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壹、觀標題標題是壹首詩的眼睛，或顯示文章的寫作內容，或介紹作品的寫作緣起，或透露作者的思想感情。許多的詩的主題，細觀標題便可知其大概。如：書 憤陸 遊早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自詡，鏡中衰鬢已先斑。
出師壹表真名世，千載誰堪伯仲間。
由標題中的“憤”可知作者的感情，這是壹種青春老去、壯誌難酬的憂憤之情。
又如杜甫的《天末懷李白》《月夜憶舍弟》，由題目中的“懷”“憶”可看出這兩首是對親朋故人的思念之情。
二、想作者詩言誌，詩歌是作者表情達意的工具，不同的時代、不同的經歷、不同的追求必然形成不同的的價值觀、不同的心境。因此，聯系作者的人生際遇，知人論世，對把握詩歌的主題大有必要。如：生逢安史之亂的杜甫，多借助詩歌表達關心民生疾苦、憂國憂民的情懷；壹生屢遭貶謫的蘇軾又多抒發逆境中的樂觀豁達之情；而南宋愛國詞人辛棄疾的詩作又多抒寫抗金救國、收復中原之誌。再如：孤 桐王安石天質自森森，孤高幾丈尋。
淩霄不屈己， 得地本虛心。
歲老根彌壯，陽驕葉更陰。
明時思解慍，願斫五弦琴。
聯系作者，王安石是北宋著名改革家，為變法忍受重重打擊，粉身碎骨在所不惜。這首詩就是王安石借孤桐抒發心誌，表達自己為國為民鞠躬盡瘁的決心。
三、 析意象
古人寫詩，多借景抒情、托物言誌，這些融入了作者思想感情的景和物我們 稱之為意象。通過分析意象，可以迅速把握作者的感情脈搏。如月亮這個意象，常用來表達思想懷人之情。蘇軾的《明月幾時有》，杜甫的《望月》都借明月表達對親人的思念。又如：
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李 白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
詩中作者用了楊花、子規、月亮這幾個意象，楊花常用來表達飄零之感；子規即杜鵑，古人有杜鵑啼血之說，常用來表達傷感之情；加上月亮，這壹組意象和在壹起，營造了淒涼的氛圍，表達李白對朋友的深深牽掛。
四、尋詩眼詩眼是壹首詩中最能表達作者思想感情的詞語，常用動詞或形容詞表示，抓住了詩眼，便抓住了解構詩歌主題的鑰匙。例如：
鹹陽城西樓晚眺許 諢壹上高樓萬裏愁，蒹葭楊柳似汀州。
溪雲初起日沈閣，山雨欲來風滿樓。
鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
行人莫問當年事，故國東來渭水流。
詩人起句用壹“愁”字，奠定了全詩的情感基調，“愁”就是這首詩的詩眼，圍繞詩眼，作者在文中抒發了思念家鄉的愁思，昔盛今衰的蒼涼傷感。
五、看註釋在高考中，為幫助考生理解詩歌內容，出題人往往在原詩後面附有小註，這些註釋對做題大有幫助。考生在解題時，參考小註可以更迅速更準確地把握詩作內容。如2006年遼寧卷東 坡蘇 軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。
莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。
註：①此詩為蘇軾貶官黃州所作，東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確，山多石大貌。
參照小註，我們不難看出，作者通過描寫雨後月夜行路的情景，表達自己逆境中，堅守信念，樂觀豁達的情懷。文章 來源蓮山課件 ww w.