其實，首先我認為寫作文妳不要有壓力，不要把它當做是壹個任務來完成，而是把它當做自己內心感情流露的壹次機會。
拿到壹個話題，比如說：感恩。那我首先在腦海裏會浮現出壹個畫面，就是我的父母。
他們為了我，付出了太多太多。我記得，他們總是假裝自己不喜歡吃，把好吃的都留給我；我記得，他們怕我害怕，每次晚上在街頭等我到晚上十壹點；我記得，他們不想讓我太累，夏日炎炎，我在屋裏看著他們在驕陽下汗流浹背、、、太多太多的我記得，構成了我與他們壹輩子都說不清道不明的愛。
真的是這樣，寫作文妳不要為了想內容而發愁，就把出現在妳生命中的點點滴滴自然地寫出來，就是能夠打動大眾的最好的文章。用心去寫，才能與讀者產生***鳴。
不要急，試著慢慢來，我相信妳壹定可以的。
2. 怎麽寫作文才能有感情
得分點概述
感情是文章的生命。《周易》上說“修辭立其誠”，劉勰主張“為情而造文”，白居易說“感人心者，莫先乎情”。這些精辟的論述告訴我們，寫文章壹定要有真情實感。課標指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”，寫作應“表達真情實感”，並把“是否表達了真情實感”作為作文創意加分的重要依據。
上述要求及規定，在各地中考作文評分標準中也得到了充分體現。
2.得分點策略
(1) *** 實的情感。“真實”，主要是指作者在文章中表達的感情要符合生活實際，不違背生活規律。魯迅先生說：“從血管裏流出來的是血，從水管裏流出來的只能是水。”只有寫作者傾註了真情，文章才具有實感。
(2) *** 切的感受。“真切”，是指感情的表達要具體、深切而自然。真切的感受，來自人與自然、社會生活的交流互動。只有對生活的種種感受了然於胸，動人的真情才能在我們的筆端湧動。
(3)抒真摯的感情。“真摯”，是指感情的表達力求深刻、誠摯而又妥帖，不膚淺，更不誇飾、不矯情。感情的抒發要註意尺度和形式，既符合生活的真，更符合人性的善，進而顯現感情的美。
(4)求感人的效果。“感人”，是指感情的抒發濃烈而又富有感染力，能有效激起讀者的***鳴，為讀者營造壹個動人的藝術境界。要獲得感人的效果，就必然采用有效的抒情手段。既可直抒胸臆，也可間接抒情（即寄情於人，附情於事，融情於景，在敘述、描寫的字裏行間滲透著作者的感情）。
3.失分會診
(1)感情平淡乏味。這種作文主要是表現手法單壹。如很多人常常是壹敘到底，缺少生動形象的描寫、深刻精辟的議論、真摯熱切的抒情，讀來味同嚼蠟。
(2)感情虛假失真。由於閱歷少，對所經之事又感受不深，所以考場上很多同學都難以寫出真情。不管話題多麽寬泛，都必須在規定的情境中作文，於是他們只好“為文造情”，致使虛情假意泛濫成災。
(3)感情誇飾失度。有的同學對某事有著深刻強烈的情感體驗，但由於沒有掌握壹定的抒情技巧，而出現小題大做、大詞小用、感情誇飾失度、抒情矯揉造作等情況，從而削弱了文章的表達效果。
(4)感情消極低沈。近年來，有的同學受壹些“新事物、新概念”的影響，對反面事物大唱贊歌，或者以偏概全，壹味揭露社會的陰暗面，這些情感寫進作文中，即使再真摯、再強烈，它違背了積極健康的原則，又怎能獲得理想的分數呢？
4.提升要訣
(1)突出詞語的感 *** 彩。我們的諸種情感，都可以借助情感色彩鮮明的詞語生動貼切地表現出來，用褒義詞來表達贊賞喜愛之情，用貶義詞表達厭煩憎惡之意。此外，還可以褒詞貶用或者貶詞褒用，以賦予文靜種獨特的諧趣。
(2)發揮表達的傳情功能。議論、抒情可以幫助我們直接抒發思想感情；采用描寫，特別是細膩的心理描寫，對抒發感情無疑也有直接的功效；而記敘則常常是抒情燃的基礎。要表達真摯的感情，就必須綜合運用各種表達方式。
(3)凸顯句式的表情特性。句式在表情達意方面功效顯著。從語氣語調看，陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長，能夠充分展示不同的情感。再加上長句與短句交替使用，倒裝句和特殊句時時點綴，關鍵語句反復詠嘆，可以使感情表達逐層加深，從而產生強烈的感染力。這樣壹來，我們在生活中的各種各樣情感體驗都能精妙的再現。
(4)突出修辭的寓情特色。在寫作中，有意識地運用比喻、擬人、排比、反復、誇張、設問、反問等常用的修辭手法，不僅能使文章生動形象，達到某種特殊的表達效果，尤其能有效地幫助我們表達情意，抒寫感受。
3. 寫作文如何表達情感其實，首先我認為寫作文妳不要有壓力，不要把它當做是壹個任務來完成，而是把它當做自己內心感情流露的壹次機會。
拿到壹個話題，比如說：感恩。那我首先在腦海裏會浮現出壹個畫面，就是我的父母。
他們為了我，付出了太多太多。我記得，他們總是假裝自己不喜歡吃，把好吃的都留給我；我記得，他們怕我害怕，每次晚上在街頭等我到晚上十壹點；我記得，他們不想讓我太累，夏日炎炎，我在屋裏看著他們在驕陽下汗流浹背、、、太多太多的我記得，構成了我與他們壹輩子都說不清道不明的愛。
真的是這樣，寫作文妳不要為了想內容而發愁，就把出現在妳生命中的點點滴滴自然地寫出來，就是能夠打動大眾的最好的文章。用心去寫，才能與讀者產生***鳴。
不要急，試著慢慢來，我相信妳壹定可以的。
4. 寫作文怎樣才有感情沒有感情還不會表達，自己讀起來都覺得很爛”
我覺得這種情況其實並不是妳的能力問題
這是妳的在對待作文時心理的態度上的不正確。
不要把寫作文當作是壹種任務來應付
其實要表達出自己的真情實感並不是壹件很難的事情
最重要的還是以下兩點：
首先妳的情感是否能夠宣泄到極致以至於達到能夠感染讀者的效果.
想要能更好的表達出自己的情感
我認為還是要多去體會思考
仔細觀察生活中的每壹個細節
去感悟每壹件能使妳有所感觸的事情。
這樣會使妳的情感變得更加細膩
多留心身邊的事物
其實這些都是妳寫作文時候很好的素材的。
還有就是妳的文章結構是否嚴密.思路是否清晰.語言是否有條理.
像這些比較技巧性的東西是最簡單的了.
相對於寫出自己的真情實感.這些東西都是最表層.最易懂的了.
但是也不能說不重要.在能表達出自己真情實感的基礎上.
寫作技巧還是很重要的.
最後壹點.寫作文其實並不需要可以強調要有那麽華麗的語言的.
不要把所有的重點都放在語言的優美上.
優美的語言所能表達出來的情緒是很有限的.
而且詞匯量固然重要.
但是這並不意味著只有擁有華麗的語言才算是好文章.
最樸實的情感更勝於最華麗的語言！
最後送妳壹句話：
“樸實自有真傑作，華麗未必好文章
5. 表達感情的作文怎麽寫壹、選取自己感受最深的材料
我們在日常學習和生活中，壹定經歷過許多事，其中有些事有教育意義或使人受到啟迪，有的會使妳感動，難以忘懷.以生活畫面的再現喚起記憶，找回忽略的細節感，營造感性氛圍，聚合情感，復蘇寫作的靈感.親情、友情、愛情、人情都是在點點滴滴的平常小事中體現出來的.正是生活中壹些平凡的小人小事，能讓人深深領略生活的況味.
如果我們在習作中，根據題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達真情實感.
二、要用具體事物表達真情實感
沒有具體事物，文章就沒有真情實感.而真情實感壹般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達出來的.在細節描寫中表達真情真實細膩的細節描寫，向來就是動人情思的，我們在寫作中可設置壹些細節描寫.通過對它細致入微的描繪，從而抒發自己的思想感情.細節描寫看似平凡，但很真很感人，將真流到細節的描寫中去，讓人在毛毛細雨的滋潤中感受到愛的真諦，這是壹種樸實而又實用的寫作方法.
三、用烘托手法顯真情
觀察高山流水，感知風花雪月，體驗世態炎涼，捕捉生活中的閃光點，采擷真情的花朵，我們就會感到自己思維活躍起來了，感情豐富起來了，文章也感人了.作文中除了情感的直接表達之外，借助烘托的手法，也可以很好地顯露真情.景物描寫若能與人物感情結合起來，就能起到很好的渲染烘托作用，從而增加文章的感染力.借寫景來抒情，關鍵是選擇善於引 *** 的景物.
6. 寫作文如何才能表達出快樂的情感我們寫文章要表達思想感情，感情充沛的文章才能感動讀者。有的同學寫文章往往不會表達思想感情，寫出來的文章就像“流水賬”，讀起來索然寡味。怎樣才能表達思想感情呢？
壹、提高認識，發現感人材料。
人總是先有認識才有情感，而積極的情感又可以促進對事物的認識。我們可以從提高認識入手，加深對所寫事物的內心體驗，以情感的推動力去發現感人的材料。例如寫《我的老師》，我們對老師的工作必須有正確的認識，體會到老師熱愛關心學生、工作勞累、治學嚴謹……這樣才能產生熱愛老師的感情，這樣就會帶著愛的目光去觀察，懷著愛的心情去回憶，去思考，平日許多沒引起註意的小事都可能成為光彩照人的寫作材料。反之，妳也可以先回憶出曾觸動過自己情感的那件事，進而去發現這件事的寫作意義。仍以寫《我的老師》為例，妳可以這樣想：老師做的哪件事曾觸動過自己的情感（高興、滿意、感動、羞愧……）？這件事什麽意義？這樣回憶出來的事，壹定是感人的好材料。
二、真實描寫細節，豐富感情。
文章感情的表達，是在描寫客觀事物的基礎上進行的，而不能離開具體事物的描寫，單靠壹些空洞的、生硬的感嘆句。客觀事物有實在性，因此，感情表達要忠實於客觀事物的本來面貌，抓住事物感人的細節，真實具體地描寫。只有這樣，文章中的人物才能活起來，景物才能清晰起來，文章才富有感情。如《十裏長街送總理》這篇文章僅有三個自然段，五百來字，而對送葬人們的細節描寫卻很成功，記下了人們為總理送葬的真實情景，讀來催人淚下。
三、發自內心，表達真情實感。
文章感情表達的實質，就是人的主觀意識的表白，是個人感情的自然流露。因此感情表達不能生搬硬套，言不由衷。只有出自內心，抒發自己真實的、特有的感受，才是自然的、健康的，讀者與作者才能產生***鳴；反之，感情虛假、矯飾，人們讀了就會覺得可笑，甚至厭惡。葉聖陶先生強調，作文要“直抒情感”“樸實說理”。所以，同學們必須懂得，要表達出真情實感，不在於辭藻華麗和語句激昂，而應註意用詞造句恰如其分，發自內心，表達出自己真實的感情。
四、展開聯想，強化情感。
人在情感活動中容易誘發想象，而想象則是感情發生和發展的內容源泉之壹。作文可以通過想象強化情感。比如有的同學寫校園裏的小樹，聯想到自己的成長，表達對學校的熱愛之情；寫老師，聯想到春蠶、蠟燭，抒發對老師的敬愛之情……可以由物聯想到人，也可以由人聯想到動物，還可以由甲事物聯想到乙事物，或者由現在聯想到將來等等。但要註意切合實際，為人們所接受，切不可胡思亂想，鬧出笑話。
總之，我們只要對所學的事物懷著真摯的感情，並能用適當的方法和形式表達出來，那麽文章必然內容豐富，動人心弦。
7. 作文怎麽表達真實情感 如何寫出有感情的作文不要把寫作文當作是壹種任務來應付
其實要表達出自己的真情實感並不是壹件很難的事情
最重要的還是以下兩點：
首先妳的情感是否能夠宣泄到極致以至於達到能夠感染讀者的效果.
想要能更好的表達出自己的情感
我認為還是要多去體會思考
仔細觀察生活中的每壹個細節
去感悟每壹件能使妳有所感觸的事情。
這樣會使妳的情感變得更加細膩
多留心身邊的事物
其實這些都是妳寫作文時候很好的素材的。
還有就是妳的文章結構是否嚴密.思路是否清晰.語言是否有條理.
像這些比較技巧性的東西是最簡單的了.
相對於寫出自己的真情實感.這些東西都是最表層.最易懂的了.
但是也不能說不重要.在能表達出自己真情實感的基礎上.
寫作技巧還是很重要的.
最後壹點.寫作文其實並不需要可以強調要有那麽華麗的語言的.
不要把所有的重點都放在語言的優美上.
優美的語言所能表達出來的情緒是很有限的.
而且詞匯量固然重要.
但是這並不意味著只有擁有華麗的語言才算是好文章.
最樸實的情感更勝於最華麗的語言！
最後送妳壹句話：
“樸實自有真傑作，華麗未必好文章.”
8. 怎麽才能在寫作中完全的把感情細膩的表達出來此文提出了語言學習的核心是——情感。
這種提法也許不算新，但卻讓我豁然開朗——作文的核心不也是情感嗎？從情感入手，就能接觸語言的核心和內蘊，作文才能得心應手。 那麽，作文究竟如何才能寫出情感來呢？ 有人說：我手寫我心。
這自然是大實話，但卻沒有多大價值，因為這種提法過分強調“自我”，而忽略了語言和作文是情感交流的藝術。作文，不但要悅己，更要悅人——讓人心悅誠服。
因此，我們不能不講究壹些能恰當表情達意的方法。 壹、選用有樂感的表達方式 國外有研究表明，要較好地表達和溝通，55%靠說話者的表情和手勢，38%靠語音語調，只有7%靠詞匯。
這就說明，口語表達中詞匯的作用並不大，我們必須註重非詞匯因素，主要是表情和聲音的因素。但在書面語中，表情無法直接體現，聲音的質量也難以顯示。
怎麽辦？有壹個彌補的措施——選用有樂感的詞句形式來傳達聲音的質量，從而達到悅人的目的。 哪些詞句形式有樂感呢？ 從詞語的角度說，可以選用雙聲、疊韻、疊音、兒化音等構詞方式。
如雙聲詞“仿佛”、“彳亍”、“孑孓、“斑駁”等，讀來既覺整齊，又覺有變化；疊韻詞如“燦爛”、“爛漫”、“高傲”、“渺小”等，感覺音韻和諧，圓潤流暢；兒化音如“沒事兒”、“小花兒”、“小貓兒”、“寶貝兒”，感覺親切自然，天真爛漫；疊音詞如“高高低低”、“漫漫”、“油油”、“白生生”，很有壹種回味綿長之感，像喝美酒，像唱戲文，細品慢唱，耐人尋味。 妳想，作文中多了此類詞語，感覺怎樣？讀者會不覺輕松愉快嗎？這就初步達到了悅人的目的。
最主要的是從句式上講求音韻和諧。方法很多：排比、反復、對偶、押韻，甚至雙關，都能制造樂感。
排比氣勢恢宏，反復壹唱三嘆，對偶絲絲入扣，押韻圓潤甜美，雙關令人捧腹，這些句式上的修飾都讓人驚嘆，讀來心曠神怡。壹篇作文中充滿了這樣壹些音韻和諧的句式，不難做到“如聽仙樂耳暫明”，讀者高興了，感情的交流就水到渠成了。
二、選用有感性色彩的詞語 作文中樂感必不可少，但不可強求，作文畢竟不是音樂。要體現作文特色，還得從詞語上下功夫。
眾所周知，詞語有基本義，也有附加義，其中感 *** 彩是最能直接表現感情的。詞的褒義、貶義的運用，能直接反映作者的情感傾向。
因此，多註意使用感 *** 彩強烈的詞語，這是有效表情達意的方法之壹。 但是，過於直接就難免蒼白和空泛。
比如，我們說：“他這個人真卑鄙。”感 *** 彩不可謂不強烈。
如果我們換說：“他這個人口蜜腹劍。”效果就好多了。
這就說明：選擇有感性的詞語能更好地傳達情感。 哪些詞語有感性色彩呢？ 還得從“感”字入手分析。
“感”即“感官”。人有“五官”——眼、耳、鼻、舌、身，對應的就有五感——視、聽、嗅、嘗、觸，再對應的就有五種感性——形、聲、色、味、質。
作文就要具體描繪出人、物的形、聲、色、味、質，並借此傳達情感。 比如說，以下的壹些詞語，就很調動人的情感體驗：“瘦骨嶙峋”，同情之心，油然而生；“聲如洪鐘”，敬畏之情，暗藏其中；“姹紫嫣紅”、“十裏飄香”、“毛茸茸的”，喜愛、向往之意，自然顯現。
這不比說“他瘦極了”，“他聲音大極了”“太美了”“太香了”“太軟了”好得多嗎？ 三、要目中有人，將心比心 作文是情感交流的藝術，絕不是宣泄個人意誌的工具。那種只以個人為中心，向別人發號施令或乞求別人施舍的作文都是沒有讀者的。
而且，我們還要註意壹點：作文最重要的是交流情感。有些人作文只顧發表自己的思想，不容別人有思考的余地，這都是目中無人的表現。
怎樣做到目中有人呢？ 第壹，作文要有針對性。不僅針對某壹類現象，更針對某壹類人。
作者就把這壹類人當作讀者，對他們談自己的心裏話，這樣的作文才不空洞，也才會有感染力。書信就是針對性極強的壹種文體，其他如演講稿，辯論稿，說明文，詩歌，都是針對性較強的。
我們可以多練習這壹類文體。壹些優秀作家常有這樣的作品，比如 *** 的《改造我們的學習》、《反對黨八股》，魯迅的《文學和出汗》，都是如此的。
中學生要多學習他們的寫法。 第二，作文要愛憎分明。
該愛就愛，該恨就恨，就要寫出“親者愛、仇者痛”的作文。對生活中的樂於奉獻者要大力歌頌，對那些自私自利者要敢於批判。
不過，總的來說，我們應多從光明面看社會、看人生。因此，作文時要有壹顆寬大的包容心。
要針砭時弊、直刺人心，但更要匡扶社稷、挽救人心。對犯錯誤的人，要多講理，客氣地指出他們的錯誤，但更要努力地幫助他們改正錯誤、轉變觀念。
借用壹句改革術語“換人不如換觀念”。作文就要幫助覺悟不高的人換觀念，絕不是口誅筆伐把他們趕盡殺絕。
這才是愛憎分明的真正目的。 四、寫作時用普通話來思維 我們發現，用普通話朗讀課文，可以讀得更有感情。
那麽，作文時我們何不嘗試用普通話進行思維呢？ 筆者在執教的班級裏做過調查，發現作文優秀者往往普通話水平較高。而其中幾位坦白說明：他們寫作時口中所念、心中所想的正是普通話詞匯。
為什麽普通話可以更有感情呢？學過現代漢語的人都知道：普通。