1. 六年級下冊語文老師的故事(作文)
我和老師有許多故事，但是最令我慚愧的壹件事，發生在壹次語文單元測驗。
那壹次語文測驗，我信心滿滿，輕輕松松答完了題。沒有檢查，心想這次壹定能那壹百分。便自顧自地玩起來。老師收上卷子，講了需要註意的幾題，我不禁有些緊張，聽到我做錯的那壹題，我的額頭直冒汗，生怕因為這壹題影響了考試成績，不過，我還是松了壹口氣。中午，李老師叫我和錢淳去批考卷，我和錢春興高采烈地走到辦公室門口，誰知，李老師對我說：“妳考得不好！”我的心壹下子軒到了嗓子眼兒，心也涼了半截兒，懷著忐忑不安的心情，我走進了辦公室的門，李老師把考卷遞給我，我看了壹眼。不是吧！扣了那麽多分！仔細壹看，我不禁面紅耳赤，這麽簡單的題目。我居然會錯！品德課，語文課都教過的書信格式，本以為了如指掌，考試竟忘得壹幹二凈！我真是的，平時信心十足，到了考試，便粗心了！我慚愧的低下了頭。“以後，別給我想這次壹樣了。”李老師嚴厲地說。我聽了李老師的教誨，頭低得更低了，批好考卷，我垂頭喪氣地走出了教師辦公室，我壹邊走，壹邊反復告誡自己，以後考試再也不可以粗心了。
這件事，我壹直刻骨銘心，因為這次教訓，告訴了我無論如何也不要放松，這樣最容易因大意而失分。這就是我與老師的壹個小故事，壹個令人難以忘懷的故事。我現在只想對老師說：“老師，我讓您費心了，我會努力，讓妳們少壹分辛苦，多壹份快樂的！”
2. 作文選壹到六年級壹篇課文寫壹個故事
從我踏入小學的第壹天起，到現在我即將小學畢業，在這二千多個日子裏，有壹本書它整整伴隨了我六年，給予我無私的幫助，使我從懵懂無知的少兒成長為壹個知書達理的少年，它就是我們小學生的良師益友——《小學生之友》。
每次壹發下《小學生之友》我就會愛不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀起來，不想錯過壹篇作文甚至壹個字詞。
在姹紫嫣紅的春天，《小學生之友》就像壹朵奇葩在朝陽中盛開。
《小學生之友》的花瓣真是數不勝數呀！有吸引人的故事大餐；有讓我壹個字也不想錯過的品味名著；有耐人尋味的迷妳連環畫和趣味英語；還有我酷愛的大手牽小手和大記者大擂臺·····真是讓我眼花繚亂 。
《小學生之友》總是為我打開壹扇扇大門，讓我走進充滿奇趣的大千世界；總是為我插上壹雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀；還贈送我壹支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。
我最喜歡的還是《作文大擂臺》了，在那裏，我不僅欣賞了別人寫的好文章，而且當中還有有名的作家，大記者進行點評。更好的是作家和大記者能在學習中為我導航引路，手把手教我如何寫出精美的作文。我可以追隨他們成才的足跡，放飛理想，也成為壹個小小作家。
《小學生之友》謝謝妳!
是妳教我如何寫作，如何做人，如何感恩······妳帶我的到知識的海洋遨遊，載著我駛向理想的彼岸，背著我攀上知識的高峰······妳幫助我太多太多，千言萬語都描繪不出妳對我的幫助，只能說壹聲“謝謝妳！”
《小學生之友》是我成長道路上的壹嗽小船，帶領我駛向成功的彼岸。
3. 小學六年級作文 我的智慧故事 有事例經歷要寫的具體
有個孩子，在很小的時候，壹次，父親叫他畫靜物寫生，對象是插滿秋菊的花瓶。孩子很快就交上作業。在孩子筆下，花瓶是梯形的，菊花成了大大小小的圓圈，葉子則是奇怪的三角形。簡直是“四不像”。然而父親並沒有向兒子發火，他告訴兒子什麽是梯形，什麽是三角形……並從此開始教他幾何學和代數。這個孩子長大後成了著名的數學家、物理學家，他就是麥克斯韋。
這個小故事使我想起在日本進修時看過的壹部教育紀錄片：壹群孩子在教室裏玩，他們的鞋橫七豎八地亂放著。這時進來壹個人，他跟孩子們熱情地打過招呼後，慢慢地脫下自己的鞋。孩子們目不轉睛地看著他。這個人把鞋整齊地擺放在鞋架上。孩子們等他走後，紛紛跑去撿鞋子，也整齊地擺放到鞋架上……
這兩個小故事，說明了壹個道理：教育孩子，家長需要做的就是把握方向，然後以身作則，因勢利導。
壹個小時的價值
朋友向我講了他兒子的壹件事：壹次，朋友下班回到家已經很晚了，他很累並有點煩，卻發現5歲的兒子仍靠在門旁等他。
“爸，我可以問妳壹個問題嗎？”
“什麽問題？”
“妳1小時賺多少錢？”
“為什麽問這個問題？”朋友不耐煩地問。
“我只是想知道，妳1小時賺多少錢？”兒子哀求。
“假如妳壹定要知道的話，我1小時賺20元。”
“哦，”兒子低下頭， “爸，可以借我10元錢嗎？”
朋友發火了：“如果妳只是要錢去買玩具的話，給我回到妳的房間並上床，我沒時間和妳玩小孩子的遊戲。”
兒子安靜地回到自己的房間並關上門。
朋友坐下來還在生氣。後來，他平靜下來—或許兒子真的很想買什麽東西，再說他平時很少要過錢。
朋友走進兒子的房間：“妳睡了嗎，兒子？”
“爸，還沒，我還醒著。”
“我剛剛可能對妳太兇了，”朋友說，“對不起—這是妳要的10塊錢。”
“爸，謝謝妳。”兒子歡叫著從枕頭下拿出壹些被弄皺的鈔票，慢慢地數著。
“為什麽妳已經有錢了還要？”朋友問。
“因為這之前不夠。”兒子回答，“爸，我現在有20塊錢了，我可以向妳買1個小時的時間嗎？明天請早壹點回家—我想和妳壹起吃晚餐。”
其實，孩子要的並不多。有時，僅僅是爸爸壹個小時的時間，或者是有爸爸陪伴的晚餐。
天使為什麽能飛翔
有壹個真實的故事，在雲南山區有壹個貧困山村，家家戶戶都住著舊得不能再舊的老房子。壹天，突發暴雨，想起村裏的五保戶家的老屋失修嚴重，隨時可能倒塌，村長叫醒妻子和兒子，扛著壹張竹床跑向五保戶家。剛把五保戶擡出房間，山洪就暴發了，泥石流從山上橫沖而下，五保戶家和村長家的房子都被沖倒並掩埋。有人說，村長家是幸運的，因為他們在幫助別人的時候救了自己！
有壹天，兒子問我，當今世界上最富的人是誰，我告訴他是美國的比爾-蓋茨，兒子又問，比爾-蓋茨為什麽能賺那麽多錢。我告訴他，因為比爾-蓋茨推出了壹系列別人無法超越的軟件，在全世界加以推銷獲利。這樣的回答顯然不夠準確。當我從網上了解到比爾-蓋茨已經將壹半財產捐給了慈善事業，且立下遺囑，要在死後將全部財產捐給社會時，便越發感到自己的回答是不全面的。再後來，我看到壹篇報道，比爾-蓋茨在公開場合說：衡量成功的方式有很多，其中最簡單的壹種方式是看他給周圍人提供了多少幫助，是否有新的創造，是否因為這樣的創造給人們的生活帶來方便，只有這幾方面都做好的人，才能算作成功的。我馬上把這句話念給兒子聽，以便讓兒子全面地了解比爾-蓋茨。
寫到這裏，我突然想起中學英語課本上學過的壹句美國諺語：天使能夠飛翔，是因為把自己看得很輕。村長的故事詮釋了這個道理，比爾-蓋茨在公益事業方面的所作所為又何嘗不是如此啊。天使為什麽能飛翔？把這個道理講給孩子聽，讓他從現在開始學飛。
較真的爸爸
在國外生活了十幾年的朋友，學業有成後回國發展，他把自己6歲的兒子冬冬送到了附近的實驗小學就讀。
壹天，朋友翻閱冬冬的語文作業本時，發現冬冬有壹個組詞的題目被老師打了壹個叉。這個題目要求用“親”字組壹個詞，冬冬組的詞是“親嘴”。朋友叫過冬冬，問：“冬冬，妳知道為什麽這個詞老師給判錯了嗎？”
冬冬撅著嘴說：“我也不知道，老師說這個詞不文明。可是我覺得它是對的。”
朋友認真地說：“妳的老師是錯的，妳是對的。走，我們去找妳的老師。”然後朋友連夜就領著冬冬到了他的語文老師家。
年輕的語文老師雖然覺得朋友有點小題大做，但在他的堅持下，還是改判了那道題，重新在作業本上打了壹個勾。
事後，朋友對我說，他並不是僅僅為了這道題的對錯去找老師，他只想告訴孩子壹個做事的態度。妳認為對的事情，妳就要堅持到底，只有這樣，妳才能發現事情的真相。即使最後妳確實錯了，妳也會知道為什麽。
4. 六年級語文作文我和書的故事400字
我和書的故事
書，是我的朋友，是我的好夥伴，是它，教會我怎樣做人，是它讓我知道了科學的奧秘------
我曾經為書哭過，那是壹個中午，吃過午飯，我睡不著覺，便偷偷地在被窩裏看《從林守護者》，我看得入了迷，媽媽來看我，我都沒發現，媽媽見我沒睡，在看書，壹氣之下，抓起我手中的書就扔，壹下子扔出了好遠。我哭了，從床上爬起來，輕輕地把摔在地上的書抱起，淚水落在書頁上，我抱著書，哭著，可憐巴巴地望著媽媽，為她手中的另壹本書求情。媽媽瞪著我，我哭得更厲害了。她氣急了，丟下書，走了。那天，我抱著書，躺在被窩裏哭了好久，好久。
我也為書笑過，那又是壹個上午，媽媽送給我壹張五十元的書卡，我興奮極了，急忙跳進書海中。我拿著卡，在書海裏遨遊，與我喜愛的書依次握手相會。最後，我抱著壹大堆書（都是健康的好書）滿載而歸[註: 裝得滿滿地回來。形容收獲很大。]。那壹刻，我笑了，笑得很甜，很甜。那壹刻，我覺得，自己是世界上最幸福的人。
讀書時，誰也休想喊動我，只要手中壹有書，我便什麽都不想做，唯壹想做的，就是讀書。書，妳是我無聲的老師；書，妳是我親密的朋友；書，妳是我終生的伴侶------
我和書的故事還有很多很多，說也說不盡，道也道不完，書帶給我的快樂更是無數，當然，我與書的故事還在繼續------
5. 小學六年級趣味語文故事 要故事
馬克·吐溫的妙答
美國現代著名作家馬克·吐溫，在壹次宴會上，與壹位女士對坐，出於禮貌，說了壹聲：“妳真漂亮！”那位女士不領情，卻說：“可惜我無法同樣地贊美您！”馬克·吐溫說：“那沒關系，妳可以像我壹樣說壹句謊話。”言辭委婉、平和，反其義而用之，那位女士低下了頭。
世界上最短的信
法國著名作家雨果將《悲慘世界》的手稿寄給出版社後，過了壹段時間還不見此書出版。於是就給出版社去了壹封信，內容只寫了：“？——雨果。”很快，他便收到壹封出版社的回信，內容也只有：“！——編輯室。”過了不久，轟動世界的《悲慘世界》便於讀者見面了。
這封信，被稱為“世界上最短的信。”
誰是冠軍
壹場足球賽的戰報寫道：“這壹場激烈的足球賽的結果山東隊戰敗了北京隊獲得了冠軍。”
第壹個人看後說，這場足球賽山東隊贏了。公報寫的是：“這壹場激烈的足球賽的結果，山東隊戰敗了北京隊，獲得了冠軍。”另壹個人說，不對。戰報上明明寫的是：“這壹場激烈的足球賽的結果，山東隊戰敗了，北京隊獲得了冠軍。”
誰對誰錯
從前有個旅店貼了壹張廣告，上面寫著：“下雨天留客天留客不留。”壹位旅客走上來，要求住店。店主指著廣告說：“妳沒看見寫的廣告：‘下雨天，留客天，留客？不留。’”客人說：“我看見了。廣告說得清楚：‘下雨天，留客天。留客不？留！’”
其實，這句話還有另外兩種句讀方式：壹種是疑問句式：“下雨天，留客天，留客不留？”壹種是陳述句式：“下雨天，留客，天留，客不留。”
先生的字據
從前，有個財主非常吝嗇。壹次他為兒子請壹位教書先生。在講待遇時，先生知道他平素對人很刻薄。就動了心思，和他立了個字據，上面寫道：
無米面亦可 無雞鴨亦可 無魚肉亦可 無銀錢亦可
財主看了非常高興，他想先生用膳不講究，而且不用掏學費，感到是占了大便宜。到了年底，先生要找財主算賬。財主哪裏肯給，二人就壹同到縣衙去打官司。縣官讓財主將字據念了壹遍；財主就按所立的字據念了壹遍，先生卻按標點的停頓念了壹遍，這樣就念成了：
無米，面亦可；
無雞，鴨亦可；
無魚，肉亦可；
無銀，錢亦可。
財主壹聽傻了眼，只得將學費和飯錢付給了先生。
6. 小學生作文：六年級語文書裏的故事。越長越好！最好有幾篇。我滿意的話＋20懸賞！
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有壹個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。
“嘟嘟嘟！”壹輛大卡車沿著曲折的山路爬上了壹座濃霧彌漫的小山，向山窩中的壹個小村落緩緩馳去。
剛到村口，便碰到了壹個不速之客――光頭李。光頭李在整個小山村裏“名氣十足”，以乞討為生，受人唾棄已久了。此時，他正準備向車上的人乞討呢！聽到說話聲，車“吱”地停了下來，司機探出頭打量著光頭李，問：“小夥子，請妳幫個忙，到時候報酬可不會少……”“好！”壹聽到錢字，光頭李整個人都軟了，轉眼就爬上了副駕的位置。
到達目的地後，光頭李直奔小樹林。他穿著嶄新的工作服，頭戴著壹頂鴨舌帽，瞪著銅錢般的大眼睛，仔細盯著樹木。摸了摸口袋，抽出壹根香煙，悠閑地抽了起來。卡車司機那壹根樹木50元的伐木任務讓他異常興奮，算起來的確很誘人。他邊想邊從身後的工具包裏抽出了壹把利斧，像模像樣地試了試刀鋒，“唰唰”地砍了起來，動作是如此熟練，有力，瀟灑。斧子在樹身上留下了條條刻痕，發出低沈的“咚咚”聲。聽著這“悅耳”的聲音，光頭李的笑容越來越燦爛了。突然，壹陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧靜，壹只啄木鳥停在了光頭李的身上。啄木鳥盯住了光頭李頭上的不毛之地，發出了壹聲低沈的呼喚：“這段木頭裏壹定有蟲……”
這是壹幅漫畫中的故事情節。看完了這幅漫畫，我卻久久不能平靜。“這段木頭裏壹定有蟲……”的話語引起了我的深思。人的腦袋裏難道真會有蟲？不，這個蟲只是壹種思想上的蟲，是貪婪蟲、是無知蟲、是自私蟲……金錢創造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、保護環境的良知；對財富的過度迷戀同樣也萌發了自私的幼芽。這幅漫畫從啄木鳥的角度揭露了人類對保護自身賴以生存的環境的漠視。同樣也告誡人們，如果我們不註意保護自然環境，我們對大自然的每壹點傷害，終究也會以另壹種方式降臨在我們的頭上。
其實，生活中我們也不難發現，與漫畫中的光頭李類似的人我們常常會見到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體，腦子裏卻鉆滿了“小蟲”，其中最常見的壹個非“破壞環境”蟲莫屬。
在學校走廊上、操場裏、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成壹團的紙團。有些紙上甚至沒有寫過壹個字，卻被人丟棄，被無數只腳無情地踐踏。壹個完好的本子，被人撕裂後，塞滿了排水道。這些都是壹些不懂得節約的同學的傑作，他們寫錯字以後不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很幹脆地撕下整頁紙，這樣反復幾次後，壹個完好的本子自然就所剩無幾了。
路經校園後花園的我也曾發現，有個同學竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的屍體鋪滿水面……想到這壹切，壹陣心痛的感覺瞬間湧上心頭。我決定過去給他們補上壹回環保課，可未等我開口，自知理虧的小同學們就壹哄而散了。
這僅僅是壹幅好笑的漫畫嗎？不，它在警告我們：人類在破壞環境的同時，也在不知不覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球，關愛自然的行列中來吧。讓我們手挽手為地球鑄起壹道綠色環保大堤。
7. 部編版教育部審定2019年語文六年級上冊語文文習作筆尖流出的故事500字作文
小學生500字作文，《筆尖流出的故事》，這題材豐富，也很好寫的。記內生活中的事:比如開容個頭
皎皎的月光輕語著問候大地，善意次第開放，像許多可愛的精靈從空中飄下。
放學了，我向回家方向慢慢地行走，頭頂上的月光明晃晃地照亮許多回家人的路。我擡頭望望月光，如此美麗，如此皎潔，真是月朗之夜。壹路上心情很好，到了我家樓下的小公園，我急速地向家飛奔，突然，我看到了壹個弱小而淒冷的身影，那是誰？我緩慢地倒退回來，心裏敲鼓。原來是壹位老奶奶，只見她衣衫襤褸，蓬松的亂發即將覆蓋整個面部，褲子破爛不堪，鞋子就更別提了，她在靜靜地望著什麽？我真想知道，。。。。。。
同學，引導妳到止，自已寫了。
8. 六年級的成長中的故事作文，內容不要老套，比較真實
我成長中的故事
時光如水，歲月如梭。轉瞬間我已從壹個嗷嗷待哺的嬰兒成長到今天的我，我無時無刻不再成長著。成長之路上有坎坷，有快樂，有收獲，也留有我失敗時的淚水，成功時的喜悅，辛勤的汗水······
成長的快樂:成長就像壹塊甜甜的奶糖，含在口中張開嘴，令妳回味無窮。
小時候我總是喜歡依偎在媽媽的懷裏，聽媽媽講故事。那時候我總是認為我是最幸福的孩子，我多想時間能夠停下腳步歇壹歇，留住這幸福的時刻。
然而我沒能留住時間老人的腳步，我進入了小學，壹年級時，我喜歡在烈日炎炎的夏天，把自己鎖在屋子裏背唐詩“鵝鵝鵝，曲項向天歌”我領略了可愛的大白鵝，又見賞到李白就《靜夜思》感受到他那思鄉之情。六年級，是我即將告別母校進入初中，我真正感受到了什麽叫做‘光陰似箭’從未有過的不舍，湧上心痛我明白什麽是擁有是不知珍惜，失去了才懂得珍惜。六年的師生情，六年的友誼。小學六年我獲得過許多榮譽，每壹次的榮譽，都是我成長的腳印。我體味這成長的快樂。
初中，我進入了壹個嶄新的學校。這裏的壹切對於我來說，都是新的。這又是我埋下夢想，播種夢想的地方。我相信我會在這裏開始新的蛻變。我常常記起開學初軍訓時的種種往事······在整潔的操場上，我們（這個嶄新的集體）在太陽下壹站就是十幾分鐘，每天同學們都要早早的在操場上集合，為了班級的整體榮譽，每個成員都努力著。最終在班主任老師，教官和大家的努力，我們班取得了軍訓第壹名的好成績。正如列寧所說的：‘只要千百萬勞動者團結得像壹個人壹樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證’
還有校運動會上，同學們為班爭光的身影，我也是其中的運動員之壹，最激烈的是接力賽時，我是第5棒，壹聲槍響第壹棒的同學迅速沖出起跑線，還好在第壹棒上領先了，第二棒，第三棒，第四棒終於到我，我接過棒後心裏像大海壹樣翻騰，我努力的奔跑，奔跑直到第六棒接過棒後，我才暫時平靜。雖然結果不是盡如人意，但是只要努力，就是最棒的。
有快樂就有煩惱，煩惱就像就像壹場大雨，風雨過後，才後彩虹總是會出現的。讓我們細細品味成長的煩惱。
對於學生來說同學之間的矛盾是最大的煩惱，同學之間總會發生大小不等的矛盾，小打小鬧。吵架拌嘴更是常有的事。為此我沒少煩惱。
記得小學時，班裏選拔班級幹部，雖然選舉名單上有我的名字，但是因為票數少，我落選了，這次的打擊對於我來說很大，在這期間我無意中看見壹篇文章題目叫《感謝生命中那次失敗》這篇文章講述了高考學生的經歷，對我的鼓舞很大，我更加努力學習，學會與同學友好相出，認真做好每壹件事，下學期時在大隊委員的選拔中，我終於選上了。我也想說，我感謝那次失敗。
我無時無刻不在成長著，每壹刻都用手中的筆記錄著我成長中的故事。
9. 六年級語文報豆豆的故事作文600字
作文要求：要求學生寫壹件自己經歷的有趣的小事，把事情寫具體，表達真實的思想感情。
教學過程：
壹、揭示豆豆形象
教師畫豆豆簡圖。
提問：這是誰，妳們是怎麽知道的？喜歡他嗎，為什麽？他就是周壹《揚子晚報》“漫畫世界”中的豆豆。他不但長得可愛，他的故事更有趣。同學們非常喜歡閱讀豆豆的漫畫，還收集了不少。
二、研讀漫畫故事
1、提問：在妳欣賞過的豆豆的漫畫故事中，妳特別喜歡哪壹組？為什麽喜歡呢呢？能不能向我們介紹壹下。
2、學生稍做選擇後，請幾人上臺介紹。
評講滲透要點：讀畫、說畫、選材、立意
（1）引導學生用三言兩語概括故事的能力。
（2）暗示學生提煉漫畫的寓意，鼓勵學生不但要會讀文章，還要會讀畫。
（3）指出畫的雖是壹些小事，可很有意思，且令人回味。
（4）引導學生對豆豆的評價，應是正面的。
小結：同學們收集了很多這樣的漫畫。這些漫畫如此吸引我們，壹個重要原因是因為畫畫的叔叔選擇了我們生活中發生的那些真實的富有情趣的小事，塑造了壹個天真活潑，機智伶俐，又頑皮淘氣的形象。
這些豆豆的故事，就是同學們的故事。同學們經歷過的許許多多的事情，都是有趣的，令人回味的，不知大家是否留心過。
三、學生創作漫畫
1、請學生回憶曾經做過的像這樣的有趣的小事，跟周圍的小夥伴說壹說，議壹議。
2、請學生選壹件最有趣的事，也像畫畫的叔叔那樣，把它畫下來。如果需要，幾人合作也好。
四、評講學生創作的漫畫。
l、學生展示並介紹漫畫。
2、評價強調：小事，真實，有趣，有味兒。
五、學生練習寫片段。
1、激發興趣，指導寫作。
同學們用圖畫再現了自己的壹個故事，內容很有趣，畫得也不錯。怎麽寫好這個故事呢？（把故事中有趣的地方、有味的地方寫具體，要真實地表達自己的感情。）
2、提出作文要求。
請同學們把自己的壹個有趣的小故事寫下來，把故事寫具體，真實地表達自己的感情。
3、學生作文，教師巡視指導。
六、作文講評
1、請學生先展示自己的漫畫，再讀作文。
2、引導學生***同評講作文。
10. 六年級課文凡卡故事之後的故事作文
凡卡這壹覺，只睡了兩個小時。
還沒睜開朦朧的雙眼，他就被老板揪著耳朵，托到後院裏去了。壹句話都沒說，老板就揮起了有水管粗的鋼棍。凡卡咽了口口水，下意識往後退。在這裏，從來不講手下留情，老板“手起棍落”，直接打在凡卡腿上，凡卡沒有叫出聲，只覺眼前壹黑，下身已沒有知覺。他重重跪在地上，腿 *** 辣地痛。老板開口了：“動我的東西？吃了豹子膽了？沒把妳打死就很給妳面子了！”老板氣得跺腳。不知什麽時候，老板娘出現在凡卡身邊，旁邊有兩個夥計。老板娘踹了凡卡壹腳，斜著眼睛看著他，冷冷地說：“這種人，不長記性，我們別白費力氣，讓他吃點苦頭好了。”話音剛落，老板娘身後那兩個夥計操起拳頭就往他臉上打，拳頭像雨壹樣落在凡卡臉上，但凡卡始終沒有哭出來，他堅信——爺爺會來接他的，他終有壹天會幸福的！這是他唯壹的精神支柱，就是這道信念，讓他挺過了肉體上的疼痛和心靈上的折磨。可他還是九歲的孩子，終究吃不消，昏了過去……
他醒了，全身濕漉漉的，他打了個寒噤，他是被涼水澆醒的，他身旁還站著那兩個夥計。凡卡想起身，但無論多麽努力 ，終究還是會摔在冷冷的地板上——他知道他半身不遂了。他頑強的信念支撐著他，他不會因為小小的挫折而喪失活下去的勇氣，他相信！爺爺壹定會來！他壹定會幸福！
夥計把他拉到壹個黑屋子裏，屋子很黑，但依稀能看見東西。夥計說：“以後，妳在這修別人的破鞋，記住，壹刻都不能停，不然，呵呵……”夥計揚長而去。凡卡跪在地上，借著微弱的光，捧著大堆的破鞋，開始忙碌起來。他壹刻不停幹了壹天壹夜的活，現在就算有火柴頂住他的眼睛，他也不能再不休息了。他躺了下去，睡得和死人壹樣。
他是被燒過的鐵塊燙醒的，更心狠手辣起來，凡卡嘴裏默默念著：“爺爺……爺爺……壹定要……來接我……”壹個夥計聽到他喃喃自語，大笑起來：“那老家夥，早就死了！”說完，所以的夥計都笑起來。
凡卡楞住了，他的心被刀割了似的。他的爺爺，他的精神支柱，唯壹的希望——康司坦丁?瑪卡裏奇早就去世了。凡卡的靈魂似乎不再屬於自己，還沒等眼淚流下來，他就真睡得和死人壹樣了。