背景：家庭客廳（小剛家）
人物：十歲左右的男性小學生——小剛和小強
小強：（上場，邊走邊唱）太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說“：早早早，妳為什麽背著炸藥包？”我去炸學校，老師不知道。壹拉弦，我就跑，轟的壹聲學校不見了。（來到小剛家門口，按門鈴）
小剛：（門鈴響，從裏間出來）哎！來了。（搬個椅子，從門鏡往外看）妳怎麽才來呀？（開門）
小強：（進屋）媽媽看著我寫作業，不然早來了。（坐在沙發上，拿起小剛的作文本）哥們挺厲害，作文都寫啦？
小剛：哪兒呀？提起作文我就來氣，不寫不行，寫了還是不行。不知道怎麽做老師才滿意？
小強：有委屈跟哥們說說。
小剛：魯迅的文章裏這樣寫著，“高墻外有兩棵樹，壹棵是棗樹，另壹棵也是棗樹。”老師說這是經典之作。
小強：對，我們老師也這麽說。
小剛：可是我在作文中寫：“我有兩個表姐，壹個是女的，另壹個也是女的。”妳說，這麽寫不行嗎？
小強：我覺得挺好，有大作家的氣派！
小剛：可老師的批語只有兩個字——
小強：“很好”？
小剛：“廢話！”
小強：不夠意思！
小剛：（分別模仿兩位老師）那天，數學老師批評我：“哪有半斤等於八兩的？這不是胡鬧嗎？”後來我在作文時寫了個‘半斤五兩’，結果又讓語文老師批評了壹頓。“過去的老秤就是半斤等於八兩，妳能篡改歷史嗎？”數學老師說：“語文課妳盡管用老秤，上數學課，必須用新秤！”
小強：讓他們滿意可真難！有壹天搞詩歌朗誦，我很高興地朗誦自己的作品：“啊，祖國——我的奶奶……”剛念了壹句，就被判了死刑。
小剛：怎麽？
小強：老師問我從哪兒學來的。我告訴她“從爸爸那兒學的”，我爸爸寫《祖國頌》，“啊，祖國——我的母親！”爸爸的母親不就是我的奶奶，哪裏錯了？
小剛：說得有道理呀！
小強：可是老師偏偏挑毛病，不讓念。
小剛：妳停下來了？
小強：沒有，我堅持念下去“啊，祖國——我的奶奶，我六十華誕的奶奶……”
小剛：大人總是這樣，認為自己什麽都對，我們什麽都不對。
小強：不僅如此，他們還經常誤解，沒調皮也是調皮，沒搗蛋也是搗蛋。
小剛：壹點沒錯！那天，歷史老師問我，課本上哥白尼名字後面寫著（1473——1543）這幾個數字，表示什麽？我回答，這是哥白尼家裏的電話號碼。他就不高興了。還有壹次，他問我：“1949年，中國發生了什麽重大事件”我回答：“新中國誕生了。”這誰不知道？他又問：“1951年呢？”我說，“新中國兩歲了。”這麽簡單的問題也值得問？結果，他說我故意搗蛋。
小強：這年頭做人真難！
小剛：可不是！
小強：地理課，老師問，“黃河水從哪裏來？” 我回答，“天上。” 他說我胡扯，還問“誰告訴妳的？”“我爸。”“他怎麽說的？”“黃河之水天上來，奔流到海不回頭。”還有壹次，他提問，“我國的羊毛出產在什麽地方?”我回答：“羊身上。”他就大發雷霆。
小剛：前天，語文老師講：“凡是可以想像但又不可以觸摸的東西，都屬於抽象名詞。”然後叫我舉個例子。”我說，“壹塊燒得通紅的烙鐵。”她說我是木頭腦袋，啊，不！是榆木腦袋。其實，我真不是搗亂，我也想表現壹下自己。
小強：壹次地理老師問：“如果在地球的赤道上鑿開壹個洞，我們會掉到什麽地方？” 我回答“會掉到瘋人院裏。”她又教訓了我壹頓。反正我在她眼裏就是壞透了。我的回答有問題嗎？什麽人遭受那麽大的打擊能不瘋啊？
小剛： 他們這樣對待我，我就故意氣他們。壹次語文老師要求寫壹篇介紹家用電器使用方法的短文，我只給她寫了三十幾個字。
小強：妳怎麽寫的？
小剛：妳想知道電視機的使用方法嗎？請仔細閱讀說明書，那上面寫得很清楚。
小強：哥們有種！老師讓記壹次足球賽。我只寫了九個字。
小剛：九個字？
小強：因下雨，地滑，比賽取消。
小剛：哈哈，真有才！
小強：當時覺得挺過癮的，事後就不妙了，我就怕老師找家長。
小剛：爸爸會打妳嗎？
小強：那是不可避免的，用他的話說，叫做“法網恢恢，疏而不漏。”
小剛：我爸是律師，講究法律，如果他想打我，媽媽就會申請緩刑、再向奶奶提出上訴，就可以宣判無罪。可是最近行不通，爺爺奶奶回老家了。星期天還有家長會呢！如果爺爺在，他去參加，就安全了。
小強：為什麽？
小剛：爺爺耳朵聾，他聽不見！
小強：我正為這事發愁呢！如果找個人代開家長會就好了。
小剛：啊，對！這倒是個好主意。
小強：可是到哪裏找啊？
小剛：妳說哪裏？找工作的地方是哪裏？
小強：（驚喜）啊，勞務市場！咱現在就去。
小剛：好！做點準備。（拿出壹個標語牌）這是我爸爸前幾天接站用的，幸好沒扔。
小強：還要寫壹寫啊。
小剛：當然。（拿出壹張白紙，兩人伏在桌上寫起來。稍停，寫好貼在標語板上，舉起標語牌。我們看到牌子上面寫著：“招聘臨時爸爸開家長會，價格面議。”兩人高興地扛著標語牌走來走去，邊走邊唱。）
齊唱：我去炸學校，老師不知道。壹拉弦，我就跑，轟的壹聲學校不見了。（走到門口）
小強：等等，別暴露軍事秘密！（將標語紙摘下）
小剛：哈！差點大意失荊州哇！