少壯不努力，老大徒傷悲。
（漢樂府《長歌行》） 百學須先立誌。（朱熹） 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（杜甫） 別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。
（杜甫） 博觀而約取，厚積而薄發。（蘇軾） 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
（《禮記》） 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》） 勸人珍惜光陰 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 少年易學老難成，壹寸光陰不可輕 壹寸光陰壹寸金，存金難買存光陰 少壯不努力，老大徒傷悲 告戒人要誠信 1.誌不強者智不達，言不信者行不果。
--墨翟，戰國思想家 2.內外相應，言行相稱。 --韓非，戰國哲學家、教育家 3.善不由外來兮，名不可以虛作。
--屈原，戰國詩人 4.真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。 --莊周，戰國哲學家 5.人背信則名不達。
--劉向，漢朝經學家 6.偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 --韓嬰，漢朝詩論家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
--暢泉，晉朝隱士 8.人無忠信，不可立於世。 --程頤，宋朝哲學家 9.多虛不如少實。
2.有關教育的詩句有哪些1. 《師說》
唐代：韓愈
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
2. 《遠師》
唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無壹事時。
3. 《林琴南敬師》
清代：佚名
閩縣林琴南孝廉紓六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束修之禮？”即呼備，賫米壹石致之塾，師乃受。
4. 《贈孟浩然》
唐代：李白
吾愛孟夫子，風流天下聞。
紅顏棄軒冕，白首臥松雲。
醉月頻中聖，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
5. 《問說》
清代：劉開
孔文子不恥下問，夫子賢之。古人以問為美德，而並不見其有可恥也，後之君子反爭以問為恥，然則古人所深恥者，後世且行之而不以為恥者多矣，悲夫！
3.關於教學的詩句絲盡春猶在
燭化意更稠
板上種桃李
碩果滿神州
無題
風雨潤桃李
黑白畫春秋
誰知鬢上雪
日月漸入無
1. 源遠流長圖
欲求賢才棟梁，
天空陸地海洋.
半世東奔西忙，
今又遠航，
路遙山高水長.
2. 老師匡煥學
德高鴻儒博學，
望重英雄豪傑.
天時地利人和，
用筆如魔，
令人拍案叫絕.
3. 王本成
敢說敢作敢為，
無怨無恨無悔.
狂風暴雨驚雷，
吐氣揚眉，
天下舍我其誰？
4. 回瀾閣
為國為家為民，
風吹日曬雨淋.
碧海藍天白雲，
日月星辰，
相伴壹生追尋.
5. 管仲圖
為人堂堂正正，
做事磊落光明.
匯集四方英雄，
師出有名，
天下任我縱橫.
6. 逸仙圖
胸懷萬裏世界，
放眼無限未來.
揮灑曠世奇才，
重上瑤臺，
天地為之驚駭.
綠野堂開占物華，
路人指道令公家.
令公桃李滿天下，
何用堂前壹似夢瑤臺，心知玉女來.
笙歌人杳渺，花影月徘徊.
笑我閑三徑，思君賦七哀.
流觴與紅葉，詩酒不勝杯.
更種花.
逸仙圖
胸懷萬裏世界，
放眼無限未來.
揮灑曠世奇才，
重上瑤臺，
天地為之驚駭.
回瀾閣
為國為家為民，
風吹日曬雨淋.
碧海藍天白雲，
日月星辰，
相伴壹生追尋
師蠶
教子教女，
辛勤半輩.
滿頭白發，
甘乳壹生.
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹.（李商隱《無題》）桃李無言，下自成蹊（成語）桃李滿天下
4.關於養成教育的古詩有哪些1、《勸學》 唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
2、《讀書》 宋代：陸遊
歸誌寧無五畝園，讀書本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。
3、《勸學詩 / 偶成》 宋代：朱熹
少年易老學難成，壹寸光陰不可輕。（壹作：少年易學老難成）
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
4、《柏學士茅屋》 唐代：杜甫
碧山學士焚銀魚，白馬卻走深巖居。
古人己用三冬足，年少今開萬卷余。
晴雲滿戶團傾蓋，秋水浮階溜決渠。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
5、《讀韓杜集》 唐代：杜牧
杜詩韓筆愁來讀，似倩麻姑癢處搔。
天外鳳凰誰得髓？無人解合續弦膠。
5.古人關於讀書教育的名言名句古代教育家的名言警句 1、師者，所以傳道、授業、解惑者也。
——韓愈 2、國將興，必貴師而重傅。——荀子 3、師者，人之模範。
——楊雄 4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子 5、言必信，行必果。
——孔子 6、學而不厭，誨人不倦。——孔子 7、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。
——朱熹 8、學然後知不足，教然後知困。——《禮記·學記》 9、我們深信教育是國家萬年根本大計。
——陶行知 10、三人行必有我師。——孔子 11、行是知之始，知是行之成。
——陶行知 12、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子 13、學而不思則罔，思而不學則殆。
——孔子 14、知識就是力量。——培根 15、盡信《書》，則不如無《書》。
——孟子 16、忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。──司馬遷 17、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。
──孔子 18、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子 19、有誌者，事竟成，破釜沈舟，百二秦關終屬漢；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
──蒲松齡 20、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。──朱熹 21、好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書.──徐謂 22、少壯不努力，老大徒傷悲。
──漢樂府《長歌行》 23、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭 24、捧著壹顆心來，不帶半根草去。
——陶行知 25、問題不在於告訴他壹個真理，而在於教他怎樣去發現真理。——盧梭 26、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
——孔子 27、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠 28、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
——葉聖陶 29、凡為教者必期於達到不須教。——葉聖陶 30、教學必須從學習者已有的經驗開始。
——杜威 關於教育的格言警句 31、壹切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭 32、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
——範仲淹 33、壹個壞的教師奉送真理，壹個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠 34、教也者，長善而救其失者也。
——《禮記·學記》 35、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其誌。——《禮記·學記》 36、凡學之道，嚴師為難。
——《禮記·學記》 37、記問之學，不足以為人師。——《禮記·學記》 38、使教育過程成為壹種藝術的事業。
——赫爾巴特 39、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根 40、只有受過壹種合適的教育之後，人才能成為壹個人。
——誇美紐斯 41、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基 42、要做人民的先生先做人民的學生。
——毛澤東 43、教師是過去和未來之間的壹個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業之壹。
——烏申斯基 44、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記·學記》 45、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於惰。
——韓愈 46、不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。——荀子 47、只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為***產主義者。
——列寧 48、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧 49、我愛我師，我更愛真理。
——亞裏士多德 50、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。——顧憲成 51、教學的最高的、最後目的包含在這壹概念之中——德行。
——赫爾巴特 52、壹個人的各種品性之中，德行是第壹位的。——洛克 53、見賢思齊，見不賢而內自省。
——孔子 54、大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記·學記》 55、學校沒有紀律便如磨坊沒有水——誇美紐斯 56、學問之根苦，學問之果甜。
學問勤中得，富裕儉中來。 57、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。
——馬卡連柯 58、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基 59、在任何學校裏，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。
——列寧 60、莫等閑，白了少年頭，空悲切。──嶽飛 教育家的哲理名言 61、長江後浪推前浪，世上新人趕舊人。
──《增廣賢文》 62、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。——陶行知 63、教育工作中的百分之壹的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
——馬卡連柯 64、教師的人格就是教育工作者的壹切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基 65、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基 66、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知 67、要學生做的事，教職員躬親***做；要學生學的知識，教職員躬親***學；要學生守的規則，教職員躬。
6.20個古代教育家格言速度要1.“師也者，教之以事而喻諸德也。”
——《禮記》
2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”
——陶行知
3.“在教師手裏操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”
——陶行知
4.“因為道德是做人的根本。根本壹壞，縱然使妳有壹些學問和本領，也無甚用處。”
——陶行知
5.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之壹的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”
——馬卡連柯
8.“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”
——愛因斯坦
9.“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為壹個和諧的人，而不是作為壹個專家。”
——愛因斯坦
10.“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”
——愛因斯坦
7.有關（中國）教育的句子（詩句、歇後語、名人名言）這個問題其實不好回答哦，關於中國教育的詩句名言主要源於古代，而古代論述教育的觀點主要以儒家為多。摘了幾句，供妳參考吧。
孔子
為學的態度：溫故而知新，可以為師矣。
要善於讀書和思考：學而不思則罔，思而不學則殆
要善於向別人學習：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之
要精心教好所有學生：有教無類
學習的態度問題：知之為知之，不知為不知，是知也
孟子
教育的層次：窮則獨善其身，達則兼濟天下。與這壹句有關的是儒家認為教育的遞進功夫，也就在於修身、齊家、治國、平天下，所謂的“修齊治平”
對教育的看法：得天下英才而教育之，君子三樂也。
8.古人教育後人的名句學問勤中得。
學然後知不足。不知則問，不能則學。
敏而好學，不恥下問。玉不琢，不成器；人不學，不知道。
誌當存高遠。有誌者，事竟成。
言必信，行必果。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。滿招損，謙受益。
失之毫厘，差之千裏。業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千裏之行，始於足下。善不可失，惡不可長。
記人之善，忘人之過。不貴於無過，而貴於能改過。
君子成人之美，不成人之惡。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。壹趾之疾，喪七尺之軀；螻蟻之穴，，潰千裏之堤。
以銅為鑒，可正衣冠；以史為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。天生我才必有用。
窮且益堅，不墜青雲之誌。歲寒，然後知聳柏之後雕也。
三軍可奪帥，匹夫不可以奪誌也。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
寸寸山河寸寸金。位卑未敢忘憂國。
天下興亡，匹夫有責。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
幹大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。人固有壹死，死有重於泰山，或輕於鴻毛。
寧為玉碎，不為瓦全。利於國者愛之，胲於國者惡之。
捐軀赴國難，視死忽如歸。祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。世上無難事，只怕有心人。
欲要看究竟，處處細留心。不經壹番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
滴水能把石穿透，萬事功到自然成。日日行，不怕千萬裏；常常做，不怕千萬事。
虛心萬事能成，自滿十事九空。學如逆水行舟，不進則退。
為學患無疑，疑則進也。知不足者好學，恥下問者自滿。
知之為知之，不知為不知，是知也。善學者，假人之長以補其短。
每壹食，便念稼穡之艱難；每壹衣，則思紡織之辛苦。地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。問渠那得清如許，為有活水源頭來。
世事洞明皆學問，人情練達即文章。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。