的生活。在本次活動中，我擬通過大書 導讀，讓幼兒正確理解圖畫書中每幅畫面的意義，知道夜裏這些人為什麽不睡覺;通過談話活動讓幼兒大膽表達對勞動者的愛，激發尊重勞動者的情感;自由閱讀小書的過程中，幼兒也進壹步感受了畫面情節，了解了讀本內容。
活動目標
1.進壹步理解讀本的內容，了解不睡覺的人與我們生活的關系。
2.能大膽表達對勞動者的愛，激發尊重勞動者的情感。
3.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
4.初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
活動準備
大書、錄音機、音樂光盤、圖書櫃、3張桌子。
活動過程
壹、回憶書名，引發幼兒再次閱讀的興趣。
教師出示讀本，並提問：
1.前兩天老師和小朋友壹起欣賞了壹本圖畫書，書名是什麽?
2.書中說到了誰在夜裏不睡覺呢!(出示書中的人物圖片，知道有哪些職業的人在夜裏不睡覺。)
二、大書 導讀，進壹步理解讀本的內容，了解不睡覺的人與我們生活的關系。
(壹)閱讀P10-17，知道不同職業的人夜裏不睡覺的原因。
1.提問：這些人夜裏為什麽不睡覺?
2.教師歸納並完整朗讀頁面。
(二)通過遮擋對比，觀察P19、21、23的跨頁設計，進壹步理解不同職業的勞動者在夜裏辛勤勞動是為了服務大家，讓我們生活得更美好。
1.提問：他們為我們做了什麽事?
2.教師歸納並完整朗讀頁面。
三、大膽表達對勞動者的愛，激發尊重勞動者的情感。
(壹)提問：夜裏不睡覺的人為我們做了這麽多的事，我們應該怎樣感謝他們呢?
(二)引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表達對勞動者的感激。
四、師幼***讀，加深對讀本的理解，培養良好的閱讀習慣。
(壹)為幼兒發放小讀本，回到座位跟隨教師翻閱讀本。
(二)教師完整朗讀讀本的同時關註幼兒閱讀姿勢。
活動延伸
圖書角：自制圖書--《夜裏還有哪些人不睡覺》(開展日常小調查，發現身邊還有哪些人夜裏不睡覺?為什麽不睡覺?將 相關內容制成圖書)。
美工區：制作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，壹聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快壹點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
大班語言教案：夜裏什麽人不睡覺3活動目標：
1.學會觀察畫面，能圍繞畫面展開想象，大膽的講述。
2.感知不同職業人的工作特點。
3.激發幼兒對辛勤的勞動者產生的感恩之情，懂得尊重他們。
4.知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活動準備：
1.繪本電子書。
2.詞卡：醫院、出行、服務生活、安全。
活動過程：
(壹)出示圖片黑夜，激發閱讀興趣。
1.出示第8~9頁：
教師：這是什麽時候?妳從哪裏看出來這是晚上呢?
月亮高高掛在天邊壹家壹家的燈都關了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是壹個怎麽樣的夜晚?
觀察：禁鳴標誌。這是什麽標誌?表示什麽意思呢?
教師：這是壹個怎麽樣的夜晚?請妳用好聽的詞語來描述壹下。
理解詞語：靜悄悄是什麽意思? (就是非常安靜，沒有壹點聲響)總結：夜晚，車輛都靜靜地開著。街道上，只有路燈、車燈、紅綠燈亮著，安靜得壹點聲音都沒有。
2.出示4~6頁：
教師：在這靜悄悄的夜晚中，小朋友們也進入了夢鄉，瞧，圖中的爸爸媽媽在幹什麽?小寶貝還是壹個人睡覺的呢，我們小朋友是不是壹個人睡覺的啊?(還有很多小朋友還不是壹個人睡覺呢，我們長大了，要勇敢壹點，希望大家從現在開始都能壹個人睡覺)，大人累了壹天，也準備關燈睡覺了。
3.幼兒猜測：這樣壹個靜悄悄的夜晚，是不是每個人都在睡覺呢?猜壹猜夜裏什麽人不睡覺?把妳的想法和好朋友說壹說。
總結：是不是真的有這些人在夜裏不睡覺呢?
(二)自主閱讀圖書，尋找夜裏哪些人不睡覺?
1.老師帶來了壹本繪本，繪本的名字就叫《夜裏什麽人不睡覺》，請妳和好朋友壹起去這本繪本中找壹找哪些人夜裏不睡覺?他們在幹什麽?
2.幼兒自主閱讀。
3.討論：夜裏什麽人不睡覺。
(1)醫院：
(2)出行：
(3)服務生活：
小結：壹早醒來，看見街道幹幹凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙，原來是清潔工人、牛奶廠工人、報社的工作人員在夜裏不睡覺，為大家服務。
(4)安全：
教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是誰?
小結：警察、保安和武警戰士，有他們站崗放哨，我們就能安穩睡覺。
總結：夜裏靜悄悄，當我們在睡夢中時，司機、飛行員……把人們送到要去的地方;清潔工人無論風吹雨淋，都把街道打掃幹凈;警察、保安在夜裏站崗放哨……這些人為大家的吃住行服務，真辛苦!
(三)完整閱讀繪本，回顧夜裏什麽人不睡覺。
1.播放故事錄音，教師帶領幼兒完整欣賞。讓我們壹起完整的來欣賞壹下這本繪本吧。
2.總結歸納，出示字卡：醫院服務、出行服務、生活服務、安全服務。
提問：現在我們知道有哪些人夜裏不睡覺嗎?老師把夜裏辛苦工作的人分成了四種，分別是醫院服務、出行服務、生活服務、安全服務，想壹想，繪本中哪些人是醫院服務人員、哪些是出行服務人員、哪些是生活服務人員、還有哪些是安全服務人員，我們壹起先和好朋友回顧壹下。
(四)感恩為我們的生活夜間勞動的人們。
1.教師：每天夜裏有這多人忙忙碌碌地為我們服務，才讓我們有了現在這樣美好的生活，妳想對他們說些什麽呢?我們壹起對這些辛勤勞動的身邊人說壹聲：謝謝您!您辛苦了!
2.教師：小朋友看，為人們服務多開心呀，妳願意為別人服務嗎?那我們可以做些什麽呢?
總結：或許妳家裏、妳身邊也有這樣夜裏不睡覺的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關心他們，為我們身邊的人做壹些力所能及的事情，那樣我們的生活就會更加幸福、更加美好。
延伸活動：
日常滲透：夜裏出了這麽多人不睡覺，還有很多小動物夜裏也是不睡覺的，妳們知道有哪些小動物嗎?那我們到教室裏和好朋友說壹說吧。
資料附錄：
《夜裏什麽人不睡覺?》
夜幕降臨了，妳想知道有什麽人不睡覺嗎?……→夜裏，是睡覺的時候了。妳看，小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了。
小孩大人忙了壹天，夜黑了，都要睡覺了。
深夜，街上靜悄悄，壹家壹家的燈，都關了。只有路燈亮著。
夜裏，真的每個人都睡了嗎?不，夜裏有人不睡覺。那麽，誰在夜裏不睡覺呢?
誰也說不準有人忽然肚子疼，誰也說不準有個寶寶就要出生。
有人準備著，準備去幫助他們，夜裏不睡覺的，是他們……在黑夜的星空下，火車在大地上奔馳。把旅客，把貨物，運送到四面八方。
車上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家裏壹樣。在火車上，夜裏不睡覺的，還有他們……在夜晚的天空裏，飛機在飛。從北京飛到世界各地，從世界各地飛到北京。
活動反思：
孩子們對於這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對於黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子壹個思想上的轉變，對於個別孩子的真正的不害怕還是有壹段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，可以壹個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。
大班語言教案：夜裏什麽人不睡覺4活動目標：
1、初步理解讀本內容，知道哪些人在夜裏不睡覺。
2、能按順序翻閱圖書，仔細觀察讀本畫面。
活動準備：
1、 壹本大書、和幼兒人數壹致的圖畫書。
2、 書架、錄音機、音樂光盤。
活 動過程：
壹、談話導入，讓幼兒說說夜裏不睡覺的人。
提問：
1、夜晚來到的時候，我們都在做什麽？
2、有沒有人在晚上不睡覺呢？
二、出示讀本，引發閱讀興趣。
1、觀察封面，提問：畫面上有誰？她們在做什麽？
2、認識書名《夜裏什麽人不睡覺》
三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內容。
1、幼兒自主閱讀小書，教師觀察並指導幼兒閱讀。
2、提問：妳從書裏看到了誰夜裏不睡覺？（幼兒自由說）
四、大書導讀，初步理解讀本內容 。
1、閱讀p4-9並提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了麽？
2、閱讀p10-23，引導幼兒了解夜裏什麽人不睡覺。
師提問：有誰在夜裏不睡覺呢？ 妳從什麽地方看出來的？
3、遮擋畫面，引導幼兒通過對比知道夜裏什麽人不睡覺。
提問：我們有這些美好的東西，是誰在夜裏不睡覺為我們辛勤工作？
五、歸納小結，提出再次閱讀的要求。
師：看完了圖書，書中說了醫生、警察、船長……在夜裏不睡覺，他們為什麽不睡覺呢？下次我們再來看看圖畫書裏是怎麽說的？
大班語言教案：夜裏什麽人不睡覺5活動目標：
1．學會觀察畫面，能圍繞畫面展開想象，大膽的講述。
2．感知不同職業人的工作特點。
3．激發幼兒對辛勤的.勞動者產生的感恩之情，懂得尊重他們。
活動準備：
1．繪本電子書。
2．詞卡：醫院、出行、服務生活、安全。
活動過程：
（壹）出示圖片黑夜，激發閱讀興趣。
1．出示第8~9頁：
教師：這是什麽時候？妳從哪裏看出來這是晚上呢？
月亮高高掛在天邊壹家壹家的燈都關了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是壹個怎麽樣的夜晚？
觀察：禁鳴標誌。這是什麽標誌？表示什麽意思呢？
教師：這是壹個怎麽樣的夜晚？請妳用好聽的詞語來描述壹下。
理解詞語：靜悄悄是什麽意思？（就是非常安靜，沒有壹點聲響）：夜晚，車輛都靜靜地開著。街道上，只有路燈、車燈、紅綠燈亮著，安靜得壹點聲音都沒有。
2．出示4~6頁：
教師：在這靜悄悄的夜晚中，小朋友們也進入了夢鄉，瞧，圖中的爸爸媽媽在幹什麽？小寶貝還是壹個人睡覺的呢，我們小朋友是不是壹個人睡覺的啊？（還有很多小朋友還不是壹個人睡覺呢，我們長大了，要勇敢壹點，希從現在開始都能壹個人睡覺），大人累了壹天，也準備關燈睡覺了。
3．幼兒猜測：這樣壹個靜悄悄的夜晚，是不是每個人都在睡覺呢？猜壹猜夜裏什麽人不睡覺？把妳的想法和好朋友說壹說。
：是不是真的有這些人在夜裏不睡覺呢？
（二）自主閱讀圖書，尋找夜裏哪些人不睡覺？
1．老師帶來了壹本繪本，繪本的名字就叫《夜裏什麽人不睡覺》，請妳和好朋友壹起去這本繪本中找壹找哪些人夜裏不睡覺？他們在幹什麽？
2．幼兒自主閱讀。
3．討論：夜裏什麽人不睡覺。
（1）醫院：
（2）出行：
（3）服務生活：
：壹早醒來，看見街道幹幹凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙，原來是清潔工人、牛奶廠工人、報社的工作人員在夜裏不睡覺，服務。
（4）安全：
教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是誰？
：警察、保安和武警戰士，有他們站崗放哨，我們就能安穩睡覺。
：夜裏靜悄悄，當我們在睡夢中時，司機、飛行員……把人們送到要去的地方；清潔工人無論風吹雨淋，都把街道打掃幹凈；警察、保安在夜裏站崗放哨……這些人的吃住行服務，真辛苦！
（三）完整閱讀繪本，回顧夜裏什麽人不睡覺。
1．播放故事錄音，教師帶領幼兒完整欣賞。讓我們壹起完整的來欣賞壹下這本繪本吧。
2．歸納，出示字卡：醫院服務、出行服務、生活服務、安全服務。
提問：現在我們知道有哪些人夜裏不睡覺嗎？老師把夜裏辛苦工作的人分成了四種，分別是醫院服務、出行服務、生活服務、安全服務，想壹想，繪本中哪些人是醫院服務人員、哪些是出行服務人員、哪些是生活服務人員、還有哪些是安全服務人員，我們壹起先和好朋友回顧壹下。
（四）感恩為我們的生活夜間勞動的人們。
1．教師：每天夜裏有這多人忙忙碌碌地為我們服務，才讓我們有了現在這樣美好的生活，妳想對他們說些什麽呢？我們壹起對這些辛勤勞動的身邊人說壹聲：謝謝您！您辛苦了！
2．教師：小朋友看，為人們服務多開心呀，妳願意為別人服務嗎？那我們可以做些什麽呢？
：或許妳家裏、妳身邊也有這樣夜裏不睡覺的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關心他們，為我們身邊的人做壹些力所能及的事情，那樣我們的生活就會更加幸福、更加美好。
延伸活動：
日常滲透：夜裏出了這麽多人不睡覺，還有很多小動物夜裏也是不睡覺的，妳們知道有哪些小動物嗎？那我們到教室裏和好朋友說壹說吧。
資料附錄：
《夜裏什麽人不睡覺？》
夜幕降臨了，妳想知道有什麽人不睡覺嗎？……→夜裏，是睡覺的時候了。妳看，小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了。
小孩大人忙了壹天，夜黑了，都要睡覺了。
深夜，街上靜悄悄，壹家壹家的燈，都關了。只有路燈亮著。
夜裏，真的每個人都睡了嗎？不，夜裏有人不睡覺。那麽，誰在夜裏不睡覺呢？
誰也說不準有人忽然肚子疼，誰也說不準有個寶寶就要出生。
有人準備著，準備去幫助他們，夜裏不睡覺的，是他們……在黑夜的星空下，火車在大地上奔馳。把旅客，把貨物，運送到四面八方。
車上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家裏壹樣。在火車上，夜裏不睡覺的，還有他們……在夜晚的天空裏，飛機在飛。從北京飛到世界各地，從世界各地飛到北京。
大班語言教案：夜裏什麽人不睡覺6壹、活動目標：
1、聯系生活經驗，表達自己對夜晚工作的人的了解以及曾經在夜晚看到的事情。
2、鼓勵幼兒大膽地根據畫面進行講述，發展幼兒的語言表達能力。3、激發幼兒熱愛、尊重勞動者的情感！
二、活動重點：
聯系生活經驗，表達自己對夜晚工作的人的了解以及曾經在夜晚看到的事情。
三、活動難點：
鼓勵幼兒大膽地根據畫面進行講述，發展幼兒的語言表達能力。
四、活動準備：
大圖書。
五、活動過程：
壹、導入教師出示繪本圖書。
1、小朋友們還記得這本書嗎？這本圖書的名字叫什麽？引導幼兒說出繪本的名字《夜裏什麽人不睡覺》。
2、這本書鐘老師也放在閱讀區角裏了，我們在閱讀區了解到有很多人夜裏不睡覺，他們在夜裏工作。這本圖畫書中就介紹了這些在夜晚工作的人的事情。
二、引導幼兒讀圖。
1、（出示第8頁），這是壹個怎樣的夜晚？（這是壹個寧靜的夜晚，這是壹個靜悄悄的夜晚）。
2、這麽寧靜的夜晚，人們都在幹什麽呢？是不是所有的人都去睡覺了呢？有沒有誰晚上不睡覺呢？
3、（出示第10頁），我們來看看，夜裏誰還在忙碌？他們在幹什麽？
4、醫生是怎樣給病人看病的？護士是怎樣給病人打針的？他們是怎樣擡單架的？（邁開大步）
5、（出示第12頁）我們看看還有誰晚上不睡覺？妳們做過火車嗎？夜晚當火車在大地上奔馳，妳們在幹什麽呢？
6、可是夜晚火車上還有人不能睡覺，妳知道夜晚在火車上不能睡覺的人是誰嗎？
7、他們為什麽不能睡覺呢？（原來在火車上不能睡覺的人有火車司機和乘務員，他們為了把旅客和貨物運送到四面八方，所以他們必修在夜晚辛勤的工作。）
8、夜晚除了火車司機和乘務員在辛勤工作，不能睡覺，我們看看還有誰也在夜晚不能睡覺。
9、（出示第14、15、16、17頁），誰來說說妳在圖上讀到了什麽？誰在夜晚不睡覺？為什麽他們在晚上不能睡覺？
10、小結：原來夜晚不能睡覺的還有飛行員、空姐、舵手，他們為了把旅客平平安安的帶到世界各地，所以在夜晚不能休息。
11、夜晚不睡覺的人還有許多許多讓我們壹起接著往下看，（出示第18頁），誰發現了圖中的秘密？請妳說給大家聽聽吧。（這幅圖裏有兩幅圖小圖）
12、這裏講的是從夜晚到白天發生的事情，我們先看夜晚這幅圖，妳發現了什麽？（這是什麽車，清潔車，為什麽清潔車要在夜晚工作？）
13、小結：原來清潔工人每天夜晚開著清潔車在我們睡著的時候，把地掃的幹幹凈凈，白天讓我們的小汽車在清潔的路面上行駛，讓小朋友在幹凈的道路上高高興興上學，如果沒有清潔工人夜晚辛勤的工作，我們的城市就沒有這麽整潔、漂亮，所以我們要感謝他們，感謝他們辛勤的付出。
14、還有誰也像他們壹樣幸苦呢？（出示20—21）妳能把這裏發生的從晚上到白天的事情說壹說。
15、引導幼兒讀圖。小結：原來我們每天早晨喝的牛奶，吃的面包，都是送貨員和面包師傅夜晚幸苦工作做出來的，如果沒有他們昨天夜裏的幸勤勞動，我們大家就不可能喝到新鮮的牛奶，也不能吃到新鮮的面包。
16、在靜悄悄的夜晚有這麽多人在堅守自己的崗位，為我們大家服務，真的好辛苦，（出示第22—23）誰能把妳在這幅圖裏讀到說給大家聽聽？
17、小結：我們每天看的報紙都是報館編輯和印刷工人夜晚辛苦工作印出來的，如果不有他們夜晚加班加點的工作，我們就不可能讀到最早的新聞。
18、在我們身邊有這麽多夜晚不能睡覺，辛勤工們的人們，當我們悍然入睡，做著甜甜的美夢時，他們正在邊疆保衛我們偉大的祖國，為我們站崗放哨，他們又是誰呢？（出示第24—25）頁。
19、引導幼兒讀圖，小結：對了夜裏不能睡覺的人還有我們的邊防戰士和人民警察，他們為了保衛祖國，保衛人民，在夜裏站崗放哨，因為有了他們，我們的祖國，才能繁榮富強，因為有了他們我們的生活才能幸福安康，讓我們對他們說壹聲，謝謝妳們，妳們辛苦了！
六、活動結束