開展有關詩歌的活動如下：
1、搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動。
2、查找體現漢字特點的古詩、歇後語、對聯、故事等材料，辦壹次趣味漢字交流會。
3、在學校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別找書。如，查找漢字故事，可以到語言類或文化類的書架上去找。
4、書名、目錄、內容簡介等，能幫助我們判斷書中是否有自己需要的內容。
5、在網上查找資料，關鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，可以檢索關鍵詞“漢字故事”，不能僅僅檢索“故事”。
6、檢索後的條目很多，可以根據題目、引用的片段等，判斷哪些是需要的材料。
猜字謎寫義法：
1、直接寫義法：寫謎底的含義或特點。如：“奇怪奇怪真奇怪，出個謎語給妳猜，壹家至少有壹個，全國壹***才幾百”。這四句話的重點在後兩句，它寫出了謎底的特殊性。這壹提示告訴我們，上句乃不是指東西而言。謎底為“姓”。直接寫義法的特點是提供猜射的對象只有壹個。
2、間接寫義法：寫組成謎底的字的含義或特點。間接寫義法的特點是或把謎底分做幾個部分來描繪，以揭示組成謎底的字的含義；或把組成謎底的兩字（或幾字）的含義交待清楚，最後由猜射者自己合成謎底。
3、間接、直接結合法：間接、直接結合法的特點是既交待了組成謎底的字的含義，又交待了合成謎底後的含義，猜射起來較為省力。寫義法與借字法正好相反，它不在謎底字形和字形的構造上下工夫，而是著重描繪謎底或組成謎底的字的含義與特點，用以暗示謎底。