作為壹名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我為大家整理的小班音樂教案：我愛我的幼兒園，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案：我愛我的幼兒園1教材分析 《我愛我的幼兒園》是壹首 2/4 拍子的歌曲，節奏平穩，表現了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據小班孩子喜歡和年齡大的孩子壹起遊戲、玩耍的特點，引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同遊戲的快樂。
活動目標
1.理解歌詞中表現得幼兒園裏的快樂生活，能參與演唱活動。
2.在大班哥哥姐姐帶領下學會聽前奏演唱，嘗試用動作、彩帶等進行表演場。
3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐***同遊戲的快樂。
活動準備
1.大班幼兒編排好的表演。
2.掛圖或照片制作的課件。
3.鈴鼓若幹。
活動建議
1.教師組織幼兒進行發聲練習，請大班幼兒表演《小動物律動》， 在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。
2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現得幼兒園的快樂生活。
3.教師引導幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現的幼兒園的快樂生活。
（1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰，進壹步理解幼兒園裏朋友多。
提問：在幼兒園裏都做什麽事情？大家壹起心情怎樣？
（2）請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。
4.啟發幼兒運用多種形式表現歌曲，體驗歡快的情緒。
（1）第壹遍演唱，請大班幼兒帶領進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。
（2）第二遍演唱，根據幼兒的演唱情況指導，啟發幼兒用動作表現大家壹起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。
（3）引導幼兒自選彩帶，樂器壹起邊唱邊自由表演。
小班音樂教案：我愛我的幼兒園2活動目標：
1、初步學習用對唱的方式演唱歌曲，能有節奏地唱出小動物的叫聲。
2、能根據前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲。在教師的眼神、體態動作提示下嘗試學習對唱。
3、願意與人對唱歌曲，在與同伴接唱活動中體驗***同活動的快樂。
4、有感情地學唱歌曲。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動物園背景圖 、節奏圖譜
活動重點：
初步學習用對唱的方式演唱歌曲，能有節奏地唱出小動物的叫聲
活動難點：
能根據前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲
活動過程：
壹、導入活動
師：今天，顏老師要帶小朋友們去動物園啦！（出示動物園背景圖）妳們想不想去啊？（想！）動物園有哪些小動物呢？妳們來看壹看吧。
二、學習歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內容。
1、重點學習小動物叫的節奏
師出示小羊，師：這是誰啊？（小羊）老師很喜歡小羊，我要對它說壹句話：‘我愛我的小羊’妳們喜歡小羊嗎？妳們也來說這句話給它聽吧！（我愛我的小羊）那小羊是怎麽叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）
師：小羊會用好聽的、有節奏的聲音來唱呢！它用壹張神奇的節奏圖譜來幫助它唱歌的，妳們看！（出示節奏型圖譜）怎麽唱的呢？妳們聽！（師範唱小羊叫聲）
師：壹個叉叉就表示小羊叫壹聲，我們來試試看，看著圖譜來唱壹唱小羊的叫聲！（教師用體態動作引導幼兒掌握節奏）
2、師：老師很喜歡小羊，我要為它唱首歌，妳們的小耳朵聽壹聽，老師唱了什麽？（師完整清唱歌曲）
老師很喜歡小羊，我是怎麽唱的呢？（我愛我的小羊）
3、師：我們壹起來完整的唱壹唱這首好聽的歌吧。唱歌的時候，把背挺的直直的，唱的時候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來唱，我們來試壹試好嗎？
4、師：小羊聽到了我們小朋友學它唱歌了，它說：妳們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動作就更好了！
師：小羊的頭上有什麽呀？誰會做呢？（引導幼兒做壹做）這壹次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動作了！妳們準備好了嗎？開始啦！
三、對唱的遊戲形式演唱歌曲
1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺得自己比它唱的好聽呢，那是不是這樣呢，我們來聽聽看啊！（師示範完整的唱小貓段）
師：妳們覺得好聽嗎？小貓怎麽叫的？誰能把它的叫聲唱出來呀？我們也來學壹學吧。（師引導幼兒看節奏型學唱）
師：妳們喜歡小貓嗎？小貓怎麽做的啊？（引導做壹下）那我們連起來唱壹唱，告訴小貓我們很喜歡它。準備好了！（完整唱）
2、師：小貓和小羊想要壹起來唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓怎麽叫的，準備好，不要忘記它們好看的動作哦！開始啦！
3、這壹次，老師要和小朋友們用壹種不壹樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了，請小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲（示範下）老師來唱前面壹句，問到小羊和小貓怎麽叫時，妳們再唱。（師運用手勢提示幼兒）
4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個手勢就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎麽叫時再唱！好，那這壹次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了！
四、創編歌詞演唱歌曲
1、師：其他小動物聽到小羊和小貓好聽的歌聲，他們也想來唱歌了。妳們還喜歡哪些小動物啊，它們的叫聲是什麽樣的呢？（幼：小狗 幼：小雞 幼：小鴨）
2、師根據幼兒回答出示相應動物圖片引導幼兒學唱動物的叫聲。
3、師：老師也喜歡小狗，我來唱前面的，妳們要接好後面小狗汪汪汪的叫聲哦！
師幼對唱小狗壹次。
4、師：誰喜歡小雞的呢？請個小朋友來唱前面的問句，其他小朋友唱小動物的叫聲。（請幼兒試壹試）誰喜歡小鴨呢？請他來唱前面的問句了。
五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。
師：小動物們要來開音樂會啦！請小朋友們來當小動物唱壹唱！但是，小眼睛要看好了，老師來請小動物，我的手指到誰，妳們就要唱誰的叫聲哦！唱到叫聲的時候妳還可以做壹做那個小動物的動作呢！
師邊唱前段，邊指小動物圖片，用動作來提示幼兒。
師：這個音樂會可真棒啊！小動物們也說小朋友們唱的真不錯！我們來表揚表揚自己！下壹次，老師再和小朋友們去請更多的小動物來開音樂會，好不好啊？
活動反思：
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多壹開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏後自然地引入之後的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在於：唱的形式有些單壹，都是教師在領唱前壹段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現的有些不活躍，如果在最後請幼兒分別來扮演幾種小動物唱壹唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創設有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。
小班音樂教案：我愛我的幼兒園3目標：
1、在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲的詞曲結構。
2、在表演活動中，嘗試創編歌詞並能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
3、通過自主創編活動，體驗創編活動的樂趣。
準備：鋼琴，PPT，小動物胸貼仿編歌詞：
小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
過程：
（壹）創設"森林歌會"情境，激發幼兒參與活動的興趣。
--瞧！我們來到了哪裏？（森林王國）--他們在幹什麽呢？（在唱歌....）--原來森林王國正準備舉辦壹場歌唱比賽，妳們想參加嗎？（想）--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶壹個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。
--妳們猜孫老師帶的是什麽小動物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請妳仔細的聽壹聽（我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪個小動物呀？（小貓）
（二）在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。
--咦？妳是帶誰來參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）--誰來邊唱邊表演壹下小貓？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（請壹名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）--誰來邊唱邊表演壹下小雞？（我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請壹名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）--誰來邊唱邊表演壹下小鴨？（我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請壹名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）--妳發現這三段歌詞有哪些地方不壹樣？（小動物的名稱不壹樣，叫聲不壹樣）請兩名幼兒回答，集體
（三）在表演活動中，嘗試創編歌詞並能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
--妳還愛哪壹種小動物？它是怎樣叫的？請妳和妳的好朋友互相說壹說。（討論）--誰來說壹說妳愛哪壹種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請妳唱壹唱吧！
教師彈琴幼兒唱自己創編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
--大家壹起唱唱他為小羊編的歌曲吧！（教師彈琴全體幼兒壹起唱為小羊編的歌曲）--妳還愛哪壹種小動物？它是怎樣叫的？誰來說壹說？（依次再請出5-6名幼兒仿編）每仿編出壹個小動物全體幼兒要壹起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請妳看看誰藏在妳的小椅子後面，把它取下來，貼到妳的胸前。
--請妳們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們壹起去吧。
--請妳們學著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動物編的歌曲）
（四）在自主創編活動中，體驗創編活動的樂趣。
--森林歌會要開始了，請帶著妳愛的小動物們參加歌唱比賽吧。
--今天的歌唱比賽妳們為那麽多的小動物編出了歌曲，妳們高興嗎？（高興）
結束：非常感謝妳們帶來這麽多小動物參加歌唱比賽，讓我們壹起帶更多的小動物來參加音樂會吧！
小班音樂教案：我愛我的幼兒園4活動目標：
1、教會幼兒壹句壹句地用自然的聲音唱歌。
2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，並體驗與他人壹起唱歌的歡樂。
3、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。
4、學會歌唱本首歌曲。
活動準備：
1、帶領幼兒參觀幼兒園，培養幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動過程：
壹、練聲。
《小星星》
《兩只老虎》
二、觀看幼兒在園的活動照片並提問。
1、小朋友們今天老師帶來了壹些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。
提問：小朋友們在哪裏呀?(幼兒園) 他們在幼兒園幹什麽呀? 妳從什麽地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態多優美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請小朋友聽壹首很好聽的歌曲，歌曲的'名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什麽? 歌曲裏都唱了什麽?
2、教師示範演唱。
3、教師帶領幼兒隨著歌曲節奏朗誦歌詞。
4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進行練習。
(1)第壹遍分組的形式進行練習。
(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
四、結束活動。
1、教師小結活動情況，並激發幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結束活動。
活動反思：
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的壹次音樂活動。小班孩子年齡較小，對於枯燥的教學活動，他們很難理解，也不易接受。如果把教學活動情景化，把整個教學活動串編成壹個完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學，那麽，孩子們就很樂意也很主動的去接受。於是，我就利用餐後、課間和小朋友先壹起以兒歌的形式學念歌詞，為音樂活動做了充分的準備。
因此在活動中，沒有花太多的時間在熟悉歌曲內容上，而是把重點放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞後，學唱的勁頭就很大了，很多幼兒壹下子就學會了歌曲。
當幼兒比較熟練地掌握歌曲後，我拿出了壹個大鼓和壹面鑼，幼兒都露出好奇的眼神，迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個樂器的名稱，還演示怎樣敲打，幼兒聽壹聽它們的聲音。然後，我根據歌曲最後壹段的節奏來敲壹敲，讓幼兒用小手跟著比劃，打準節奏。加上動作，幼兒繼續來演唱歌曲，自由的加上動作，大家都積極表現，體驗歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的遊戲中練習了音高、節奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼***舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。
之後，我便采用集體學唱，分組唱、分男女小朋友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的興趣，這也很適合剛入園孩子，註意力容易不集中的特點。在活動中，幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快，體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了"大家壹起真快樂"的美好情感，通過教師和同伴的鼓勵，表揚，體驗到了在集體活動中的成功感，從而增強了幼兒積極參與集體活動的意識。
通過這壹活動，讓幼兒感受到作為老師的我們，在組織幼兒活動的時候，有的時候是要根據孩子的水平、實際情況，在教學中靈活的對於教學內容進行修改運用、有效整合，要用到實處，才能真正發揮好的效果。
小班音樂教案：我愛我的幼兒園5活動目標：
1、反復感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內容，喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動過程，體驗活動的樂趣，萌發愛幼兒園的情感。
活動重點： 知道歌曲名稱，初步了解內容。
活動難點： 了解歌曲的內容。
活動準備：
1、大班幼兒事先排練好表演和節奏樂。
2、表現歌曲內容的掛圖壹幅（小班教學掛圖上冊3號圖）。
3、木偶娃娃壹個。
活動過程：
1、大班幼兒扮演小動物（小鴨、小狗），聽音樂表演小動物律動，在
教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。
（1）觀看第壹遍表演後問：哥哥姐姐在做什麽？（唱歌、跳舞、做遊戲）
（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做遊戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！
4、感受歌曲的內容。
（1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱壹首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，妳們聽聽，我們在幼兒園有些什麽高興的事。
（2）欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問，幼兒回答後出示相應的圖片，並唱出相應的歌詞。
誰愛我的幼兒園？（我愛我的幼兒園）幼兒園裏什麽多？（朋友多）哥哥姐姐在幹什麽？（又唱歌來又跳舞）大家壹起怎麽樣？（真快樂）
（3）教師邊指點圖片邊唱。
（4）哥哥姐姐演唱，並用節奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演，進壹步理解內容，體驗歡快的情緒。
（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。
（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。
小班音樂教案：我愛我的幼兒園6活動目標：
1、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現歌曲的內容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動重點：
熟悉歌曲內容，能大膽演唱。
活動難點：
掌握×××|×××|××××|×—||的節奏。並能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。
活動準備：
課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。
活動過程：
(壹)導入部分感知節奏：
1、孩子們，今天有這麽多客人老師來看我們學本領，我們說什麽呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)
3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，妳們聽——教師示範用×××|×××|××××|×—||的節奏拍手。
4、妳們也來試試。(帶引幼兒用節奏型拍手)
5、客人老師，妳們高興嗎?跟我們壹起拍拍手吧!(大家壹起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
(二)聲音引入課程：
1、小朋友們，妳們最喜歡什麽動物呀?
2、今天呀!我們班來了壹個新朋友，妳們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)
3、教師分別用PPT播放四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演壹首歌的，妳們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)
5、提問：
(1)歌曲的名字叫什麽?
(2)歌曲中都有什麽小動物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節奏的感知)
(4)集體再次復習演唱歌曲。
(5)分組請幼兒表演唱。
(6)和老師對唱。(師：我唱到誰妳們就來學誰的叫聲)
(三)遊戲活動激發興趣
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。
七、延伸活動
1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。
2、回家以後，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好夥伴聽，好嗎?
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
設計思路：
歌曲《我愛我的小動物》節奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之壹，老師們也經常在幼兒熟悉之後拿它作為發音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節奏，我設計了這次的教學活動。希望通過各個環節的遊戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內容。
小百科：科學家們把現存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。科學家已經鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。
小班音樂教案：我愛我的幼兒園7設計意圖
小班新生剛入園，很多幼兒會表現出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應幼兒園的生活，我創設了對幼兒園環境也同樣陌生的小兔子形象，通過兔子塗塗和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎麽融入這個環境的。
《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”，音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單，內容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們在幼兒園裏有很多好朋友朋友，在幼兒園裏唱歌、跳舞非常快樂的壹個場景，通過小故事引入，再加入節奏、動作，幫助了孩子學習歌曲，最後孩子們也能感受到“哇！原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。
活動目標
1. 能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，並學唱歌曲。
2. 會隨音樂做身體動作，萌發愛幼兒園的情感。
活動重點
能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，並學唱歌曲。
活動難點
初步學習聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。
活動準備
1. 經驗準備：孩子們已經參觀並熟悉幼兒園
2. 物質準備：幼兒園的環境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜
活動過程
教學反思
壹、觀看課件，引起興趣
師：今天，小兔子塗塗和妮妮來到了他們不認識的地方，請妳們仔細看看這是哪裏呀？
師：原來，這是妳們的幼兒園呀！塗塗妮妮剛來到這個地方，它們覺得有點陌生、有點害怕，這個時候出現了小朋友們，他們在幹什麽呀？
師：原來小朋友們在唱歌跳舞呢！塗塗妮妮問：“哥哥姐姐，什麽事情讓妳們這麽開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的幼兒園，幼兒園裏朋友多，又唱歌來又跳舞，大家壹起真快樂。”
二、欣賞歌曲，學習演唱
1. 熟悉圖譜
師：小朋友剛剛妳們聽到了什麽？他們為什麽這麽開心呢？
師：（出示圖譜）老師把小朋友們說的話畫在這裏了。（支架壹般可以提前準備畫好，不需要現場畫；如果孩子第壹遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽壹遍，盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好，整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問題，引導幼兒理解）
師：這麽好聽的歌曲，那請妳們也跟著老師壹起來唱壹唱吧。
2. 教師彈唱，孩子跟隨節奏拍手（建議教師帶著孩子看著圖譜清唱，2-3遍後，教師可以彈唱，孩子試著拍手做簡單的節奏輔助
3. 教師伴奏，孩子學習演唱歌曲 壹般小班孩子5-6遍後基本可以
4. 在孩子基本會唱後，教師後期也可以根據孩子的需要撤離部分支架，比如某個句子中的壹個圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達到本次活動重點理解歌曲、學唱歌曲。
師：現在請妳們跟著老師壹起來唱壹唱，要註意哦，唱的時候，我們要聽鋼琴先唱壹句，然後再開始唱哦。
三、鞏固歌曲
1. 請幼兒進行表演（可以請動作比較有創意的孩子進行同伴展示，每個孩子也可以自由發揮）
2. 請幾對好朋友壹起表演
現在塗塗妮妮特別想看小朋友們表演，妳們誰願意帶著妳的好朋友壹起來表演給塗塗妮妮看呢，老師給妳們伴奏哦。
四、活動延伸，總結師：妳們覺得來幼兒園是什麽心情呢？妳們喜歡來幼兒園嗎？那妳們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦！